某同學(xué)加熱試管中的黑色粉末，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中．觀察到現(xiàn)象：①黑色粉末逐漸變紅，②澄清石灰水變渾濁．試回答：
（1）黑色粉末中屬于化合物的化學(xué)式是
 
；
（2）產(chǎn)生現(xiàn)象①的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
；
（3）產(chǎn)生現(xiàn)象②的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：（1）從初中化學(xué)所了解的黑色物質(zhì)加熱變成紅色，并生成使澄清石灰水變渾濁的氣體考慮；
（2）根據(jù)（1）的推斷所得物質(zhì)，寫出化學(xué)反應(yīng)方程式；
（3）使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，據(jù)此寫出反應(yīng)的方程式．
解答：解：（1）在初中化學(xué)中，黑色物質(zhì)加熱變成紅色，并生成使澄清石灰水變渾濁的氣體的應(yīng)是氧化銅；
故答案為：CuO；
（2）要使黑色的氧化銅變成紅色物質(zhì)銅，可用具有還原作用的炭在加熱的條件下完成，反應(yīng)的方程式為：2CuO+C
  △  
.
 
2Cu+CO2↑；
故答案為：2CuO+C
  △  
.
 
2Cu+CO2↑；
（3）產(chǎn)生現(xiàn)象②是因為，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，化學(xué)反應(yīng)方程式是：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
故答案為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
點評：本題考查了常見物質(zhì)的推斷，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫及其根據(jù)實驗現(xiàn)象和物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行正確的判斷方面的內(nèi)容，熟練掌握常見的黑色粉末是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請你結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器名稱  1
 
   2
 

（2）二氧化碳的收集裝置可用
 
．
（3）用KMnO4固體來制取O2，應(yīng)選用如圖中的
 
作發(fā)生裝置（填編號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
甲同學(xué)還對收集到的氣體進(jìn)行檢驗，請寫出操作與現(xiàn)象
 

（4）已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體．將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．（提示：氨水顯堿性）
（5）加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣，應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
 
．收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，反應(yīng)的微觀過程如圖所示：

（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）通過分析該反應(yīng)的反應(yīng)物，請你提出對燃燒條件的新認(rèn)識
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

尋找圖象中的信息．
（1）在點燃的條件下，磷的一種單質(zhì)與氧氣發(fā)生如圖1微觀化學(xué)反應(yīng)，試回答：

①在乙中虛線右側(cè)畫出缺少的相關(guān)粒子的圖形，使其符合質(zhì)量守恒定律；
②從甲圖中可判斷該磷單質(zhì)是由
 
（填微粒種類）構(gòu)成的；
③乙到丙變化的微觀實質(zhì)是
 
．
（2）如圖是自然界中CO2的循環(huán)模擬圖，據(jù)圖回答問題：

①消耗CO2的主要途徑有植物的光合作用和
 
．如果光合作用中，碳元素完全被固定在葡萄糖中（即產(chǎn)物之一是葡萄糖，其分子式為C6H12O6），則光合作用的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
②導(dǎo)致CO2含量逐年升高的原因是
 
、
 
．
③海水中有大量的鈣離子（Ca2+），請猜測：溶解于水的CO2在深層海水中發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生的海底沉積物是什么物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）在CO和CO2的混合氣體中，CO和CO2的分子個數(shù)比為4：1，則混合氣體中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）當(dāng)碳與氧氣的質(zhì)量比大于
 
時燃燒時不可能全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室有三瓶化肥未貼標(biāo)簽，只知道它們分別是碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨 （NH4C1）和尿素[CO（NH2）2]中的一種．為鑒別三種化肥，某同學(xué)分別取少量樣品編號為A、B、C，并進(jìn)行如下實驗（此處箭頭表示得出實驗結(jié)論）：

根據(jù)上述實驗回答：
（1）寫出三種化肥的名稱：A
 
；B
 
；C
 
．
（2）如果實驗II中B、C兩種樣品沒有另取，對實驗結(jié)果
 
 （填“有”或“無”）影響．
（3）常溫下如要鑒別B、C兩種樣品，
 
（填“能”或“不能”）采取聞氣味的方法．
（4）由實驗和查閱資料可知，人們在施用銨態(tài)氮肥時，若遇到堿性物質(zhì)，會使銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣，氨氣進(jìn)入大氣后與雨水作用，可能形成“堿雨”．“堿雨”中堿的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出物質(zhì)的化學(xué)式，并計算出其相對分子在質(zhì)量：
蘇打
 
  硝酸
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示
氦氣
 
     
5個鎂離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)活動小組的同學(xué)，定時取剛降到地面的雨水水樣，測其pH，數(shù)據(jù)記錄如下表：
測定時間5：055：105：155：205：255：305：35
pH4.954.944.944.884.864.854.85
以下根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析不合理的是（　�。�
A、所降雨水pH數(shù)值在4.95至4.85之間
B、所降雨水酸性逐漸減弱
C、所降雨水屬于酸雨
D、增加測試的次數(shù)，能提高測試準(zhǔn)確性

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