下列關(guān)于硫粉在空氣和氧氣之中分別燃燒的想象描述不正確的是（ ）

A. 硫粉是黃色粉末狀固體 B. 硫粉在空氣中燃燒先融化再燃燒

C. 硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰 D. 硫粉在空氣中點燃發(fā)出淡藍色亮光

D 【解析】 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰（在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰），生成無色、有刺激性氣味的氣體，同時放出熱量。 A、硫粉是黃色粉末狀固體，正確；B、硫粉在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰先融化再燃燒，正確；C、硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，正確；D、硫粉在空氣中點燃發(fā)出微弱的淡藍色火焰，錯誤。故選D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：北京市東城區(qū)2018屆九年級一�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

生活中常見的物質(zhì)：①水(H2O) ②鈣片(主要成分CaCO3) ③小蘇打(NaHCO3)④干冰(CO2)

(1)屬于氧化物的有_______(填序號)。

(2)②的主要成分和③都能與稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____、_____。

①④CaCO3 + 2HCl =CaCl2 + H2O +CO2↑NaHCO3 + HCl = NaCl + H2O +CO2↑ 【解析】 (1)①水（H2O）、④干冰（CO2）都是由兩種元素組成，一種元素是氧元素，屬于氧化物；(2)②的反應(yīng)物是碳酸鈣和鹽酸，生成物是氯化鈣、水和二氧化碳，所以方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；③的反應(yīng)物是碳酸氫鈉和鹽酸，生成...

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科目：初中化學(xué) 來源：專題二 碳及其化合物 題型：實驗題

某興趣小組利用傳感器對二氧化碳的性質(zhì)進行再探究。實驗步驟如下：

(1)如圖1所示裝置的氣密性良好，三瓶250mL的燒瓶內(nèi)收集滿CO2，三個注射器內(nèi)各裝有85ml的液體(分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)。連接好裝置和壓強傳感器。

(2)三位同學(xué)同時迅速將注射器內(nèi)85mL的液體(水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞。

(3)一段時間后，同時振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實時地傳回?zé)績?nèi)氣壓變化形成的圖情況如圖2所示。請回答下列問題：

1)導(dǎo)致曲線1中CD段氣壓“急速”減少的操作是_____。不改變裝置藥品情況下，進一步降低E點的方法是_____。

2)曲線2代表加入的是_____。

3)曲線3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。曲線2 與曲線3差異較大的原因是_____。

4)對比曲線1、2、3，不能得出的結(jié)論是_____。

①CO2能與水發(fā)生反應(yīng)

②吸收CO2用NaOH溶液比較合適

③CO2能與NaOH溶液反應(yīng)

④檢驗CO2用飽和澄清石灰水較合適

振蕩燒瓶使燒瓶內(nèi)物質(zhì)冷卻飽和石灰水CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O飽和石灰水濃度太低(氫氧化鈣微溶于水)影響了二氧化碳的吸收①④ 【解析】 根據(jù)圖2可知，曲線3代表的反應(yīng)最劇烈，吸收的CO2最多，故曲線3代表加入的是氫氧化鈉溶液，曲線1代表的反應(yīng)最微弱，吸收的CO2最少，故曲線1代表加入的是水，曲線2代表加入的是澄清石灰水。 1) 曲線1代表的是二氧化碳溶于水的過程，若振...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊 第二單元 我們周圍的空氣 測試 題型：簡答題

氯氣是一種有毒氣體,與水反應(yīng)生成次氯酸和鹽酸,標況下其密度為3.21kg/m³(空氣密度在標況下為1.29Kg/m³),現(xiàn)在打算收集氯氣,應(yīng)該是用的方法是_________________

向上排空氣法 【解析】 根據(jù)收集裝置選擇的依據(jù)是氣體的密度和溶解性進行分析。 根據(jù)氯氣與水反應(yīng)生成次氯酸和鹽酸,標況下其密度為3.21kg/m³(空氣密度在標況下為1.29Kg/m³)可知,氯氣能與水反應(yīng)，不能用排水法收集，氯氣的密度大于空氣，可用向上排空氣法收集。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊 第二單元 我們周圍的空氣 測試 題型：單選題

工業(yè)中催化劑的使用十分普遍，催化劑的效率是生產(chǎn)的核心，下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是（ ）

A. 一個反應(yīng)的催化劑可能不止一種 B. 所有的催化劑都能加快反應(yīng)速率

C. 催化劑的多少不影響生成物的量 D. 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變

B 【解析】 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）。催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變。 A、過氧化氫制氧氣的催化劑除了二氧化錳可能還有別的物質(zhì)，如硫酸銅溶液等，一個反應(yīng)的催化劑可能有多種，正確；B、催化劑能改變其他物質(zhì)的化...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊 第二單元 我們周圍的空氣 測試 題型：單選題

下列幾種常見的飲料中，屬于純凈物的是

C 【解析】 試題純凈物是由一種物質(zhì)組成的，A選項果汁是由多種物質(zhì)組成的；B選項牛奶是由多種物質(zhì)組成的；C選項蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的，答案選擇C；D選項啤酒是由多種物質(zhì)組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省棗莊市嶧城區(qū)2018屆九年級中考一模化學(xué)試卷 題型：填空題

我國科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破，如圖為該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖，請回答：

（1）A中物質(zhì)的化學(xué)式為__，其中碳元素的化合價為__。

（2）B中小實線框內(nèi)僅含一個分子，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

CH4﹣42CH4C2H4+2H2 【解析】 （1）由題目微觀示意圖可知，A中物質(zhì)的化學(xué)式為：CH4，由于氫顯+1價，其中碳元素的化合價為﹣4。（2）根據(jù)示意圖可以看出，該反應(yīng)的反應(yīng)物是CH4，生成物一種H2，B中小實線框內(nèi)僅含一個分子，由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知，該分子是由兩個碳原子和四個氫原子構(gòu)成的，故化學(xué)式是C2H4，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CH4C2H4+2H...

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市西城區(qū)2018屆九年級二模化學(xué)試卷 題型：綜合題

光合作用對人類有重要意義。

(1)綠色葉片通過光合作用，可將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖(C6H12O6)，并釋放出氧氣。C6H12O6相對分子質(zhì)量的計算式為_____。

(2)科學(xué)家利用“人工樹葉”模擬植物的光合作用，可獲得甲烷和氧氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

12×6+1×12+16×6 CO2 + 2H2OCH4 + 2O2 【解析】 （1）C6H12O6相對分子質(zhì)量的計算式為12×6+1×12+16×6；（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知反應(yīng)物是水和二氧化碳，生成物是甲烷和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2 + 2H2OCH4 + 2O2。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊化學(xué)同步測試：1.3《走進化學(xué)實驗室》 題型：單選題

下列酒精燈使用的操作中錯誤的是﹙ )

A. 用酒精燈外焰給試管加熱 B. 添加酒精不超過酒精燈容積的2/3

C. 酒精燈不用時蓋上燈帽 D. 用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈

D 【解析】 A、酒精燈的外焰溫度最高，在加熱的時候用外焰進行加熱；B、酒精燈內(nèi)酒精的含量不能超過容積的2/3；C、熄滅酒精燈時要用燈帽蓋滅；D、點燃酒精燈的時候要用火柴，不能用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈，這樣容易引起火災(zāi)。故選D。

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同步練習(xí)冊答案