【題目】2019年是“國際化學(xué)元素周期表年”,中國科學(xué)家姜雪峰當(dāng)選為“全球青年化學(xué)家元素周期表硫元素大使”,下圖是硫原子結(jié)構(gòu)示意圖
(1)硫原子最外層電子數(shù)是_____
(2)圖中x的數(shù)值是_____
(3)硫離子與硫原子的化學(xué)性質(zhì)_____(填“相同”或“不同”)
(4)硫離子的符號為_____
【答案】6 8 不同
【解析】
(1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖中小圈和圈內(nèi)的數(shù)字表示原子核和核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層的電子數(shù),電子由里往外依次排布,硫原子最外層電子數(shù)為6,故填:6;
(2)原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),所有16=2+x+6,x=8,故填:8;
(3)元素的最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì),硫離子的最外層電子數(shù)為8,硫原子的最外層電子數(shù)為6,故化學(xué)性質(zhì)不同;
(4)硫原子最外層電子數(shù)為6,容易得到2個電子成為8個電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),因此硫離子帶兩個單位的負電荷,故硫離子符合為。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實驗小組用下圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。
(1)該實驗操作的正確順序是_____(填數(shù)字序號)。
①待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。
②點燃紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。
③檢驗裝置的氣密性。
④在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成五等份。用彈簧夾夾緊膠皮管。
(2)能說明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是_____。
(3)下列操作可能導(dǎo)致測定結(jié)果偏高的是_____(填字母序號,下同)
A.紅磷的量不足
B.點燃紅磷,慢慢深入瓶中
C.未冷卻至室溫就打開了彈簧夾
D.裝置氣密性不好
(4)查閱資料:鎂+氧氣氧化鎂;鎂+氮氣氮化鎂:根據(jù)提供的資料回答下列問題,請問鎂條能否用來代替紅磷測定空氣中氧氣的含量_____(填“能”或“不能”),并說出原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)源于生活,與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)。
(1)空氣是一種寶貴的自然資源。
①空氣中的主要成分是N2,食品包裝中充N2以防腐,是由于N2_____;
②Cu能與空氣中的H2O、O2和_____反應(yīng)生成“銅銹”(主要成分為Cu2(OH)2CO3);
③夏季空調(diào)冷空氣吹到的地方,可以看到“冷氣霧”。從微觀角度解釋這一現(xiàn)象_____。
(2)水是生命之源,也是一種重要的化學(xué)物質(zhì)。
①現(xiàn)有蒸餾水和硬水各一杯,區(qū)分兩者應(yīng)選用的試劑為_____;
②電解水可制得氫氣,通電后如下圖所示,電極X為電源的_____;
③根據(jù)下圖全球海水、陸地水儲量比,下列說法錯誤的是_____。
A 淡水資源是取之不盡,用之不竭的
B 地球上大部分是含鹽量很高的海水陸地水
C 為減少水體污染,要禁止使用農(nóng)藥、化肥
D 為節(jié)約用水,農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌
(3)能源利用和環(huán)境保護問題一直受到社會高度關(guān)注。
①三大化石燃料包括煤、石油、_____,他們屬于_____(填“可再生”或“不可再生”)能源;
②從環(huán)境保護的角度考慮,最理想的燃料是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們的生活與化學(xué)密切相關(guān)。請用相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填空。
(1)天然存在的最硬物質(zhì)是____________;
(2)人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)_____________;
(3)俗名為“酒精”的物質(zhì)是_____________;
(4)俗名為“干冰”,可用于人工降雨的物質(zhì)______________;
(5)易與血紅蛋白結(jié)合,造成煤氣中毒的物質(zhì)是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實驗小組對“過氧化鈉(Na2O2)是呼吸面具中的供養(yǎng)劑”這一信息感到非常好奇,設(shè)計了相關(guān)實驗進行探究。
(提出問題)過氧化鈉(Na2O2)為什么能做呼吸面具中的供養(yǎng)劑?它與人體呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?
(提出猜想)猜想一:過氧化鈉能與人呼出的氮氣反應(yīng)生成氧氣。
猜想二:過氧化鈉能與人呼出的水蒸氣反應(yīng)生成氧氣。
猜想三:過氧化鈉與人體呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣。
(查閱資料)①CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O。
②濃硫酸具有吸水性,可做O2、CO2等氣體的干燥劑。
(設(shè)計實驗)小組同學(xué)利用圖1、圖2裝置進行實驗。
(實驗驗證)
步驟 | 實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論或分析 |
(1) | 如圖1所示,緩緩?fù)ㄈ胍欢康牡獨,再將帶火星的木條伸入集氣瓶中 | ______________ | 猜想一不成立。 |
(2) | 如圖2所示,緩緩?fù)ㄈ霘怏wX(X為_____),再將帶火星的木條伸入集氣瓶中 | 帶火星的木條復(fù)燃 | 猜想二成立。 裝置乙中盛放的物質(zhì)是__________。 |
(3) | 如圖2所示,換通入氣體X(X為二氧化碳氣體),再將帶火星的木條伸入集氣瓶中 | 帶火星的木條復(fù)燃 | 猜想三成立。 裝置乙盛放氫氧化鈉溶液的作用是__________。 |
(實驗結(jié)論)過氧化鈉能與人體呼出的水蒸氣、二氧化碳分別反應(yīng)生成氧氣。
(分析與交流)同學(xué)們將裝置甲中殘留的固體取出放在試管里加入適量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,將氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,說明該殘留固體中含有碳酸鈉。請寫出Na2O2與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。
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【題目】兩千多年來由于都江堰的灌溉, 使成都平原成為沃野千里的“天府之國"。小宇同學(xué)擬定 了用都江堰水凈化的操作流程,如圖所示,有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.得到的凈化水是純水
B.Y試劑可以是活性炭
C.漂白粉消毒殺菌發(fā)生了化學(xué)變化
D.步驟I中加入的試劑X可以是明礬,以加速懸浮顆粒的沉降
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用能源、節(jié)約能源、保護環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會問題。
(1)目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料,他們是_____(填“可再生”或“不可再生”),充分燃燒1000 g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示,根據(jù)圖示分析,下列說法正確的是_____。
A 煤燃燒產(chǎn)生的氣體更容易導(dǎo)致酸雨
B 該天然氣中不含硫元素
C 煤燃燒對環(huán)境的影響較小
D 煤和天然氣燃燒都有溫室氣體產(chǎn)生
(2) 大氣中CO2含量不斷升高,使全球氣候問題日趨嚴(yán)重,科學(xué)家正努力嘗試通過多種途徑減少CO2的排放或?qū)?/span>CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)。
方案一:科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器"捕捉"空氣氣中過多的CO2,然后再“釋放”出來加以利用。
②該過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。
③為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解。設(shè)計實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量稀鹽酸溶液,若觀察到試管內(nèi)_____,則分解不完全。
方案二:將CO2轉(zhuǎn)為化工原料乙烯(C2H4) ,反應(yīng)物、生成物如圖所示,請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)課上,老師表演了“魔棒生煙”的魔術(shù)(如圖一),當(dāng)分別蘸有濃鹽酸和濃氨水的兩根玻璃棒靠近時會產(chǎn)生白煙。
為了揭秘這個魔術(shù),化學(xué)興趣小組的同學(xué)查閱了大量資料發(fā)現(xiàn):
①濃鹽酸會揮發(fā)出氯化氫(HCl)氣體,濃氨水會揮發(fā)出氨氣(NH3),兩種氣體反應(yīng)生成白色固體氯化銨(NH4Cl);
②氣體的相對分子質(zhì)量越小,分子運動速率越快。
然后化學(xué)興趣小組的同學(xué)進一步設(shè)計了如圖二所示的實驗。試回答以下問題:
(1)圖一中“魔棒生煙”魔術(shù)中兩根玻璃棒無需接觸,只要靠近就能產(chǎn)生白煙,說明分子具有的性質(zhì)是_____。
(2)“魔棒生煙”涉及反應(yīng)的文字表達式是_____,關(guān)于該反應(yīng)中各元素化合價的說法正確的是_____(填字母)。
A 所有元素化合價都不變
B 有一種元素化合價改變
C 有兩種元素化合價改變
D 所有元素化合價都改變
(3)圖二中同時打開開關(guān)a和b,玻璃管c中出現(xiàn)白煙,白煙最濃厚的地方是_____(選填“d”“e”或“f”),理由是_____。
(4)如果將圖二中的燒瓶A和B放入冰水中,能更_____(選填“快”或“慢”)地觀察到白煙的產(chǎn)生。
(5)圖二實驗相對于圖一實驗的優(yōu)點是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料。
(1)將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條,然后兩頭分別連接電池的正負極,從而造成短路,致使“錫紙”燃燒。能形成短路,說明“錫紙”具有_____性。從燃燒的條件分析:開始“錫紙”不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是_____;
(2)“錫紙”是錫箔還是鋁箔呢?已知相同條件下,相同狀態(tài)的金屬錫和鋅分別與相同濃度的硫酸反應(yīng),鋅產(chǎn)生氣泡速率明顯更快,則金屬活動性Sn_____Zn (填“>”或“<”) 。取打磨后的“錫紙”片放入試管中,滴加氯化鋅溶液,“錫紙”表面有深灰色固體(鋅粉)析出,可知“錫紙”的化學(xué)成分是_____。 根據(jù)上述結(jié)論,下列說法正確的是_____(填序號)。 .
A 硫酸亞鐵溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗
B 將Sn投入CuSO4溶液中有紅色物質(zhì)析出
C 僅用 Zn(NO3)2溶液、Sn(NO3)2 溶液、Cu能驗證Zn和Sn的活動性
D 僅用Zn、Cu和SnSO4溶液能驗證Zn、Sn、Cu的活動性強弱
(3)將一定量的鋅粉放入稀硫酸、硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加鹽酸有氣泡產(chǎn)生。則濾渣中一定含 有的固體是_____, 濾液中除水外一定含的物質(zhì)是_____ 。
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