【題目】利用能源、節(jié)約能源、保護環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會問題．

(1)下列物質(zhì)：天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油，其中屬于最清潔的燃料的___

(2)海底埋藏著大量的“可燃冰”，可成為未來的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化學式為____．

(3)煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定條件下，二氧化氮能發(fā)生反應：SO2+NO2=SO3+X，其中X的化學式為___．三氧化硫與氫氧化鈉反應的化學方程式是__．

(4)生活中，人們常常利用燃料燃燒反應產(chǎn)生的能量來做飯、取暖．下列有關(guān)說法正確的是__．

A．化學反應過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象

B．在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量

C．在當今社會，人類需要的大部分能量是由化學反應產(chǎn)生的．

【答案】氫氣 CH4 NO SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O C

【解析】

（1）氫氣燃燒生成水，無污染。天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油等物質(zhì)中，其中屬于最清潔的燃料的氫氣；

（2）甲烷的化學式為CH4；

（3）根據(jù)化學方程式SO2+NO2=SO3+X可知，反應前硫、氧、氮原子的個數(shù)分別是1、4、1，反應后硫、氧的原子個數(shù)分別是1、3，由質(zhì)量守恒定律可知化學反應前后各原子的種類和個數(shù)不變，所以X中必含有一個氮原子和一個氧原子；所以X的化學式為NO；三氧化硫與氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水，化學方程式是：SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O；

(4)化學反應中，有的放熱，有的吸熱，酸堿中和反應屬于放熱反應，人類需要的大部分能量是由化學反應產(chǎn)生的。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】苯丙氦酸是人體必需氨基酸之一，已知苯丙氨酸的化學式為C9H11NO2，下列關(guān)于苯丙氨酸的說法正確的是_____

A．苯丙氨的相對分子質(zhì)量為165g B．苯丙氨酸分子中含有1個氧分子

C．苯丙氨酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小 D．苯丙氨酸中C、N元素的質(zhì)量比為_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生產(chǎn)、生活有著密切的聯(lián)系，請用所學的化學知識回答下列問題：

（1）“共享單車”已走進城市的大街小巷，符合“低碳出行”理念，“低碳”指的是較低的______氣體排放，“共享單車”采用鋁合金作支架，鋁合金屬于______（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）運動員劇烈運動后感到肌肉酸痛，放松一段時間后慢慢消失的原因是血液中的乳酸（C3H6O3）與吸入的氧氣反應：C3H6O3+3O2=3CO2+3R，則R的化學式為______，新能源公交車環(huán)保，節(jié)能，大大方便了市民的出行，氫能是未來最理想的能源，從環(huán)保角度分析，氫能最突出的優(yōu)點是______。氫氧燃料電池是一種將______能轉(zhuǎn)化為______能的裝置。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下列科普短文，然后回答問題；

臭氧的化學式是 O3，在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體．臭氧不穩(wěn)定，一旦受 熱極易轉(zhuǎn)化成 O2，并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣（O2）強得多．若將 O2 通過臭氧發(fā)生器，在無聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來的 O2 中含有 3%的 O3．臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面25km 處有一個厚度極薄的臭氧層．臭氧層能吸收太陽輻射中的大 量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害．它是一切生命的保護層．超音速收音機排出的廢氣中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線 照射到地球表面，導致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想．

（1）臭氧O3 的物理性質(zhì)____。

（2）臭氧O3 的化學性質(zhì)____。

（3）將帶火星的木條伸入到盛有O3 的集氣瓶中可以看到的現(xiàn)象____。

（4）寫出在臭氧發(fā)生器中，氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過程發(fā)生____變化（填“物理”或“化學”）。

（5）應采取____的方法保護臭氧層。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性 ，小剛同學設(shè)計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管 ，取一次稀鹽酸的探究方案。請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題。

（1）填表

實驗步驟

觀察到的現(xiàn)象

①在試管中倒入少量稀鹽酸 ，插入過量鐵絲 ，充分作用。

___________

②在①所得的溶液中，插入___________，充分作用。

無明顯現(xiàn)象

③在②所得的溶液中插入_______，充分作用。

___________

結(jié)論：金屬活動性Al>Fe>Cu

（2）將鋁絲插入前應進行的操作是___________；

（3）小華同學認為在小剛設(shè)計的方案中，只要補充一個實驗 ，就可得出Al>Fe>H>Cu的結(jié)論 ，小華要補充的實驗是___________。

（4）小強同學認為要得到Al>Fe>H>Cu的結(jié)論 ，不必做補充實驗 ，只需將小明同學方案中插入金屬的順序調(diào)整即可 ，你認為調(diào)整后插人金屬的順序是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你的化學知識和生活經(jīng)驗判斷，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 滴加洗滌劑能使餐具上的油污洗掉，因為洗滌劑能溶解油污

B. 打開濃鹽酸試劑瓶瓶塞，能聞到刺激性氣味，是因為分子在不斷地運動

C. 吃松花蛋時可加少量食醋，因為食醋能消除蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味

D. 稀鹽酸能用來除去鐵制品表面的鐵銹，因為稀鹽酸能與某些金屬氧化物反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊。請用相關(guān)的化學知識回答下列問題：

(1)“西氣東輸”輸?shù)氖?/span>_____

(2)用活性炭來吸收甲醛等有毒氣體，這是利用活性炭的____性；

(3)在氫氣、氧氣、金剛石、二氧化碳中①能使帶火星的木條復燃的是____；②用于高能燃料的是_____；③能使澄清石灰水變渾濁的氣體是______，該反應的化學方程式為____。④可用于裁玻璃的是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一次清潔廚房衛(wèi)生時，小明發(fā)現(xiàn)廚房里某一銅制品表面出現(xiàn)了綠色，小明心里產(chǎn)生了疑問：是不是銅與空氣中的一些物質(zhì)發(fā)生反應生成的，這種綠色的物質(zhì)是由什么元素組成的呢？為此，小明展開了探究。

（查閱資料）

①空氣中含有N2、O2、CO2、水蒸氣等氣體，在潮濕環(huán)境下，水蒸氣的含量更多。

②這種綠色物質(zhì)不含氮元素，加熱會分解，能和鹽酸反應，反應所得溶液因含有Cu2+而呈藍綠色。

（猜想與假設(shè)）

①可能含氧元素 ②可能含氫元素

③可能含有____________元素 ④一定含有銅元素

（實驗探究）

實驗

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

1

從銅器中取少量綠色物質(zhì)于試管中，往試管里滴加稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水

觀察到________的現(xiàn)象

證明猜想①和③都成立。

觀察到試管內(nèi)固體逐漸溶解，溶液由無色變成藍綠色的現(xiàn)象。

證明猜想__________成立。

2

從銅器中另取少量干燥的綠色物質(zhì)于干燥的試管中，加熱，觀察試管口。

觀察到試管口處有__________的現(xiàn)象。

能同時證明猜想①和②都成立。

（解釋與結(jié)論）銅器表面的綠色物質(zhì)俗稱銅綠，是由_____________元素組成。

（拓展與交流）①銅器表面要形成銅綠，需要與空氣中的氧氣、__________發(fā)生反應。

②上述實驗2中加熱后的試管中殘留有黑色圓體，后經(jīng)證實是CuO，CuO和二氧化錳一樣，能夠作為H2O2分解的催化劑，設(shè)計驗證實驗時，除了要驗證CuO是否改變了H2O2分解反應速率，還要驗證反應前后CuO的_________和__________是否改變。

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