【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),化學(xué)實驗和科學(xué)探究離不開裝置。
制取氣體的常用裝置 | A | B | C |
收集氣體的常用裝置 | D | E | F |
干燥氣體的常用裝置 | G | H |
(1)制取氣體時,首先要對發(fā)生裝置進行氣密性的檢查,確保裝置不漏氣。檢查裝置C氣密性的方法是:首先將導(dǎo)管的末端浸在水中,然后用雙手緊握試管,一會兒發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管末端_____,松開雙手后,導(dǎo)管末端液面上升,形成一段穩(wěn)定的水柱,說明裝置的氣密性良好。
(2)收集氣體的方法主要決定于氣體的性質(zhì)。裝置F所示的收集方法是_____,被收集氣體的密度_____空氣的密度(填“大于”、“等于”或“小于”);如果用D裝置收集某種氣體,發(fā)現(xiàn)_____時,證明氣體已集滿。
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,所選裝置正確的連接順序是_____→_____→_____(填裝置編號)。
(4)從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮,實驗室制取氧氣的最佳方法就是利用過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下分解,其主要操作步驟有:①檢查裝置的氣密性;②組裝儀器;③向漏斗中注入過氧化氫溶液;④向維形瓶中放入二氧化錳;⑤收集氣體。正確的操作順序是_____(填序號)。
a.①②③④⑤ b.①④②③⑤ c.②①④③⑤ d.②③④①⑤
(5)寫出用高錳酸鉀加熱制取氧氣的化學(xué)方程式_____
【答案】有氣泡冒出 向下排空氣法 小于 當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出 B G E c
【解析】
(1)檢驗裝置的氣密性的方法是:先把導(dǎo)管的一端放入水中,然后兩手緊握試管的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出;故答案為:有氣泡冒出;
(2)裝置F所示的收集方法是:向下排空氣法;被收集氣體的密度小于空氣的密度;排水法收集驗滿的方法是:當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時,證明滿了;故答案為:向下排空氣法;小于;當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳可以用濃硫酸干燥;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:B;G;E;
(4)實驗室制取氧氣的最佳方法就是利用過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下分解,其操作步驟是:②組裝儀器;①檢查裝置的氣密性;④向錐形瓶中放入二氧化錳;③向漏斗中注入過氧化氫溶液;⑤收集氣體;故答案為:c;
(5)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:;
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無色酚酞,再向試管口的棉花團上滴一些濃氨水。
(1)實驗中,可以觀察到A、B、C三處的酚酞溶液由_____(填A、B、C或(C、B、A)順序先后變成_____色.該實驗說明分子的性質(zhì)是_____
(2)實驗中,往往在試管下放一張白紙,白紙的作用是_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)過程中,小雨同學(xué)提出一個問題:“碳燃燒時可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能?”
[猜想]碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO2②只有CO③既CO2,又有CO。
[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇到微量CO會立即變成藍色。
[方案設(shè)計]通過上述資料和已有知識,小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進行檢驗。根據(jù)小雨的設(shè)想,請你完成填空:
(1)若試紙不變色,石灰水變渾濁,則只有CO2;
(2)若試紙______,石灰水____________,則只有CO;
(3)若試紙________,石灰水_______,則既有CO2,又有CO。
[實驗驗證]經(jīng)過思考之后,小雨設(shè)計了如圖所示實驗裝置:
實驗步驟:
(1)打開彈簧夾,先通一會兒純凈、干燥的N2;
(2)關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精燈,加熱。
結(jié)論:小雨通過分析實驗現(xiàn)象,確認猜想③是正確的,請你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________________;
[反思與評價]
(1)該實驗開始通一會兒N2的目的是___________________;
(2)請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】過氧化氫俗稱雙氧水,常溫下是一種無色液體,性質(zhì)比較穩(wěn)定。在加熱的條件下,它能分解生成氧氣和水。查閱資料:
①將新制的濃度5%的雙氧水加熱到65℃時就有氧氣產(chǎn)生,加熱到80℃時就有較多氧氣產(chǎn)生。
②若在相同質(zhì)量5%的雙氧水中加入少量二氧化錳固體,常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)速度快,所需時間短。
請根據(jù)上圖回答問題:
(1)請你寫出雙氧水和二氧化錳反應(yīng)的文字表達式: ______,其中二氧化錳的作用是______。
(2)小晨按圖甲裝置進行實驗,當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時,伸入帶火星的木條,木條并未復(fù)燃,為此,他利用圖乙裝置收集氣體,再用帶火星的木條檢驗,木條復(fù)燃,那么圖甲實驗中帶火星木條未復(fù)燃的原因是______。
(3)小柯利用催化劑使雙氧水分解制取氧氣,若要控制雙氧水制取氧氣的速率,可以將裝置丙作如下改進將______。
(4)采用相同質(zhì)量5%的雙氧水,圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線,請你在該圖中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線_______。(假定兩種方法過氧化氫均完全分解)
(5)二氧化錳(不溶于水的固體粉末),在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是______
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【題目】鈉是人體必須的常量元素,其原子結(jié)構(gòu)示意圖和它在周期表中的相關(guān)信息如圖所示。下列說法正確的是( 。
A.鈉原子的相對原子質(zhì)量為22.99gB.鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子
C.的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為10D.人體缺鈉易導(dǎo)致骨質(zhì)疏松
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗員王老師要配制80克質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液供同學(xué)們使用,如圖表示了他的實驗操作過程。
回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號①-④各儀器的名稱。①_____②_____③_____④_____
(2)B操作中應(yīng)稱NaCl的質(zhì)量是_____g,稱量時若指針偏右,應(yīng)進行的操作是_____;
(3)D操作中儀器③的規(guī)格應(yīng)是_____(選填“50ml”或“100ml”),讀數(shù)時應(yīng)使視線與_____;
(4)E操作中④的作用是_____;
(5)下列錯誤操作可能導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小的是_____(填序號);
①B操作中砝碼與NaCl放顛倒了 ②D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù);
③D操作中有少量水濺出 ④F操作中溶液灑落。
(6)配制該溶液的正確步驟應(yīng)是_____(填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)請根據(jù)下圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)計算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量。
(2)合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。
(3)所加稀硫酸的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué)。
(1)下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是_____(填序號)。
a.自來水 b.蒸餾水 c.礦泉水
(2)制作“糖醋魚”所用的主、配料中,富含蛋白質(zhì)的是_____(填序號)。
a.糖 b.醋 c.魚
(3)下列化肥中,屬于復(fù)合肥料的是_____(填序號)。
a. b. c.
(4)下列生活用品的主要材料中,屬于有機合成材料的是_____(填序號)
a.黃金首飾 b.塑料盆 c.純棉T恤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】取一定量氧化鐵與氧化銅的混合物,向其中加入50克14.6%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)生成鹽和水,則原混合物中氧元素的質(zhì)量是( )
A.6.4克 B.3.2克 C.1.6克 D.0.8克
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