【題目】A、B、C、D 均含有同一種元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件乙略去）．

若 C 的溶液呈藍(lán)色，D 是難溶性堿，則 B 的化學(xué)式為____________，由 D→C 的化學(xué)方程式____________________．

若C是相對(duì)分子質(zhì)量為100的鹽，B可用于配制農(nóng)藥波爾多液，則D的化學(xué)式為_______________，由 C→A 的基本反應(yīng)類(lèi)型為_____________________．

【答案】CuO；Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2OCaCl2；分解反應(yīng)

【解析】

根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，用途，溶液的顏色和物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行推斷。

（1）A、B、C、D 均含有同一種元素，若 C 的溶液呈藍(lán)色，D 是難溶性堿，因此D是氫氧化銅，C是含銅離子的溶液，如硫酸銅、氯化銅、硝酸銅等，根據(jù)A、B、C之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知B是氧化銅，由 D→C 的化學(xué)方程式Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O；（2）若 C 是相對(duì)分子質(zhì)量為 100 的鹽，B 可用于配制農(nóng)藥波爾多液，且A、B、C、D 均含有同一種元素，可知C是碳酸鈣，B是氫氧化鈣，再根據(jù)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可推出A是氧化鈣，D是硝酸鈣、氯化鈣或二氧化碳，從C到A是碳酸鈣高溫煅燒分解生成氧化鈣和二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是_____。

（2）云南水資源豐富，但分別不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用 ____________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用_______________的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是 _________ 。

（3）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，完成下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）鐵是由________構(gòu)成的；水是由_________構(gòu)成的；氯化鈉是由_____________構(gòu)成的（填具體粒子名稱(chēng)）。

（2）某生量取液體時(shí)，仰視讀書(shū)為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為20mL，則該生實(shí)際倒出的液體體積比10mL_______（填“偏大”“偏小”或“無(wú)法確定”，下同）

（3）用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，所用紅磷量不足，所測(cè)結(jié)果將__________。

（4）魚(yú)蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒�，這種說(shuō)法_______________。不正確（填“正確”或“不正確”）

（5）下圖表示物質(zhì)分子示意模型，能表示單質(zhì)的是__________（填字母序號(hào)），表示化合物的是___________（填字母序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了測(cè)定一瓶稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（已知該稀鹽酸的的密度約為1.0g/mL）。主要步驟如下：

（1）稱(chēng)量4g氫氧化鈉固體，并配置成質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的氫氧化鈉溶液

① 計(jì)算：4g氫氧化鈉固體，需量取水_______mL。

② 稱(chēng)量：由于氫氧化鈉易潮解，稱(chēng)量時(shí)應(yīng)放在__________（填儀器名稱(chēng)）里面稱(chēng)量，并且動(dòng)作要快，防止受潮而不準(zhǔn)確。

③ 量�。赫�(qǐng)?jiān)谟覉D畫(huà)出所需水的液面位置。____________

④ 溶解：該過(guò)程中需要的玻璃儀器是____________、____________。

（2）向所配置的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)如圖所示：

① 在該實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是________________。

② 當(dāng)酚酞溶液恰好由紅色變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，滴加稀鹽酸的體積為24ml。計(jì)算出該稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________________（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像分別與選項(xiàng)中的操作對(duì)應(yīng)，其中合理的是（ ）

A. 向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉

B. 將水通電一段時(shí)間

C. 向一定量的硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液

D. 20℃時(shí)，把少量生石灰加入一定量飽和氫氧化鈣溶液中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：

（1）紅磷在氧氣中燃燒____________________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳：_______________________ 。

（3）鐵在氧氣中燃燒：_________________。
（4）鎂條在空氣中燃燒：___________________ 。

（5）利用雙氧水制取氧氣：_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳催化過(guò)氧化氫溶液分解的方法制取氣氣。某興趣小組的

同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，人體肝臟中的過(guò)氧化氫酶也能催化過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣和水，但其催 化效果受溫度影響較大 FeCl3 也能做過(guò)氧化氫分解。為比較過(guò)氧化氫酶和 FeCl3 催化效率的高低。該同學(xué)在 28 環(huán)境下進(jìn)行了如下探究：

（1）二氧化錳在過(guò)氧化氫溶液分解前后________________和化學(xué)性質(zhì)不變。

（2）請(qǐng)你寫(xiě)出用二氧化錳催化過(guò)氧化氫溶液分解的反應(yīng)文字或符號(hào)表達(dá)式_______________

（提出問(wèn)題）過(guò)氧化氫酶和 FeCl3 催化效率哪個(gè)更高？

（猜想與假設(shè)）（3）__________________________

（實(shí)驗(yàn)材料）適宜濃度的 FeCl3 溶液，適宜濃度的新鮮豬肝研磨 液（含過(guò)氧化氫酶），適宜濃度的過(guò)氧化氫溶液等。

（實(shí)驗(yàn)步驟）①取 2 支潔凈的試管，編號(hào) 1、2，并各注入 3 適

宜濃度的過(guò)氧化氫溶液

②向 1 號(hào)試管內(nèi)滴入 2 滴適宜濃度的 FeCl3 溶液，向 2 號(hào)試管內(nèi)_____________________

③觀察并記錄兩支試管產(chǎn)生氣泡的情況

（預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果）：請(qǐng)寫(xiě)出一種可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_________________

（4）該組同學(xué)又完成了“探究溫度對(duì)豬肝研磨液和 FeCl3 催化效率的影響”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如 上圖所示。圖中代表豬肝研磨液催化效率的曲線(xiàn)是________ （填“甲”或“乙”），判斷的理由 是____________________________________________________ 。

（拓展延伸）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究。向兩支試管分別加入等質(zhì)量不同濃 度的 H2O2 溶液，再加上等質(zhì)量、等濃度的 FeCl3 溶液，分別用氣壓傳感器測(cè)定兩試管中氣體壓力變化曲線(xiàn)。見(jiàn)下圖 1，2.請(qǐng)你思考：

（5）為保證實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性，請(qǐng)你設(shè)計(jì)向兩試管中加入 FeCl3 溶液的具體方法_____？

（6）請(qǐng)你從曲線(xiàn)中找出 FeCl3 溶液對(duì) H2O2 溶液分解影響的；兩條規(guī)律性結(jié)論：_____；______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩種物質(zhì)在光照條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（一種小球代表一種原子）。下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A. 有些化學(xué)反應(yīng)需要在一定條件下才能發(fā)生

B. 反應(yīng)前后原子種類(lèi)和數(shù)目都沒(méi)有改變

C. 該反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物均屬于化合物

D. 在化學(xué)變化中，分子可以再分而原子卻不能再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一些常見(jiàn)物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（有些反應(yīng)條件未注明）

（1）加熱固體A反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_______________________________；將固體A充分加熱至不再產(chǎn)生氣體，濾液H中所含有的物質(zhì)除了水之外還有：_______。

（2）固體B的顏色為______，它在無(wú)色液體E生成混合物乙和氣體X的反應(yīng)中所起的作用是_______。

（3）寫(xiě)出固體B和無(wú)色液體E混合后化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：_________________。

（4）金屬Z是生活中最常見(jiàn)的金屬單質(zhì)，它與氣體X反應(yīng)的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，___________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案