已知A-H均為初中化學常見的物質(zhì)．其中A、C是組成元素相同的氣體，且C能產(chǎn)生溫室效應；B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分；F是紫紅色金屬；H是藍色沉淀．根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中反應條件均已略去），請回答：
（1）C的化學式：
 
．
（2）反應②的化學方程式
 
．
（3）反應①的基本反應類型
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)題目中的突破口C能產(chǎn)生溫室效應”，所以C是二氧化碳，A、C是組成元素相同的氣體，所以A是一氧化碳，“B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分”、所以B是氧化鐵，“F是紫紅色金屬，故F是銅；H是藍色沉淀”，H是氫氧化銅沉淀，再進一步進行分析即可．
解答：解：C能產(chǎn)生溫室效應”，所以C是二氧化碳，A、C是組成元素相同的氣體，所以A是一氧化碳，“B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分”、所以B是氧化鐵，一氧化碳還原氧化鐵生成二氧化碳和鐵，故C是二氧化碳，D為鐵，H是藍色沉淀”，故H是氫氧化銅沉淀，“F是紫紅色金屬，故F是銅；D與E反應產(chǎn)生銅，故E為銅鹽溶液，由E銅鹽溶液制取氫氧化銅可跟堿溶液反應．
（1）由上述分析可知C是二氧化碳，化學式是CO2；
（2）由上述分析可知D為鐵，E為銅鹽溶液，銅鹽溶液與堿反應可制取氫氧化銅沉淀，反應的化學方程式為
CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
（3）由上述分析可知D與E是鐵與銅鹽溶液的反應，反應物是一種單質(zhì)和一種化合物，生成物是另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應．
故答案為：（1）CO2（2）CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4（3）置換反應
點評：解答本題關(guān)鍵是要找出突破口，知道造成溫室效應的主要氣體是二氧化碳，赤鐵礦的主要成分是氧化鐵，紫色金屬是銅，藍色沉淀是氫氧化銅，再根據(jù)學過去的知識進一步進行分析推斷即可．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

乙炔（C2H2）氣體常用作切割或焊接金屬．乙炔由固體碳化鈣（CaC2）與水反應生成，反應的化學方程式為：CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2．
請計算：若制取26g乙炔，需要碳化鈣的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫酸鈉是制造紙漿、染料稀釋劑、醫(yī)藥品等的重要原料．某硫酸鈉粗品中含有少量CaCl2和MgCl2，實驗室進行提純的流程如下：

回答下列問題：
（1）用NaOH除雜時，反應的化學方程式為：
 
．
（2）Na2CO3如果添加過量了，可加入適量
 
溶液除去．請寫出相關(guān)反應方程式：
 
．
（3）由濾液經(jīng)后續(xù)處理→硫酸鈉固體，用到的實驗操作是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將30g甲、乙兩種物質(zhì)在t2℃時分別放入100g水中，充分溶解如圖所示．試回答：

（1）A試管中放的物質(zhì)是
 
（填甲或乙），此時另一支試管中的溶液是
 
（填飽和或不飽和），該溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
是
 
（保留1位小數(shù)），若將溫度降至t1℃時，試管 B中的現(xiàn)象是
 
．
（2）在t2℃時，若要讓試管A中的固體全部溶解，可向燒杯的水中加入
 
（填序號）
①硝酸氨     ②氫氧化鈉     ③氯化鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學生在學習中發(fā)現(xiàn)把酚酞滴入堿溶液中出現(xiàn)了這樣三種情況：
（1）紅色很快（半分鐘內(nèi)）消失；（2）紅色過一段時間后消失；（3）紅色永不消失．
為了進一步研究此實驗“反�！钡脑�，該學生為主的研究性學習小組進行了下列實驗：將六種質(zhì)量分數(shù)不同NaOH溶液各5ml于6個試管中，分別滴入1～2滴酚酞試液，實驗結(jié)果于下表：
質(zhì)量分數(shù)不同的
NaOH溶液		 7.4% 3.8% 1.9% 0.95% 0.38% 0.038%
褪成無色的時間 1min 2.5min 6min 18min 顏色不變 顏色不變
分析實驗數(shù)據(jù)回答下列問題：
（1）通過實驗你得出了什么結(jié)論
 

（2）取少量已褪成無色的NaOH-酚酞溶液，逐滴滴加稀鹽酸觀察，溶液會重新出現(xiàn)紅色；當繼續(xù)加鹽酸后，紅色又會消失．試說明兩次變化的原因
 
，
 
寫出發(fā)生反應的化學方程式
 
．
（3）若想讓第一次變化后已褪成無色的NaOH-酚酞溶液重新恢復紅色還可以用
 
、的方法（不得再用酸）．
（4）變紅的NaOH-酚酞溶液加鹽酸褪成無色的溶液中一定含哪種溶質(zhì)
 
，可能還含哪種溶質(zhì)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2013年“世界水日”的宣傳主題“水合作”．水是生命之源，我們應該真愛每滴水，愛護水資源．某化學興趣小組對東昌湖的水質(zhì)狀況進行了相關(guān)研究調(diào)查：
（1）取回水樣，靜置后過濾，在實驗室里，過濾需要用到的玻璃儀器有
 
、漏斗和玻璃棒．
（2）明礬可用于凈水，明礬的作用是
 
．
（3）若要測定東昌湖水質(zhì)的酸堿性強弱，最適宜的是（填字母）
 
．
A．酚酞試液     B．pH試紙      C．石蕊試液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

使用密度小、強度大的鎂合金能減輕汽車自重，從而減少汽油消耗和廢氣排放．
（1）鎂元素在自然界中是以
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（2）工業(yè)制鎂的一種原理是2MgO+Si+2CaO
 1600℃ 
.
 
2Mg↑+Ca2SiO4，抽走容器中的空氣對反應有促進作用，且能防止空氣中的物質(zhì)與Mg反應使產(chǎn)品混有
 
（填化學式）．
（3）制鎂的原料MgO可從海水中獲得．小華利用鎂與鹽酸反應后的廢液，模擬從海水中獲取MgO的過程，實驗如下：
步驟1：向上述廢液中，邊攪拌邊分批加入CaO，至MgCl2完全沉淀為止，過濾得Mg（OH）2固體．共消耗8.4g CaO．
步驟2：將Mg（OH）2固體加熱分解為MgO和水，所得MgO的質(zhì)量為4.0g．
①步驟2中Mg（OH）2分解的化學方程式為
 
．
②通過所得MgO的質(zhì)量計算上述廢液中含MgCl2的質(zhì)量m=
 
g．
③分析實驗數(shù)據(jù)，可知步驟Ⅰ中反生的化學反應有：
CaO+H2O═Ca（OH）2；Ca（OH）2+MgCl2═CaCl2+Mg（OH）2↓；
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用下列物品，完成對應的“家庭小實驗”，不能達到預期目的是（　�。�
A、用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等自制汽水
B、用食鹽水除燒水壺中的水垢
C、用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉、紗布等制作簡易凈水器
D、用酒精、紫卷心菜等制酸堿指示劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

酸和堿中都含有的元素是（　�。�
A、氫元素B、氧元素
C、鈉元素D、硫元素

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