18．化學(xué)興趣小組收集了一瓶渾濁的西太湖水，模擬自來(lái)水廠進(jìn)行水的凈化過(guò)程．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

（1）操作1的名稱是過(guò)濾．
（2）操作2是吸附．主要除去液體C中一些異味和色素，可選用的物質(zhì)是活性炭．
（3）操作3是消毒殺菌．該過(guò)程一般利用液氯汽化后的氯氣（Cl2）與水反應(yīng)生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是H2O+Cl2=HClO+HCl．
（4）將凈化水加熱煮沸，發(fā)現(xiàn)水壺內(nèi)有水垢（主要成分為碳酸鈣）產(chǎn)生，則加熱煮沸除了殺菌消毒之外，還起到的作用是硬水軟化．欲使凈化水轉(zhuǎn)化為純水，則可采取的方法是蒸餾．

分析 （1）根據(jù)常見(jiàn)的凈化水的方法按照凈化程度由低到高的順序是沉降、過(guò)濾、吸附、蒸餾等流程進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)活性炭具有吸附性進(jìn)行解答；
（3）利用液氯汽化后的氯氣（Cl2）與水反應(yīng)生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO）來(lái)書(shū)寫(xiě)；
（4）根據(jù)煮沸以及蒸餾的方法來(lái)分析．

解答 解：（1）在自來(lái)水廠為了將小顆粒泥塵沉降下來(lái)，常用絮凝劑，經(jīng)常使用的絮凝劑是明礬，為了除去不溶于水的固體雜質(zhì)，必須用過(guò)濾的方法．故答案為：過(guò)濾；
（2）活性炭具有吸附性，所以操作②主要是除去一些異味和色素；故填：活性炭；
（3）根據(jù)反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式H2O+Cl2=HClO+HCl；故填：H2O+Cl2=HClO+HCl；
（4）加熱煮沸除了殺菌消毒之外，還可以使硬水軟化；蒸餾得到的蒸餾水中沒(méi)有任何雜質(zhì)，屬于純凈物；故填：硬水軟化；蒸餾．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了凈水的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干敘述進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖是兩種元素在元素周期表中的信息和4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①寫(xiě)出一條從圖A中獲得的信息鎂原子序數(shù)為12（合理答案均可）；
②微粒F最外層電子數(shù)是7，在化學(xué)反應(yīng)中容易得（填“得”或“失”）電子，說(shuō)明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系非常密切；
③微粒C、D、E、F中，屬于同一種元素的是D和E（填編號(hào)）；
④A和B形成的化合物的化學(xué)式是MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．在硬水、軟水中分別加入等量的肥皂水，振蕩后硬水中可觀察到大量泡沫
B．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有毒的二氧化硫
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，生成黑色固體
D．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出強(qiáng)烈的白光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．從某氣體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程（見(jiàn)如圖），能夠得出該氣體的性質(zhì)是（　　）
某氣體放置方法   某氣體放入水槽后情況   取出溶液后滴入石蕊試液，溶液變紅色
①氣體能與氧氣反應(yīng)   
②氣體溶于水后溶液顯酸性  
③氣體有毒
④氣體易溶于水   
⑤氣體的密度比空氣�。�
A．①②④⑤B．①③C．②⑤D．②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．回答下列問(wèn)題：
（1）近幾年來(lái)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)在生物體內(nèi)存在少量一氧化氮，它有擴(kuò)張血管和增強(qiáng)記憶力的功能，成為當(dāng)前生物科學(xué)研究的熱點(diǎn)．一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產(chǎn)物，生成一氧化氮的化學(xué)方程式為：4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$ 4NO+6X，則X的化學(xué)式是H2O．
（2）為了適應(yīng)火車提速，滬寧線上原有的短軌已全部連接為超長(zhǎng)軌．工程技術(shù)人員常用鋁和氧化鐵在高溫條件反應(yīng)生成氧化鋁和鐵來(lái)焊接鐵軌間的縫隙，化學(xué)方程式是2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3．
（3）飼養(yǎng)觀賞魚(yú)，可以陶冶人的情操，增進(jìn)人們對(duì)生活的熱愛(ài)．空運(yùn)觀賞魚(yú)，必須密封．為了解決魚(yú)的吸氧問(wèn)題，可在水中加入過(guò)氧化鈣（化學(xué)式CaO2），過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣和氧氣．寫(xiě)出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性一致的選項(xiàng)是（　�。�
操作或現(xiàn)象分子的特性
A水通電分解可得到氫氣和氧氣水分子中有氫分子和氧分子
B小麥能被粉碎成面粉分子很小
C破鏡難重圓分子間存在斥力
D用打氣筒給籃球充氣分子間有間隔
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)燃燒的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可燃物只有在空氣中才能燃燒
B．物質(zhì)燃燒溫度必須要達(dá)到著火點(diǎn)
C．空氣中混有可燃性氣體，遇明火時(shí)可能發(fā)生爆炸
D．可燃物要燃燒，三個(gè)因素缺一不可

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．通過(guò)2個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．請(qǐng)根據(jù)如圖所示裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室要收集較純凈O2，可選用裝置是C（填寫(xiě)裝置序號(hào)）；
（3）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡均勻連續(xù)放出時(shí)，再開(kāi)始收集；
（4）用高錳酸鉀制取O2，實(shí)驗(yàn)結(jié)束發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒吸使試管破裂．
（5）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，寫(xiě)出文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣可選用的發(fā)生裝置是B（填寫(xiě)裝置序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．

（1）魚(yú)類可以在水中呼吸，是因?yàn)樗腥苡醒鯕猓?br />（2）水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染．
（3）如圖甲所示．通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）某同學(xué)自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器（如圖乙）凈化雨水，其中小卵石起的主要作用是過(guò)濾，活性炭起的主要作用是吸附．經(jīng)過(guò)此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是蒸餾．
（5）一瓶H2O和H2O2的混合液體，已知?dú)湓睾脱踉氐馁|(zhì)量比為1：12，則混合液體中H2O和H2O2的質(zhì)量比為9：17．

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