12．如圖所示為實驗室常用的實驗裝置，請根據(jù)下圖回答問題．

（1）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2，選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是A和C（填序號），該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）小明將B與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣．實驗操作有：a．停止加熱；b．固定試管；c．將導管從水槽中取出；d．裝藥品和放棉花；e．加熱，收集氧氣．上述過程中缺少的一步操作是檢查裝置的氣密性，將該操作編號為f，則正確的操作順序是fdbeca．
（3）為證明CO2能與水反應，可把產(chǎn)生的氣體通入E裝置中，則E中盛裝的試劑是（填名稱）紫色石蕊試液，寫出E中反應的現(xiàn)象紫色石蕊試液變紅．
（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水并和水反應．

分析 （1）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2，反應原理是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，屬于“固液不加熱型”．二氧化碳氣體密度比空氣大，易溶于水．據(jù)此來選擇發(fā)生裝置和收集裝置即可．
（2）根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟分析解答；
（3）要了解二氧化碳的化學性質；
（4）根據(jù)二氧化碳易溶于水并和水反應分析．

解答 解：（1）用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2，不需加熱，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置A，二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，故用向上排空氣法收集，方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，故填：A；C；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，首先要檢查裝置的氣密性，然后裝入藥品加熱，收集氣體，實驗完成后要先撤導管，再停止加熱．故填：檢查裝置的氣密性，fdbeca；
（3）二氧化碳與水反應生成碳酸，酸遇石蕊變紅，故把氣體通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變紅．故答案為：紫色石蕊試液；紫色石蕊試液變紅，
（4）因為二氧化碳能溶于水并和水反應，因此加一層植物油，可以防止二氧化碳溶于水并和水反應；故填：防止二氧化碳溶于水并和水反應．

點評 本題考查了常見氣體的制取及收集，難度不大，屬于基礎性的考查，依據(jù)相關的知識分析即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．生活中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)存放的鐵釘會生銹．
（1）小牛和小明通過如圖所示實驗對鐵制品生銹的條件進行探究．通過觀察和分析：
試管B中加入植物油的目的是隔絕空氣，防止氧氣溶于水．我得出鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水同時接觸．
（2）在實驗室用稀鹽酸除鐵銹的實驗中，小牛認為鹽酸中含有H2O、H+、Cl-三種粒子，為了探究稀鹽酸中哪種粒子能使鐵銹溶解，他進行了如表實驗，我能幫他完成．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
向裝有銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胱懔縉aCl溶液，振蕩鐵銹不溶解氯離子不能溶解鐵銹
小明認為還需要補做一個“向裝有銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胨钡膶Ρ葘嶒灒艺J為這個實驗是多余的，理由是鐵生銹需水參加反應．小明在做鐵釘除銹實驗時，由于忘了及時從稀鹽酸中取出已除掉鐵銹的鐵釘，過了一段時間后，他發(fā)現(xiàn)鐵釘表面居然出現(xiàn)了黑色物質．通過分析我認為鐵釘表面的黑色物質可能是碳粉．
（3）為了探究鐵銹除掉后溶液的組成，小牛將生銹的鐵釘放入一支試管中，加入一定量的稀鹽酸，待鐵釘表面的鐵銹恰好溶解完時，迅速取出鐵釘，再進行如表實驗．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
向取出鐵釘?shù)娜芤褐屑尤脒^量的鐵粉有氣泡產(chǎn)生，溶液由黃色變成淺綠色溶液中的溶質為鹽酸和氯化鐵
（4）通過以上探究，我獲得的啟示是在干燥的環(huán)境中，鐵制品不易生銹；給金屬除銹時，不能長時間將金屬浸在酸中；鐵釘是鐵合金．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列描述的物質性質與其對應用途不相符的是（　　）
A．氫氧化鈉具有堿性可用于中和酸性土壤
B．氮氣的化學性質不活潑，可用于食品防腐
C．鐵具有導熱性，可用作制炊具
D．氫氧化鈉固體易潮解，可作某些氣體的干燥劑

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某校初三期末化學實驗考査氣體的制取，小劉同學發(fā)現(xiàn)實驗桌上有圖1儀器和藥品：

（1）本次實驗制取該氣體的反應原理為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化學方程式表示），制取一瓶該氣體，應選用的儀器有A、B、E、F（填字母代號）；
（2）小劉另選藥品，利用上述儀器組裝了一套制取氧氣的裝置，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）小李認為在實驗室利用圖1裝置還可以制取氫氣，除實驗桌上的藥品外，還差Zn（填藥品的化學式）；若用圖2所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請在圖2中瓶內(nèi)將導管補畫完整．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列說法中，你認為正確的是（　�。�
A．催化劑能改變化學反應的速率，對生成物的質量沒有影響
B．施用化肥可使農(nóng)作物增加產(chǎn)量，不會造成環(huán)境污染
C．正常人呼吸的氧氣越多、越純，身體就越健康
D．由于礦物燃料的燃燒，二氧化碳在大氣中的含量在不斷增加

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．純堿和食鹽都是家庭廚房中常用的物質，它們都屬于鹽（填“酸”“堿”或“鹽”）類，工業(yè)上常用純堿與熟石灰反應制得燒堿，反應的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3 =2NaOH+CaCO3↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：
（1）給試管中的液體加熱，將管口對著人可能導致的不良后果是液體沸騰濺出時傷人
（2）膠頭滴管用過后應洗滌干凈，再去吸取其他藥品．
（3）實驗室用燒瓶制取蒸餾水，加熱時燒瓶的底部應墊加石棉網(wǎng)．
（4）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一段用水潤濕，然后稍稍用力轉動插入．
（5）取用藥品時，如果沒有說明用量，應取最少量，如液體取1～2mL
（6）在初中化學實驗中所用的托盤天平一般精確到0.1g
（7）用試管刷刷洗試管時，須轉動或上下移動試管刷，但用力不能過猛，以防損壞試管．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．燃料及其利用的知識對解決能源和環(huán)境問題非常重要．

 （1）節(jié)能減排，保護杯境，是我們共同的責任．下列做法與此倡導相符的是ABC．
A．家庭中，提倡垃圾分類
B．工作中，采取無紙化辦公
C．工業(yè)上，回收廢舊金屬再利用　　　　　　　　
D．交通上，拓寬馬路，鼓勵私家車出行
（2）如圖1、2為研究燃燒條件的實驗．能夠證明“可燃物燃燒需要溫度達到著火點”的現(xiàn)象是（A）；能夠證明“可燃物燃燒需要氧氣”的現(xiàn)象是（B）（均選填字母）．
①圖1銅片上白磷燃燒　　②圖1銅片上紅磷未燃燒
③圖1水中白磷未燃燒　�、軋D2水中白磷燃燒
A．①②B．①③C．①④D．②③E．③④
（3）在化石燃料中，比較清潔的是天然氣，而煤等燃料燃燒時排放SO2、NO2（寫化學式）等氣體會導致酸雨的形成．
（4）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景．其反應的微觀示意圖如圖3．
該反應的化學方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O，其基本反應類型屬于置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．5克表面部分氧化的鎂帶（變成氧化鎂），跟足量的稀鹽酸反應，生成氫氣0.4克，則求：
（1）鎂帶被氧化的質量；
（2）該鎂帶中單質鎂的質量分數(shù)是多少？

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