【題目】下列說法正確的是( )
A. 走進(jìn)花園,花香陣陣說明分子很小
B. 原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)
C. 在化學(xué)變化中,分子、原子都可以再分
D. 決定元素種類的是核外電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(一)實(shí)驗(yàn)課上,甲組同學(xué)運(yùn)用下列實(shí)驗(yàn)方法探究堿的性質(zhì).
①由上圖實(shí)驗(yàn)一可知,氫氧化鈉會(huì)吸收空氣中的 , 此變化過程屬于(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
②由上圖實(shí)驗(yàn)二可知,氫氧化鈉會(huì)吸收空氣中的而變質(zhì),因此要密封保存.
②實(shí)驗(yàn)三中可觀察到三個(gè)軟塑料瓶變癟的程度大小為A>B>C,對(duì)比A瓶與(選填“B”或“C”)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO2 能與NaOH發(fā)生反應(yīng).
(二)乙組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置中,集氣瓶?jī)?nèi)充滿二氧化碳?xì)怏w,瓶口的雙孔塞一孔插一根連接氣球的玻璃管,另一孔插一支盛有氫氧化鈉溶液的膠頭滴管.把膠頭滴管中的氫氧化鈉溶液滴入瓶中,振蕩.
①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象: ,
反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
②小明對(duì)瓶底殘留液的成分產(chǎn)生了興趣,欲探究其中是否含有碳酸鈉:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
方法1 | 取樣,滴加稀鹽酸 | 含有碳酸鈉 | |
方法2 | 取樣,滴加氫氧化鈣溶液 | 產(chǎn)生 |
小明又取樣于試管中,滴加無色酚酞試液,酚酞變紅,由此也得出瓶底殘留液中只含有碳酸鈉的結(jié)論。稍后想想又立即否定了自己的結(jié)論,理由是.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式中,書寫正確的是( )
A.H2+O2 2H2O
B.CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
C.Mg+O2 MgO2
D.3Fe+2O2=Fe3O4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】性質(zhì)決定用途,以下物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是
A. 活性炭除味劑 B. 水作冷卻劑
C. 稀有氣體作保護(hù)氣 D. 干冰用于人工降雨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列處理方法恰當(dāng)?shù)氖?/span>
A. 酒精燈的酒精碰灑在桌上燃燒起來,用濕抹布蓋滅 B. 圖書檔案起火用水澆滅
C. 電線起火,馬上使用泡沫滅火器撲滅 D. 廚房燃?xì)庑孤,立即打開排風(fēng)扇通風(fēng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,據(jù)圖回答問題:
(1)該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為;
(2)由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中(填“是”或“不是”)催化劑;
(3)從微觀角度分析,化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是。
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