課外活動(dòng)即第二課堂,是我們自由發(fā)展才智的新天地.某課外活動(dòng)小組在實(shí)踐調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了下列一些現(xiàn)象,你認(rèn)為其中合理的是( 。
A、用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品,可以起到防腐作用
B、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)按照國家標(biāo)準(zhǔn),適量使用化肥、農(nóng)藥
C、將工業(yè)明膠代替食用明膠,添加到老酸奶、果凍中
D、將工廠的煙囪造高,以減少工廠周圍的大氣污染
考點(diǎn):亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康,空氣的污染及其危害,合理使用化肥、農(nóng)藥對保護(hù)環(huán)境的重要意義
專題:化學(xué)與生活
分析:A、根據(jù)甲醛有毒進(jìn)行解答;
B、根據(jù)適量使用化肥、農(nóng)藥既可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,也可以減緩環(huán)境污染進(jìn)行解答;
C、根據(jù)工業(yè)明膠含有一些重金屬,使人中毒進(jìn)行解答;
D、根據(jù)大氣污染的氣體進(jìn)行解答.
解答:解:
A、甲醛有毒,不能用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品,故錯(cuò)誤;
B、適量使用化肥、農(nóng)藥既可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,也可以減緩環(huán)境污染,故正確;
C、工業(yè)明膠含有一些重金屬,能使人中毒,所以不能用廢棄的皮鞋等廢舊物生產(chǎn)工業(yè)明膠代替食用明膠添加到老酸奶、果凍中,故錯(cuò)誤;
D、將工廠的煙囪造高,不會(huì)減少有害氣體的排放,故不能減少工廠周圍的大氣污染,故錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評:解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

含硫的物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室或工業(yè)生產(chǎn)過程中可出現(xiàn)圖示的轉(zhuǎn)化:

(1)實(shí)驗(yàn)室中,單質(zhì)硫是黃色固體,點(diǎn)燃少量單質(zhì)硫于充滿氧氣的集氣瓶中燃燒,產(chǎn)生明亮的
 
色火焰,生成物質(zhì)A.
(2)A是工業(yè)排放物中一種主要的空氣污染物,也是酸雨形成的主因之一.根據(jù)你學(xué)過的知識可將A轉(zhuǎn)化成Na2SO3,你提供的試劑是
 
溶液.
(3)在硫酸工業(yè)中,將A在一定條件下與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)得到B,B與水結(jié)合得到硫酸.B與A的組成元素相同,B中硫元素與硫酸中硫元素化合價(jià)相同,寫出A轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)方程式:
 
.實(shí)驗(yàn)室測定,B與水結(jié)合時(shí)溫度升高,則反應(yīng)④為
 
(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(4)制得的稀硫酸又可以除去鐵銹,將帶銹鐵釘放入試管后加入稀硫酸,看到鐵銹消失,溶液呈黃色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.課后清洗儀器時(shí),一同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管中的黃色溶液變成淺綠色,表明此時(shí)的溶液已變?yōu)?div id="7r7jnrn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
溶液.這是由于過量的鐵繼續(xù)與黃色溶液的主要成分反應(yīng)造成的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使用干冰滅火時(shí),干冰的作用是( 。
A、降低火焰溫度,隔絕空氣
B、與水作用生成碳酸
C、揮發(fā)成氣體與可燃物反應(yīng)
D、液化變成水,可澆滅可燃物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國將全面調(diào)查土壤中鉛、鎘、鎳、鉻等重金屬污染現(xiàn)狀,繪制出土壤重金屬“人類污染圖”.鎘元素在元素周期表中信息如圖所示,下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、鎘不會(huì)危害人體的健康
B、鎘元素屬于金屬元素
C、鎘元素的原子序數(shù)為48
D、鎘元素的相對原子質(zhì)量為112.4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鉻(Cr)是一種具有良好的金屬光澤和抗腐蝕性的重要金屬材料,不銹鋼中的鉻表面生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護(hù)膜.某;瘜W(xué)探究小組對Cr、Al、Cu的金屬的活動(dòng)性順序進(jìn)行了如下探究.
【查閱資料】鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
(1)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:相同溫度下,取大小相同、表面光亮的鉻、鋁和銅三種金屬薄片,分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀硫酸中,觀察現(xiàn)象,記錄以下:
金屬CrAlCu
與硫酸反應(yīng)氣泡產(chǎn)生緩慢,
金屬逐漸溶解
氣泡產(chǎn)生激烈,
金屬迅速溶解
無氣泡產(chǎn)生,金屬無變化
則Cr、Al和Cu三種金屬的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱順序?yàn)?div id="x9hrrpj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.(填序號)
A.Cr>Al>Cu;    B.Al>Cr>Cu;  C.Al>Cu>Cr.
(2)小鵬先用砂紙將鉻片和鋁片的表面擦光亮,這樣做的目的是
 
.然后將兩種金屬片分別放入硫酸銅溶液中,則鉻與硫酸銅反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象為
 

(3)小鵬在 (2)實(shí)驗(yàn)中,把鋁片放入硫酸銅的水溶液中,無意中發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生.
【提出問題】鋁與硫酸銅反應(yīng)生成的無色氣體是什么?
【提出合理假設(shè)】假設(shè)Ⅰ:該無色氣體可能是二氧化硫;假設(shè)Ⅱ:該無色氣體可能是氧氣;
假設(shè)Ⅲ:該無色氣體可能是
 
(填名稱).
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】取用氣體樣品分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取樣聞氣味沒有刺激性氣味
收集一試管氣體,將帶火星的木條伸入試管中帶火星的木條不復(fù)燃
收集一試管氣體,用燃著的木條點(diǎn)燃該氣體發(fā)出輕微的爆鳴聲,并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
【得出結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)③可判斷假設(shè)Ⅲ
 
(填“成立”或“不成立”),請寫出實(shí)驗(yàn)③中的化學(xué)方程式為
 

(4)你認(rèn)為中 (2)小鵬的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癖容^鉻與鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱?
 
(填“能”或“不能”),請從設(shè)計(jì)思路和的合理性角度,你的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

閱讀材料并回答問題:
材料一:通常食醋中約含3%~5%的醋酸.醋酸的化學(xué)式為CH3COOH,在溫度高于16.6℃時(shí)是一種無色液體,易溶于水,醋酸呈酸性,將鎂條、鋁粉等活潑金屬放入其中均能夠反應(yīng)放出氫氣.
材料二:鈣是人體中的一種常量元素,人們每日必須攝入一定量的鈣.動(dòng)物骨頭中含有磷酸鈣,但磷酸鈣難溶于水,卻能跟酸反應(yīng)生成可溶性的鈣鹽.
(1)在10℃時(shí),醋酸的狀態(tài)是
 
;
(2)醋酸的物理性質(zhì)
 
,醋酸的化學(xué)性質(zhì)
 

(3)生活中能否用鋁制品來盛放食醋?
 
,原因是
 
;
(4)人們在熬骨頭湯時(shí),常常會(huì)加入少量食醋,這樣做的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

密閉容器中,將等質(zhì)量的碳和等質(zhì)量的氧氣點(diǎn)燃后充分反應(yīng),反應(yīng)后容器內(nèi)的氣體可能是( 。
A、CO
B、CO2
C、O2和CO
D、CO和CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

啤酒內(nèi)有一定量的二氧化碳?xì)怏w,打開瓶蓋時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)啤酒自動(dòng)噴出來;喝了啤酒后常會(huì)打嗝,這說明氣體在水中的溶解度與壓強(qiáng)、溫度有關(guān).下列關(guān)于氣體溶解度的說法正確的是( 。
A、壓強(qiáng)減小,氣體溶解度增大
B、壓強(qiáng)減小,氣體溶解度減小
C、溫度升高,氣體溶解度增大
D、溫度降低,氣體溶解度減小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國科技部制定發(fā)布了《“十二五”國家碳捕集利用與封存科技發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》,碳捕集、利用與封存(CCUS)技術(shù)可實(shí)現(xiàn)大規(guī)模二氧化碳減排.常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,工藝過程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).

(1)將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2含量高的氣體吹入足量NaOH溶液來“捕捉”CO2,則“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)在“分離室”中,分離NaOH溶液與CaCO3采用過濾方法,實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)操作要使用玻璃棒,其作用是
 

(3)該流程圖所標(biāo)出的物質(zhì)中,氧化物溶于水放出大量熱,將該氧化物加入到x溶液中,x溶液可循環(huán)利用,則其中的溶質(zhì)是
 
(填寫化學(xué)式).
(4)“碳捕捉”技術(shù)所捕捉到的CO2 進(jìn)行儲(chǔ)存和利用,如制備的干冰常用于
 
.但是該碳捕捉技術(shù)存在的一大缺點(diǎn)是
 

(5)若把CO2含量高的氣體吹入飽和的K2CO3溶液中,再利用生成的KHCO3受熱易分解的性質(zhì),然后把CO2提取出來.碳酸鉀俗稱鉀堿,其水溶液顯堿性,則pH
 
7(填“<”、“>”或“=”).

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同步練習(xí)冊答案