15.如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體的制取及收集裝置圖

①寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):a試管,b集氣瓶.
②實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳粉末來(lái)制取氧氣,其中二氧化錳的作用是催化,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填編號(hào)),收集氧氣不能選用的裝置是E(填編號(hào)),為什么?氧氣的密度大于空氣.若用排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅.
③實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填編號(hào)),請(qǐng)寫(xiě)出高錳酸鉀制氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

分析 據(jù)圖可以知道有關(guān)儀器的名稱(chēng),反應(yīng)裝置的選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及發(fā)生的條件進(jìn)行選擇,收集裝置的選擇要根據(jù)氣體的溶解性和密度大小考慮,據(jù)此分析解決問(wèn)題即可.

解答 解:①據(jù)圖可以看出,a是試管,b是集氣瓶,故填:試管,集氣瓶.
②實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳粉末來(lái)制取氧氣,其中二氧化錳其催化作用,是固液常溫型反應(yīng),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,收集氧氣不能選用E裝置,因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝猓粲门趴諝夥ㄊ占鯕鈺r(shí),驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅,故填:催化;B;E;氧氣的密度大于空氣;將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅.
③實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,是固體加熱型反應(yīng),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,高錳酸鉀加熱制能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故填:A,高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

點(diǎn)評(píng) 要能真正掌握氣體制取裝置和收集裝置的選擇方法,掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列各組物質(zhì)中,只用水就可以鑒別開(kāi)的是( 。
A.CuSO4、KNO3、NaCl 三種固體B.H2、O2、CO2 三種氣體
C.植物油、牛奶、酒精三種液體D.氧化銅、二氧化錳、木炭 三種粉末

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)“化學(xué)之最”的說(shuō)法中不正確的是( 。
A.地殼中含量最高的元素是氧元素B.最清潔的燃料是氫氣
C.最小的粒子是原子D.天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.對(duì)下列物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色濃霧
B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后生成白色固體
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
D.木炭在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣,為了控制反應(yīng)進(jìn)行的速率,可選用的發(fā)生裝置是A.
(3)實(shí)驗(yàn)室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣,氨氣極易溶于水,則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置和收集裝置為BE.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑、方法均正確的是( 。
編號(hào)物質(zhì)雜質(zhì)試劑除雜操作方法
ACO2CO--       點(diǎn)燃
BCOCO2--       點(diǎn)燃
CCuOCu空氣加熱
DCuCuOO2加熱
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.MCO3廣泛應(yīng)用于建筑工業(yè).
(1)某碳酸鹽樣品MCO3,為確定金屬M(fèi)的相對(duì)原子質(zhì)量,某研究小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置及步驟(友情提醒:①M(fèi)CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MO+CO2↑②,不考慮植物油中溶解CO2產(chǎn)生的影響).③不考慮裝置中的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

①連接裝置并檢查裝置氣密性;②準(zhǔn)確稱(chēng)量樣品的質(zhì)量10g;③裝藥品,調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平,讀數(shù);④加熱至樣品質(zhì)量不再減少;⑤冷卻到室溫;⑥調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平,讀數(shù)、列式計(jì)算.
Ⅰ.請(qǐng)將上述實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整①檢查裝置氣密性;③調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平
Ⅱ.B裝置量氣管上方少量植物油的作用是防止二氧化碳溶于水;
Ⅲ.步驟⑥中調(diào)節(jié)液面相平的操作是將水準(zhǔn)管緩慢下移(填“緩慢上移”或“緩慢下移”).
Ⅳ.若其他操作均正確,僅因下列因素可使M相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定結(jié)果偏大的是BC(填字母序號(hào));
a.反應(yīng)前量氣管水面在0刻度處,反應(yīng)后仰視讀數(shù)
b.樣品未分解完全即停止實(shí)驗(yàn)
c.量氣管中未加植物油
  組別樣品質(zhì)量CO2體積
第1組10g2.239L
第2組10g2.241L
第3組10g2.240L
(2)某研究小組使用上述裝置測(cè)定M的相對(duì)原子質(zhì) 量,測(cè)得3組數(shù)據(jù)如下表所示.取3組數(shù)據(jù)的值(這樣做的目的是為了減少實(shí)驗(yàn)誤差)得到CO2的體積為2.240  L.又知常溫常壓下CO2的密度為1.964g/L,則生成CO2的質(zhì)量約是4.4g(結(jié)果保留一位小數(shù)),據(jù)此計(jì)算M的相對(duì)原子質(zhì)量的值.(寫(xiě)出計(jì)算M相對(duì)原子質(zhì)量的過(guò)程).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( 。
A.
熄滅酒精燈
B.
   傾倒液體
C.
滴加液體
D.
  液體過(guò)濾

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,老師和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起對(duì)初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)進(jìn)行了如下探究.老師告訴同學(xué)們?cè)诩依镒灾破呐浞饺缬覉D所示,其中小蘇打是碳酸氫鈉(NaHCO3)的俗稱(chēng).
【設(shè)計(jì)方案】為了檢驗(yàn)汽水中是否含有二氧化碳,小青、小燕和小苗設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
小青:打開(kāi)汽水瓶蓋,在瓶口放一個(gè)燃著的小木條,觀察到的現(xiàn)象是木條熄滅;
小燕:取汽水樣品于試管中,滴入紫色石蕊溶液,觀察到溶液變成紅色;
小苗:振蕩汽水瓶,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,觀察到澄清石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
【方案評(píng)價(jià)】老師指出,以上三個(gè)方案中,只有一個(gè)方案是正確的,即小苗(填“小青”或“小燕”或“小苗”)的方案是正確的.你認(rèn)為另外兩個(gè)方案不正確的理由是:小青的實(shí)驗(yàn)方案中能使燃著的木條熄滅的可能是氮?dú)獾;小燕的方案中,石蕊試液變紅色,是碳酸導(dǎo)致的,還是檸檬酸導(dǎo)致的,無(wú)法確定.
【反思拓展】
你認(rèn)為自制汽水中的二氧化碳是配方中的小蘇打和檸檬酸反應(yīng)生成.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案