6．溶解度可表示物質(zhì)溶解性的大小．
①如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．
Ⅰ．20℃時，甲的溶解度＜（填“＞”、“＜”或“=”）乙的溶解度．
Ⅱ．40℃時，乙和丙能（填“能”或“不能”）形成溶液濃度相同的飽和溶液．
Ⅲ．20℃時，燒杯中分別盛有相同質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液，各加入等質(zhì)量的對應(yīng)固體，并升溫至50℃．請?zhí)顚懴卤恚?br />
燒杯中的溶質(zhì) 燒杯中固體的變化
甲
燒杯中固體逐漸減少，一會全部溶解
乙
固體逐漸減少至全部溶解
丙
升溫后固體質(zhì)量逐漸增加
②氣體的溶解度也有一定的變化規(guī)律．
Ⅰ．打開可樂瓶，逸出大量氣泡．由此可見，壓強越小，CO2的溶解度越小．
Ⅱ．為增大CO2的溶解度，可采用的一種方法是增大壓強或降低溫度．．

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而丙的溶解度隨溫度的升高而減少；20℃時，甲的溶解度＜乙的溶解度；40℃時，乙和丙能形成溶液濃度相同的飽和溶液，因為在該溫度下，乙和丙的溶解度相等；20℃時，燒杯中分別盛有相同質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液，各加入等質(zhì)量的對應(yīng)固體，并升溫至50℃，現(xiàn)象是：甲燒杯中固體逐漸減少，一會全部溶解；40℃時，乙和丙升溫后固體質(zhì)量逐漸增加；乙中固體逐漸減少至全部溶解，丙中升溫后固體質(zhì)量逐漸增加；打開可樂瓶，逸出大量氣泡，由此可見，壓強越小，CO2的溶解度越��；為增大CO2的溶解度，可采用的一種方法是增大壓強或降低溫度．為增大CO2的溶解度，可采用的一種方法是：增大壓強或降低溫度．

解答 解：（1）由溶解度曲線可知：20℃時，甲的溶解度＜乙的溶解度；40℃時，乙和丙能形成溶液濃度相同的飽和溶液；20℃時，燒杯中分別盛有相同質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液，各加入等質(zhì)量的對應(yīng)固體，并升溫至50℃，現(xiàn)象是：甲燒杯中固體逐漸減少，一會全部溶解；40℃時，乙和丙升溫后固體質(zhì)量逐漸增加；乙中固體逐漸減少至全部溶解，丙中升溫后固體質(zhì)量逐漸增加；故答案為：Ⅰ＜；Ⅱ能；Ⅲ燒杯中固體逐漸減少；升溫后固體質(zhì)量逐漸增加；
（2）打開可樂瓶，逸出大量氣泡，由此可見，壓強越小，CO2的溶解度越小，為增大CO2的溶解度；可采用的一種方法是：增大壓強或降低溫度；故答案為：Ⅰ�。虎蛟龃髩簭娀蚪档蜏囟�；

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液的結(jié)晶方法等，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．為了探究物質(zhì)在化學變化時，參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等．某校甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如下圖的實驗來驗證．如圖所示，甲小組把盛有適量CuSO4溶液的小試管放入盛有NaOH溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量Na2CO3溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使試管和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．根據(jù)要求，請回答：

（1）乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊（選填“左邊”、“右邊”或“中間”），乙小組的解釋為：反應(yīng)中有二氧化碳氣體生成，因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會減少．
（2）甲小組的反應(yīng)化學方程式為CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4，結(jié)論為：參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
（3）比較兩個小組的實驗設(shè)計，若使用的試劑不變，應(yīng)改進的方法是：將乙小組中的燒杯改為密閉容器并使用氣球等作為緩沖裝置；由此，你將得出新的結(jié)論：探究或驗證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時，若要有氣體參加或生成的反應(yīng)，應(yīng)在密閉容器中進行實驗．
（4）由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應(yīng)前后，肯定沒有變化的是①②⑤⑥（填編號）．
①原子數(shù)目 ②原子種類 ③分子數(shù)目 ④分子種類 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量  ⑦物質(zhì)的種類．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如圖是實驗室中常見的幾種儀器，按要求將圖中儀器的名稱填在指定位置上．

（1）用于較大量液體的反應(yīng)儀器是燒杯．
（2）用于收集儲存少量氣體的儀器是集氣瓶．
（3）用于攪拌、過濾的儀器是玻璃棒．
（4）用于吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，請回答下列問題：

（1）甲、乙、丙中屬于氧化物的物質(zhì)是HgO（填化學式），從微觀角度看，汞是由汞原子構(gòu)成的．
（2）請根據(jù)圖中信息寫出該反應(yīng)的化學方程式2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑．
（3）由圖可看出，化學反應(yīng)前后一定不發(fā)生變化的是②③④（填序號，下同），一定發(fā)生變化的是⑤．
①分子的數(shù)目②原子的數(shù)目③元素的種類④原子的種類⑤分子的種類．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．用化學用語填空：
（1）2個氫原子2H；
（2）鎂離子與氯離子形成化學物的化學式MgCl2；
（3）3個氮分子3N2；
（4）三氧化硫中硫元素化合價$\stackrel{+6}{S}$O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．在密閉容器中有以下四種物質(zhì)，它們在一定條件下充分反應(yīng)，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示，下列說法正確的是（　　）
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g14362011
反應(yīng)后質(zhì)量/g252016待測
A．該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)B．乙是生成物
C．待測值是20D．反應(yīng)生成的甲、丁質(zhì)量之比是1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列描述化學性質(zhì)的是（　　）
A．空氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體
B．水在通電時會產(chǎn)生氫氣和氧氣
C．合金一般比組成它們的純金屬硬度大
D．通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色的液體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．根據(jù)所學知識完成下列各題：
（1）“水是生命之源”，檢驗水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是肥皂水．請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法加熱煮沸．
（2）對含碎菜葉、泥沙等的生活用水，采用過濾操作后，可再用于沖廁所、澆花等．
（3）引起煤氣中毒的氣體是一氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．加強對空氣質(zhì)量的監(jiān)測是保護環(huán)境的一項重要措施，下表是廈門市一年四季空氣質(zhì)量監(jiān)測的平均數(shù)據(jù)．請你據(jù)表選擇不正確的是（　�。�
可吸入顆粒物（PM2.5）氮氧化合物（NO2等）二氧化硫（SO2）空氣質(zhì)量級別
春季884044Ⅱ
夏季673336Ⅱ
秋季904654Ⅱ
冬季986960Ⅱ
A．空氣質(zhì)量最差的是冬季
B．由于近來我市私家車大增，導致監(jiān)測數(shù)據(jù)增大
C．2.5指的是空氣中顆粒的直徑
D．一氧化碳不是空氣質(zhì)量監(jiān)測的指標

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