20.根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖給出的信息,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.①②③表示的是同種原子B.②易與③結(jié)合,形成穩(wěn)定的化合物
C.①②③都是原子失電子后形成的粒子D.②原子核外有2個(gè)電子層

分析 A、根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,元素的種類由 質(zhì)子數(shù)決定,進(jìn)行解答;
B、根據(jù)②與③通過(guò)得失電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu),形成穩(wěn)定的化合物,進(jìn)行解答;
C、根據(jù)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽(yáng)離子,失去電子形成;根據(jù)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子,得到電子形成;進(jìn)行解答;
D、根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽(yáng)離子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;據(jù)此進(jìn)行分析解答,進(jìn)行解答.

解答 解:A、根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,元素的種類由 質(zhì)子數(shù)決定,可知:圖中三種粒子的質(zhì)子數(shù)不同,不是同種原子;故A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)②與③通過(guò)得失電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu),②與③形成穩(wěn)定的氯化鈉化合物,故B正確;
C、根據(jù)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽(yáng)離子,失去電子形成;可知:②為陽(yáng)離子,失去電子形成;
根據(jù)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子,得到電子形成;可知:①③為陰離子,得到電子形成;故C錯(cuò)誤;
D、②粒子是陽(yáng)離子,是原子失去1個(gè)電子得到的,該元素原子的核外有三個(gè)電子層,故D錯(cuò)誤.故選B.

點(diǎn)評(píng) 不同主要考查學(xué)生對(duì)核電荷數(shù),質(zhì)子數(shù),核外電子數(shù)的關(guān)系與最外層電子數(shù)為8是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)知識(shí)的理解與掌握,并能在解題中靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.要取用7mL的鹽酸,可選用(  )規(guī)格的量筒.
A.10 mLB.20 mLC.50 mLD.100 mL

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.淮安是一座美麗的水城,水在人們生產(chǎn)、生活中起著重要作用.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.收集雨水用于城市綠化用水B.過(guò)濾可除去水中所有物質(zhì)
C.生活中常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水D.可用沉降、過(guò)濾、吸附等方法凈化水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.化學(xué)實(shí)驗(yàn)既要操作規(guī)范,更要保障安全,下列實(shí)驗(yàn)操作不符合這一要求的是(  )
A.做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),集氣瓶底部要預(yù)先加少量水
B.用酒精燈外焰給試管中固體物質(zhì)加熱時(shí),試管口要略向下傾斜
C.加熱高錳酸鉀制氧氣,試管口要放一團(tuán)蓬松的棉花
D.試驗(yàn)結(jié)束時(shí),剩余的藥品都要及時(shí)放回原瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.現(xiàn)代社會(huì)中處處都有物質(zhì)變化,下列發(fā)生的變化屬于物理變化的是(  )
A.鮮牛奶變質(zhì)B.用糧食釀酒C.工業(yè)上制取氧氣D.鋼鐵生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,結(jié)合該圖回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置來(lái)制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
若要收集比較純凈的氧氣,可選用的收集裝置是E(填序號(hào)).收集完后,將帶火星
的木條伸入集氣瓶中,木條不復(fù)燃,則可能的原因是剛開(kāi)始一有氣泡就立即收集.欲調(diào)
整裝置A中試管的傾斜角度,應(yīng)調(diào)節(jié)上圖圓圈中A、B、C處哪個(gè)按鈕:B.
(3)查閱資料:①實(shí)驗(yàn)室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸(液態(tài))混合制取二氧化碳
氣體;②通常情況下,二氧化碳(CO2)是一種無(wú)色、無(wú)氣味密度比空氣大且能溶于水的氣
體.根據(jù)以上信息推測(cè):實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,從A~E中可以選擇制取CO2的裝置組合
是BC.若用F裝置來(lái)收集二氧化碳,氣體可以從a(填“a”或“b”)端通入.
(4)過(guò)氧化氫也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,相比于高錳酸鉀,用過(guò)氧化氫則更好,理由是(至少寫(xiě)出2點(diǎn))環(huán)保、操作簡(jiǎn)單、不需要加熱等,用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),需要用到催化劑,設(shè)計(jì)如下四種實(shí)驗(yàn),比較二氧化錳和氧化銅對(duì)過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)的催化作用,其中觀察效果最差的是C(填序號(hào)).
A.第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化
B.第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實(shí)驗(yàn),看木條是否能復(fù)燃
D.第四組分兩次實(shí)驗(yàn),比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
2個(gè)氮原子2N
2個(gè)二氧化硫分子2SO2
3個(gè)亞鐵離子3Fe2+
地殼中含量最多的元素與地殼中含量最多的金屬元素組成的化合物是Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.現(xiàn)有①銅粉②液氧③牛奶④粗鹽⑤鹽水⑥冰水混合物⑦干冰,其中屬于混合物的是③④⑤,屬于單質(zhì)的是①②.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在下列變化中,既屬于化合反應(yīng),又屬于氧化反應(yīng)的是(  )
A.鐵絲在氧氣中燃燒用B.石蠟在空氣中燃燒
C.高錳酸鉀受熱制氧氣D.過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案