20．在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、M、N四種物質(zhì)，在一定條件下使它們發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得在反應(yīng)一段時(shí)間前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：下列判斷中正確的是（　　）
物質(zhì)XYMN
反應(yīng)前質(zhì)量（g）20202020
反應(yīng)后質(zhì)量（g）20251817
A．密閉容器中發(fā)生的是分解反應(yīng)B．X一定是此反應(yīng)中的催化劑
C．此反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律D．參加反應(yīng)的M與N的質(zhì)量比為2：3

分析 在化學(xué)反應(yīng)中，如果反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化，這種可能是催化劑或沒(méi)有參加反應(yīng)，如果反應(yīng)后質(zhì)量增加了，該物質(zhì)是生成物，如果反應(yīng)后質(zhì)量減小了，那么該物質(zhì)是反應(yīng)物．

解答 解：由表中數(shù)據(jù)可知：反應(yīng)后Y物質(zhì)的質(zhì)量增加了5g，M物質(zhì)的質(zhì)量減少了2g，N物質(zhì)的質(zhì)量也減少了3g．即：2g的M物質(zhì)與3gN反應(yīng)生成5gY．本反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成了一種新物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)．
X質(zhì)量不變，不可能是反應(yīng)物或生成物，可能是此反應(yīng)中的催化劑．
A、密閉容器中發(fā)生的是化合反應(yīng)；錯(cuò)誤；
B、X質(zhì)量不變，可能是此反應(yīng)中的催化劑；錯(cuò)誤；
C、一切化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律；錯(cuò)誤；
D、參加反應(yīng)的M與N的質(zhì)量比為2：3；正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 解答這類(lèi)題關(guān)鍵是要會(huì)運(yùn)用質(zhì)量守恒定律的含義：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，圖示的現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不相符合，火焰出現(xiàn)的地方應(yīng)該是a（填a、b或c）點(diǎn)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．24.5gKClO3和2gMnO2混合物，使之完全反應(yīng)后，最多可生成多少克氧氣？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖中序號(hào)標(biāo)注處儀器名稱(chēng)為①長(zhǎng)頸漏斗②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣可選用的發(fā)生裝置是A收集裝置是D或E反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因是試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花．收集滿(mǎn)氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并正放（選填“正放”或“倒放”）在桌上．．做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)里，集氣瓶底炸裂，這是因?yàn)椋浩康讻](méi)有放少量的水．
（3）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是剛有氣泡冒出就立刻收集（寫(xiě)一點(diǎn)即可）．若用D裝置收集氧氣，當(dāng)放在集氣瓶口的帶火星的木條復(fù)燃即可證明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)．
（4）若用過(guò)氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，裝置F中可以放入濃硫酸（注：濃硫酸具有吸水性，常用來(lái)干燥一些氣體），則氣體應(yīng)從a端通入（填“a”或“b”）
（5）、實(shí)驗(yàn)室里常用過(guò)氧化氫和二氧化錳在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，可選用的氣體發(fā)生裝置是B，收集二氧化碳的裝置是D，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣，則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置為A，氨氣極易溶于水，密度小于空氣，一般可用C裝置收集氨氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為元素周期表中某一周期元素的信息；請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①表中磷原子的核電荷數(shù)x=15；
②表中其原子具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素名稱(chēng)是氬；
③在化學(xué)反應(yīng)中，每個(gè)鋁原子失去3個(gè)電子形成鋁離子；
④鎂元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為MgCl2；
⑤第三周期第IVA的元素符號(hào)為Si．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．化學(xué)從宏觀和微觀兩方面認(rèn)識(shí)物質(zhì)．
（1）“遙知不是雪，為有暗香米”，從分子角度解釋“暗香米”的原因分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的．
（2）將50ml酒精和50ml水混合，得到溶液的體積小于100ml，試從微觀的角度解釋這一宏觀現(xiàn)象：分子之間有間隔．
（3）哈藥牌鈣、鐵、鋅口服液每支含：鈣99mg，鐵1.39mg，鋅1.32mg，這里的鈣、鐵、鋅是指元素．（填“離子”、“元素”、“單質(zhì)”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．純凈物A可用作氣體燃料，在一定條件下，將一定質(zhì)量的A與80gB按下圖所示充分反應(yīng)，當(dāng)B反應(yīng)完全時(shí)，生成66gC和36gD．
（1）寫(xiě)出C物質(zhì)的化學(xué)式CO2；
（2）參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是44g；
（3）C物質(zhì)中含有碳元素的質(zhì)量是36g，D物質(zhì)中含氫元素的質(zhì)量是8g，則A物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，其質(zhì)量比是9：2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示的化學(xué)反應(yīng)

（1）參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比：2：1或1：2
（2）每個(gè)生成物的分子是有3個(gè)原子構(gòu)成
（3）觀察圖，你能得到化學(xué)變化的微觀結(jié)論是在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分等．（寫(xiě)一個(gè)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列描述的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（　　）
A．木材有可燃性B．生鐵能生銹C．酒精具有揮發(fā)性D．氧氣能支持燃燒

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