【題目】水是一種重要的資源:

(1)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題,下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖,海水淡化過程屬于___(填“物理”或“化學(xué)”)變化

(2)水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是___(填字母序號)

A.分子質(zhì)量 B.分子種類 C.分子間隔.

(3)北京是極度缺水的城市,特別需要節(jié)約用水、防治水體污染和合理開發(fā)水資源.下列做法與之相符的是____(填字母序號)

A.將園林的漫灌改為噴灌、滴灌 B.“南水北調(diào)”緩解北京缺水難題

C.合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染 D.加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,保證達標排放

(4)雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的文字表達式為______________。水和雙氧水都含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是__________。

【答案】物理 A B A B C D 雙氧水水+氧氣 分子結(jié)構(gòu)不同

【解析】

(1)海水淡化即利用海水脫鹽生產(chǎn)淡水,海水淡化只是將水和鹽分離,過程中并沒有生成新的物質(zhì),發(fā)生的屬于物理變化;

(2)水變成水蒸氣,發(fā)生的是物理變化,此變化過程中,分子質(zhì)量、分子種類不變,只是水分子間隔發(fā)生了改變,故選AB;

(3)A、將園林的漫灌改為噴灌、滴灌可以節(jié)約水資源,故A正確;B、“南水北調(diào)”緩解北京缺水難題,故B正確;C、合理施用農(nóng)藥,化肥,可以減少水體污染,故C正確;D、加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持達標排放可以減少水體污染,故D正確。故選ABCD;

(4)雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)生成水和氧氣,雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的文字表達式為雙氧水水+氧氣;水和雙氧水都含有相同的元素,但水是由水分子構(gòu)成,雙氧水由過氧化氫分子構(gòu)成,分子結(jié)構(gòu)不同,所以化學(xué)性質(zhì)不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是電解水中水分子分解過程示意圖.

(1)寫出該反應(yīng)的符號表達式__________

(2)從如圖中你還能得到哪些信息(寫兩條)①____________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗室中實驗裝置圖填空。

(1)完成圖中標有數(shù)字的儀器的名稱:①________________

(2)用高錳酸鉀制備氧氣選擇____裝置,寫出反應(yīng)化學(xué)方程式:________。

(3)在實驗室中,制取并收集二氧化碳選用裝置為_________(填字母編號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________。

(4)如圖是已收集滿的一瓶無色無毒的純凈氣體。請你用學(xué)過的知識進行探究,確定該氣體可能是什么氣體,填寫下表。(寫一種可能)

____________

假設(shè)

驗證方法及操作

現(xiàn)象及結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗與探究題

根據(jù)下圖所示,按要求回答問題:

(1)寫出上圖D裝置中a儀器的名稱__________。

(2)用B裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學(xué)方程式為____,其中二氧化錳起___作用;收集氧氣可選擇_______(填裝置編號)。

(3)實驗室正確二氧化碳通常選擇下列藥品中的_______(填藥品序號)。

a.稀鹽酸 b.熟石灰 c.塊狀石灰石 d.稀硫酸

通常檢驗二氧化碳氣體的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為_______。

(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是_________(填裝置編號,下同)。實驗室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置組合可以是_____。

(5)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是______(填序號)。

a.將燒杯換成水槽 b.導(dǎo)管伸入水中位置過深,氣體無法逸出

c.將水換成冰水 d.先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】正確使用西瓜膨大劑,有助于促進西瓜的生長。氯吡脲(化學(xué)式為C12H10ClN3O)是西瓜膨大劑的主要成分。下列有關(guān)氯吡脲的敘述錯誤的是( )

A. 含有碳、氫、氧、氯、氮五種元素 B. 碳元素的質(zhì)量分數(shù)為58.2%

C. 相對分子質(zhì)量為247.5 D. 每個分子中含有26個原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合下列實驗裝置,回答問題

(1)標號為a的儀器名稱是 ;

(2)裝置A、B中,便于添加液體藥品的是 ;

(3)在H2和O2中,可用裝置B制取的是 ;

(4)若用裝置C檢驗CO2,則試管中盛裝的藥品是 溶液;

(5)若制取8.8g CO2,理論上需要 g 10%的稀鹽酸與足量大理石反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請按要求填空。

(1)上圖中a處應(yīng)填寫____________。

(2)有以下物質(zhì)①空氣、②氧氣、③二氧化碳其中屬于混合物的是________,(用序號填空,下同)屬于單質(zhì)的是_______,屬于氧化物的是____________。

(3)只含有一種元素的物質(zhì)不可能是____________

A.單質(zhì) B.化合物 C.混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源,人們應(yīng)認識水、了解水、關(guān)心水、愛護水、節(jié)約水。

(1)認識水,了解水的組成和變化。

①圖1是電解水的實驗裝置示意圖:實驗前需要向水中加入氫氧化鈉或硫酸鈉,作用是_____ ,玻璃管b連接的是電源的_____極。(填“正”或“負”)

②圖2是水發(fā)生甲、乙兩種變化的微觀結(jié)構(gòu)模型,甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是______;過程甲中,能夠說明水的化學(xué)式為“H2O”的理由是______。

(2)關(guān)心水、愛護水,讓水更好的為人類服務(wù)。

小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.他的實驗過程和部分實驗裝置如下所示.請回答以下問題:

①A物質(zhì)是白色固體,其作用是吸附沉淀,則A物質(zhì)是_______;操作①是過濾,若在該操作中發(fā)現(xiàn)濾紙和漏斗間有氣泡,可能的影響是_____,處理的方法是_______。

②液體C有異味,操作②應(yīng)選用物質(zhì)是_____。

③操作③時需在水中加入沸石或碎瓷片,作用是 ________ ; 得到蒸餾水后,加入肥皂水并振蕩,看到的現(xiàn)象是 __________

④下列行為,不利于保護水資源的是________(填序號)。

A.工業(yè)用水重復(fù)使用 B.大量使用化肥和農(nóng)藥

C.加強城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè) D.用大水漫灌方法給農(nóng)作物澆水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示,下列說法正確的是(

A.參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是2:1

B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

C.該反應(yīng)有2種生成物

D.每個生成物分子由3個原子構(gòu)成

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