下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的說法，不正確的是（　　）
分析：A、銅綠是堿式碳酸銅的俗稱，加熱條件下生成氧化銅、水和二氧化碳．
B、根據(jù)鎂條燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷即可．
C、加熱碳酸氫銨生成有刺激性氣味的氣體氨氣、水和二氧化碳．
D、鐵絲生銹后生成的鐵銹的主要成分是氧化鐵．
解答：解：A、銅綠是堿式碳酸銅的俗稱，加熱條件下生成氧化銅、水和二氧化碳，則加熱“銅綠”時，綠色固體會變成黑色固體，管壁出現(xiàn)小水珠，故選項說法正確．
B、鎂條燃燒時，產(chǎn)生耀眼的白光，生成物為白色粉末狀物質(zhì)，故選項說法錯誤．
C、加熱碳酸氫銨生成有刺激性氣味的氣體氨氣、水和二氧化碳，則加熱碳酸氫銨時，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，同時管壁出現(xiàn)小水珠，故選項說法正確．
D、鐵絲生銹后生成的鐵銹的主要成分是氧化鐵，鐵絲生銹后產(chǎn)生一種紅棕色固體，故選項說法正確．
故選：B．
點評：本題難度不大，掌握常見鹽的化學性質(zhì)、鎂條燃燒的現(xiàn)象、鐵銹的主要成分等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

29、金屬材料在生活、生產(chǎn)中應用十分廣泛．
（1）下列有關(guān)金屬的成語中，發(fā)生化學變化的有
D

A．沙里淘金B(yǎng)．斬釘截鐵  C．鐵杵成針 D．百煉成鋼
（2）圖A是金屬的一個應用實例，利用了金屬的
導電
性．
（3）圖B是兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕．該實驗探究的目的是
比較合金和純金屬的硬度
．
（4）伴隨著上海世博會的日益臨近，以世博為主題的紀念品逐漸走俏．2010年1月，
上海世博會貴金屬特許商品正式發(fā)布．下圖標出了第一組紀念金條的規(guī)格、成色等指標．

該紀念金條是
純凈物
（選填純凈物或混合物）．俗語常言“真金不怕火煉”，這是因為金具有
高溫時也不和氧氣反應
的化學性質(zhì)．
小明的奶奶在路邊購買了小販兜售的“世博會金條”，想到老師化學課上說的有人用Cu-Zn合金假冒黃金行騙，為驗證“金條”的真假，小明設計了如下實驗，請你和他一起探究．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 化學方程式
方法一：向“金條”表面滴加稀鹽酸 “金條”表面有少量氣泡緩緩出現(xiàn)
方法二：向“金條”表面滴加無色的
溶液		 “金條”表面出現(xiàn)灰白色斑點，一段時間后，溶液變藍
（寫一個）
實驗結(jié)論：奶奶買的“世博會金條”是假的．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

24、閱讀下列信息，回答有關(guān)問題
為做好《鑒別碳酸氫鈉與碳酸鈉》的實驗考查項目，小明查找資料得到如下三份材料：
材料一：大蘇打、蘇打、小蘇打，化學上戲稱蘇氏三兄妹．其中蘇打、小蘇打是同學們生活中很熟悉的兩種重要的化合物，蘇打?qū)W名碳酸鈉，俗名除叫蘇打外，又稱純堿或蘇打粉．易溶于水，水溶液呈堿性．它有很強的吸濕性，碳酸鈉很穩(wěn)定，受熱不易分解．碳酸鈉的用途很廣，是一種重要的基礎化工原料；在日常生活中，蘇打可以直接作為洗滌劑使用，在蒸饅頭時加一些蘇打，可以中和發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸性物質(zhì)，工業(yè)上也可以先與其他物質(zhì)反應成氫氧化鈉后，再制得肥皂．我國化學家侯德榜先生因為1943年發(fā)明“侯氏制堿法”而享譽世界，為國爭光．
材料二：小蘇打?qū)W名碳酸氫鈉，是一種細小的白色晶體，在水中的溶解度小于蘇打，在270℃熔化的同時也分解生成碳酸鈉，同時釋放出生活中常見的兩種氣體．它在水溶液呈弱堿性，可以和酸發(fā)生中和反應．家庭生活經(jīng)常用它當發(fā)酵粉做饅頭．小蘇打是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一；在醫(yī)療上，它是治療胃酸過多的一種藥劑．
材料三：蘇打和小蘇打同樣濃度下蘇打的堿性更強；蘇打溶液吸收二氧化碳會轉(zhuǎn)化成小蘇打溶液．兩者均可與酸反應，且蘇打可與H+按個數(shù)比1：1及1：2兩種比例進行反應．
（1）碳酸氫鈉的物理性質(zhì)：
細小的白色晶體，在水中的溶解度小于蘇打，在270℃熔化
．碳酸氫鈉的化學性質(zhì)：
受熱分解、水溶液呈弱堿性，可以和酸發(fā)生反應
．
（2）有同學說往飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳會有沉淀生成．你是否贊成這種觀點？請談談你的理由．
贊成，因為反應生產(chǎn)碳酸氫鈉，而碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉，所有飽和的碳酸鈉轉(zhuǎn)化成碳酸氫鈉后部分碳酸氫鈉要析出
．
（3）請寫出用小蘇打治療胃酸過多的化學方程式：
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
．
（4）“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應．下面是4位同學對該反應涉及的有關(guān)知識發(fā)表的部分見解．其中不正確的是
C
．
A．B．C．D．
（5）根據(jù)以上信息請設計出一種鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法．
  實驗步驟 預測實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
方案設計
取少量相同質(zhì)量的兩種固體分解加水溶解，逐滴滴入稀鹽酸
滴加鹽酸立即有氣體生成
滴加鹽酸一會后才有氣體產(chǎn)生
立即放出氣體者為碳酸氫鈉；一會后放出氣體者為碳酸鈉
 

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命．
（1）小明利用右圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為
 
，該實驗的化學方程式為
 
，通過該實驗小明得出了許多結(jié)論，請你說出一條
 
．
（2）請回答下列有關(guān)水的問題：
①自來水生產(chǎn)過程中先用
 
的方法除去水中不溶性雜質(zhì)，再進行消毒．X是一種常見的自來水消毒劑，工業(yè)上制取X的化學方程式為：Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X，則X的化學式是
 
．
②地下水硬度過大會影響生產(chǎn)和生活，應軟化后使用．
a．檢驗硬水常用的是物質(zhì)是
 
．
b．生活中常用
 
的方法降低水的硬度．
③我市不少村鎮(zhèn)小型河溝中藻類瘋長，說明水體富營養(yǎng)化，你認為造成該現(xiàn)象的原因可能有
 
（正確選項有多個，請選填字母序號）．
A．化學肥料流失到河中           B．排放的生活污水中有含磷洗滌劑
C．人畜的糞便流失到河中         D．工業(yè)廢水的排放
④愛護水資源從我做起，下列做法可行的有
 
（正確選項有多個，請選填字母序號）．
A．洗臉、刷牙時隨時關(guān)閉水龍頭        B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C．用洗衣機洗一兩件襯衫              D．用殘茶水澆灌某些花卉
（3）有機物A在氧氣中燃燒后只生成二氧化碳和水，為確定A的組成，某同學進行了如下探究．
【猜想】
猜想一：A中只含C、H兩種元素
猜想二：A中含C、H、O三種元素
【實驗】
精英家教網(wǎng)
【結(jié)論】猜想
 
正確（選填“一”或“二”）．
【反思】有機物A中所含元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

21、某興趣小組的同學做如圖的實驗探究分子的運動．回答下列有關(guān)問題．

（1）實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．由實驗Ⅰ得出的結(jié)論有
水不能使酚酞試液變色，氨水能使酚酞試液變紅色
．
（2）實驗Ⅱ（如圖甲所示）燒杯B中的現(xiàn)象是
酚酞試液變紅色
；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
氨氣分子是不斷運動的，向四周擴散，進入酚酞試液中形成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色
．
（3）為使實驗結(jié)論準確可靠，該興趣小組的同學設計實驗Ⅲ（如圖乙所示）作為對比實驗．你認為有無必要？理由是：
沒有必要．因為實驗I中已經(jīng)證明了水不能使酚酞試液變紅色
．
（4）該實驗證明了
分子是不斷運動的
，同時也說明了
濃氨水
具有揮發(fā)性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)分子運動現(xiàn)象的實驗．
利用氨水能使酚酞試液變紅的原理，設計如下實驗以探究微粒的運動．請回答實驗中的有關(guān)問題．
（1）實驗I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．由實驗I得出的結(jié)論有
 
．
（2）實驗Ⅱ（如上圖中甲所示）：燒杯A中的現(xiàn)象是
 
；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
．
（3）為使實驗結(jié)論準確可靠，該興趣小組設計實驗Ⅲ（如上圖中乙所示）作為對比實驗．你認為有無必要，理由是
 
．
拓展練習：下列是關(guān)于分子性質(zhì)的實驗（如圖乙）：在濾紙上每隔1.5-2cm處滴一滴酚酞試液，并在試管口塞上脫脂棉花，用滴管吸取濃氨水，在試管口的脫脂棉花上滴10-15滴（已知氨氣具有揮發(fā)性，氨氣溶于水形成氨水，氨水能使酚酞試液變紅色），則試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是什么？
 
此現(xiàn)象說明了什么問題？
 
．

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同步練習冊答案