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19．下列兩種物質混合后，能發(fā)生化學反應且溶液質量增加的是（　　）
A．氫氧化鈉溶液和稀鹽酸B．銅和硝酸銀溶液
C．氧化銅固體和稀鹽酸D．碳酸鈉溶液和氫氧化鈣溶液

分析 根據(jù)常見的物質的性質以及物質間反應的質量關系進行分析解答即可．

解答 解：A、氫氧化鈉溶液和鹽酸能反應，但是溶液質量不變，錯誤；
B、銅和硝酸銀反應，置換出來的銀的質量大于銅的質量，溶液質量會減小，錯誤；
D、氧化銅固體和稀鹽酸能反應生成氯化銅和水，溶液質量增大，正確；
D、碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，溶液質量減小，錯誤；
故選C．

點評 掌握常見的物質的性質是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．從微觀的角度了解物質及其變化，更有助于認識物質組成和變化的本質．

（1）圖甲是鎂原子和氧原子形成氧化鎂的示意圖．
①氧化鎂的化學式為MgO；圖中的x=12．
②由圖甲可知，元素的原子失去電子后，其化合價將降低 （填“升高”或“降低”）．
③試解釋NaH中H顯-1價的原因是氫原子得到一個電子，帶一個單位的負電荷．
（2）圖乙是NaCl與AgNO3兩溶液反應的示意圖．
①圖中NO3-的名稱是硝酸根離子．
②該反應的本質是氯離子和銀離子結合生成氯化銀沉淀．
③寫出與上述反應本質相同的另一化學方程式：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3（反應物之一為AgNO3）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．把甲、乙、丙三種金屬片分別加入稀硫酸中，甲、乙表面有氣泡產生，丙無變化；把乙加入甲的硫酸鹽溶液中，乙表面析出甲．則這三種金屬的活動性順序為（　�。�
A．乙＞甲＞丙B．甲＞乙＞丙C．丙＞乙＞甲D．甲＞丙＞乙

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．證明一個集氣瓶里盛的是氧氣還是空氣的簡便方法是（　�。�
A．用帶火星的木條檢驗B．用細鐵絲能否燃燒來檢驗
C．用鎂條燃燒來檢驗D．用紅磷燃燒來檢

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．現(xiàn)有①蠟燭、②鎂帶、③硫磺、④紅磷，四種物質分別在氧氣中燃燒，回答下列問題（填序號）：
（1）發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是③；（2）產生大量白煙的是④；（3）放出大量熱且產生耀眼白光的是②；（4）不屬于化合反應的是①．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．2015年1-11月，合肥PM2.5濃度為62μg/m3，同比下降25%，全市空氣質量優(yōu)良的天數(shù)有248天，同比增加70天，空氣質量較去年明顯改善，下列措施能減少PM2.5污染的是（　　）
A．鼓勵火力發(fā)電B．焚燒秸稈，節(jié)約能源
C．開發(fā)清潔能源D．發(fā)展露天燒烤，豐富合肥小吃文化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．環(huán)保部近日宣布，我國將再度重啟綠色GDP研究，倡導綠色發(fā)展，保護生態(tài)環(huán)境．小夢提出下列環(huán)保建議：
①開發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒；
②使用手帕，減少餐巾紙的使用；
③市內出行乘公交車或騎自行車，少開私家車；
④使用一次性塑料餐具盒；
⑤分類回收垃圾．
其中你認為可行的是（　�。�
A．①②③⑤B．①③④⑤C．①③⑤D．①②③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．自來水消毒過程中會發(fā)生以下變化，其微觀過程可用如圖表示：
（1）該變化屬于化學變化（填“物理”或“化學”），理由是變化成了新分子．
（2）A物質屬于化合物．（填“化合物”或“單質”）
（3）分析以上微觀過程模擬圖，你能總結出的一條結論是化學變化中原子的種類和個數(shù)不發(fā)生改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．下列為配制100g質量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液的實驗，請分析有關問題：
（1）計算：碳酸鈉的質量為10.6g，水為89.4g．
（2）稱量：用托盤天平稱量，碳酸鈉應放在左盤（填“左盤”或“右盤”）．
（3）溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是100mL（從下列中選用：10mL、25mL、50mL、100mL）；溶解碳酸鈉要用到玻璃棒，其作用是攪拌促溶．
（4）反思：若稱取的碳酸鈉中含有水分，則所配制的溶液的質量分數(shù)會偏小（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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