分析 紅磷在空氣中能夠劇烈地燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量的白煙;氧氣的消耗會導致裝置內(nèi)的壓強減小,從而使等體積液體倒流進入裝置內(nèi),可以據(jù)此解答該題;紅磷不足、裝置漏氣、點燃后沒有迅速伸入集氣瓶并塞緊橡皮塞、沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾等都可以使測定的結果不準確;
利用氧氣與紅磷反應但氮氣不反應分析氮氣不燃燒、不支持燃燒的性質(zhì);氮氣無色(或不易或難溶于水).
解答 解:紅磷在空氣中能夠劇烈地燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;
紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;所以冷卻后,打開止水夾看到的現(xiàn)象是:有水進入集氣瓶且約占集氣瓶剩余體積的$\frac{1}{5}$;由此得到的結論是:氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.由于紅磷燃燒生成了五氧化二磷固體,消耗了氧氣,瓶內(nèi)的壓強減。
如果發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分數(shù)低于$\frac{1}{5}$,分析可能的原因是:
A、裝置漏氣,使進入的水偏少;B、紅磷的量不足,瓶內(nèi)的氧氣沒有全部消耗掉;C、止水夾未夾緊,空氣從裝置中溢出,進入裝置的水就會多于裝置容積的五分之一.D、未冷卻至室溫就打開了彈簧夾,使進入的水偏少;E、實驗中紅磷的量不足,沒有把裝置中空氣中的氧氣盡可能的消耗.
(2)分析實驗結果,可推測出氮氣的①物理性質(zhì):無色(或 不易或難溶于水);
②化學性質(zhì):不能燃燒(或不支持燃燒或 化學性質(zhì)不活潑或紅磷不能在氮氣中燃燒等).
故答案:紅磷劇烈地燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;有水進入集氣瓶且約占集氣瓶剩余體積的$\frac{1}{5}$; 氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$;由于紅磷燃燒生成了五氧化二磷固體,消耗了氧氣,瓶內(nèi)的壓強減;ABDE.不易或難溶于水;(或不能燃燒或不支持燃燒或 化學性質(zhì)不活潑或紅磷不能在氮氣中燃燒等).
點評 化學實驗現(xiàn)象是化學實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應關系,并有助于提高觀察、實驗能力.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲物質(zhì)是化合物 | B. | 該反應屬于分解反應 | ||
C. | 該化學反應中分子的總數(shù)一定不變 | D. | 反應前后原子的種類和數(shù)目不變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì) | B. | 原子 | C. | 離子 | D. | 元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取樣 分別加等量肥皂水攪拌. | 第一杯泡沫多,浮渣少 第二杯泡沫少,浮渣多. | 第一杯是軟水 第一杯是硬水. |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取樣 向其中加少量澄清的石灰水振蕩. | 澄清的石灰水變渾濁. | 氣體是二氧化碳. |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
樣品 | 第1份 | 第2份 | 第3份 | 第4份 |
取樣品的質(zhì)量(g) | 50.0 | 50.0 | 50.0 | 50.0 |
加稀硫酸的質(zhì)量(g) | 40.0 | 80.0 | 120.0 | 160.0 |
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量(g) | 0.4 | 0.8 | 1.0 | 1.0 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 使用節(jié)水型馬桶 | B. | 合理使用農(nóng)藥和化肥 | ||
C. | 生活污水任意排放 | D. | 工業(yè)廢水處理達標后排放 |
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