1.圖中A~I是初中化學常見的物質,它們之間的相互關系如圖所示,其中B是鐵銹的主要成分,A、C常溫下是氣體.
(1)C的化學式是CO2
(2)若H為NaCl,反應③的化學方程式為FeCl3+3NaOH=3NaCl+Fe(OH)3↓;其反應類型是復分解反應.
(3)若H和I中含有一種相同的元素,且H為不溶于稀硝酸的白色沉淀,反應②的化學方程式為3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO43+3H2O.

分析 根據(jù)A~I是初中化學常見的物質,B是鐵銹的主要成分,所以B是氧化鐵,A、C常溫下是氣體,氧化鐵和A會生成B、C,所以A是一氧化碳,C是二氧化碳,D是鐵,氧化鐵和E生成的G和F會生成兩種沉淀,若H為NaCl,所以I是氫氧化鐵沉淀,若H和I中含有一種相同的元素,且H為不溶于稀硝酸的白色沉淀,所以H是硫酸鋇沉淀,I是氫氧化鐵沉淀,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:(1)A~I是初中化學常見的物質,B是鐵銹的主要成分,所以B是氧化鐵,A、C常溫下是氣體,氧化鐵和A會生成B、C,所以A是一氧化碳,C是二氧化碳,D是鐵,氧化鐵和E生成的G和F會生成兩種沉淀,若H為NaCl,所以I是氫氧化鐵沉淀,若H和I中含有一種相同的元素,且H為不溶于稀硝酸的白色沉淀,所以H是硫酸鋇沉淀,I是氫氧化鐵沉淀,經(jīng)過驗證,推導正確,所以C是CO2;
(2)若H為NaCl,反應③是氯化鐵和氫氧化鈉反應生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉,化學方程式為:FeCl3+3NaOH=3NaCl+Fe(OH)3↓,該反應屬于復分解反應;
(3)若H和I中含有一種相同的元素,且H為不溶于稀硝酸的白色沉淀,反應②是氧化鐵和硫酸反應生成硫酸鐵和水,化學方程式為:3H2SO4+Fe2O3=Fe2 (SO43+3H2O.
故答案為:(1)CO2
(2)FeCl3+3NaOH=3NaCl+Fe(OH)3↓,復分解反應;
(3)3H2SO4+Fe2O3=Fe2 (SO43+3H2O.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列對吸入空氣和呼出氣體成分的探究描述中正確的是( 。
A.用澄清石灰水檢驗氧氣的含量
B.呼出氣體中含量最多的是二氧化碳
C.空氣中水蒸氣含量比呼出氣體中的多
D.可以用排水集氣法收集呼出氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗.他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質.
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)請指出圖中所用儀器的名稱:
a酒精燈b試管 c鐵架臺d水槽
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來(一個即可):試管口沒有稍微向下傾斜
(4)所用收集氧氣方法為排水集氣法,是因為氧氣不易溶于水,收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并正放(填“正放”或“倒放”)在桌上.是因為氧氣氧氣的密度比空氣的大.
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復燃.導致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):沒有等氣泡連續(xù)均勻排出時就收集.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.如表是生物細胞中的元素組成表
 元素 氧碳  氫鈣  硫鈉  其他
 質量分數(shù)%65  1810  1.50.25  0.15
①生物細胞中含量最多的物質是水,結合表中數(shù)據(jù),可知組成水的氫、氧元素中氧元素含量高
②生物細胞中含量最高的元素是氧元素,其元素符號為O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.從H2、CO2、O2、N2、He五種氣體中,按題意選擇適當?shù)奈镔|并用符號填空.
(1)空氣中含量最多的是N2
(2)光合作用的主要原料之一是CO2
(3)可填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的是He.
(4)具有可燃性的氣體是H2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質,下列關于碳的單質的敘述不正確的是( 。
A.都是黑色固體
B.在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳
C.碳原子的排列方式不同
D.一定條件下,石墨轉化成金剛石是化學變化

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.化學興趣小組的小明、小剛、小軍等三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)燃燒進行了如下探究:
探究一:蠟燭火焰哪一部分溫度最高.
小明同學點燃一支蠟燭,仔細觀察蠟燭火焰的分層情況后,取出一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中(如圖1),1~2s后取出,觀察火柴梗碳化情況.
【觀察與思考】
(1)發(fā)現(xiàn)火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.
【反思與結論】
(2)實驗結論:外焰的溫度最高.這層火焰溫度最高的原因是外焰與空氣(或氧氣)接觸更充分.
探究二:探究石蠟的成分.
小剛同學點燃的一支蠟燭并在火焰上方罩一個冷而干燥燒杯
如圖2觀察到燒杯內壁出現(xiàn)水珠,然后將燒杯迅速倒轉過來,通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.
【分析與結論】根據(jù)上述實驗現(xiàn)象說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水,由此說明石蠟中一定含有氫元素和碳元素.
【反思與評價】請你對小剛同學設計或結論予以評價.沒有考慮蠟燭芯對實驗的影響;無法判斷是否含有氧元素.(寫出兩點即可)
探究三:探究蠟燭燃燒時間的長短與蠟燭的長度是否有關.
小軍同學點燃一支蠟燭,然后用燒杯罩住,過一會兒蠟燭會熄滅.這是為什么呢?小軍同學又進行如下探究:
【提出問題】蠟燭燃燒時間的長短與蠟燭的長度有關系嗎?
【建立假設】假設蠟燭燃燒的時間與蠟燭的長度成正比.
【收集證據(jù)】點燃兩支長度不同的蠟燭,將兩只同樣大小的大燒杯分別倒扣在燃燒的蠟燭上,用秒表計時,重復實驗四次,分別記錄實驗數(shù)據(jù)如下:
蠟燭燃燒的時間
實驗次數(shù)長蠟燭短蠟燭
第一次23.1 8s26.06s
第二次23.19s24.94s
第三次20.02s21.45s
第四次15.16s19.10s
【獲得結論】根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),可以看出在同樣大小的倒扣的燒杯中,較長的蠟燭燃燒時間較短,得出結論:蠟燭燃燒時間與蠟燭長度不成正比.
【交流評價】為什么蠟燭燃燒的時間與蠟燭的長度不成正比呢?可能是燃燒產(chǎn)生的二氧化碳溫度較高,密度較小,不易沉降到燒杯底部,反而聚集到燒杯的上部致使長蠟燭先熄滅.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示的實驗操作中,正確的是( 。
A.
滴加液體
B.
傾倒液體
C.
驗證氧氣已滿
D.
稱量NaOH固體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列水的性質中,屬于化學性質的是( 。
A.水是無色無味的液體
B.水在直流電作用下可得到氧氣和氫氣
C.水在1標準大氣壓下冷卻至0攝氏度可結冰
D.水在4攝氏度時密度最大

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