科學家提出:“硅是未來的石油”,制備粗硅的反應為SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si+nCO↑.下列說法正確的是( 。
A、該化學方程式中n=1
B、該反應為置換反應
C、反應前后各元素化合價不變
D、硅是地殼中含量最高的元素
考點:質量守恒定律及其應用,地殼中元素的分布與含量,有關元素化合價的計算,反應類型的判定
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變;
單質中元素的化合價為零,化合物中元素的化合價代數(shù)和為零.
解答:解:A、由SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si+nCO↑可知,反應前有2個氧原子和2個碳原子,因此n=2,該選項說法不正確;
B、反應物和生成物都是一種單質好一種化合物,屬于置換反應,該選項說法正確;
C、反應前硅元素的化合價是+4,反應后是0;碳元素的化合價反應前是0,反應后是+2,該選項說法不正確;
D、氧元素是地殼中含量最高的元素,該選項說法不正確.
故選:B.
點評:單質中,因為沒有元素之間的化合,所以規(guī)定單質中元素的化合價為零;
化合物中,元素的化合價代數(shù)和為零,這是判斷物質的化學式或元素化合價是否正確的依據(jù).
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

能說明鎂條燃燒發(fā)生化學變化的主要現(xiàn)象是( 。
A、放出熱量
B、發(fā)出耀眼的強光
C、出現(xiàn)白色固體
D、鎂條被折斷

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科目:初中化學 來源: 題型:

區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是( 。
選項需要區(qū)分的物質實驗方法
A滌綸線和羊毛線①觀察顏色  ②點燃觀察
B木炭粉和鐵粉①用磁鐵吸引②加稀鹽酸
C稀硫酸和純堿溶液①聞氣味    ②滴加無色酚酞溶液
D硬水和軟水①加肥皂水  ②過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是純凈物的特征是(  )
A、由同種分子組成
B、能洗凈許多物質
C、是無色的
D、是透明的

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科目:初中化學 來源: 題型:

在四川汶川大地震中,很多同胞失去了寶貴的生命,在這些遇難同胞中,有很多人不是被石塊壓死,而是在廢墟里漫長的等待中嚴重脫水而死,說明了水對于我們生命的延續(xù)是如此的重要,下列關于水的說法中正確的是( 。
A、水是混合物
B、水由氫、氧兩個元素組成
C、水由水分子構成
D、水由兩個氫原子和一個氧原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質的名稱、俗名與化學式一致的是( 。
A、冰   干冰   CO2
B、乙醇   酒精    C2H5OH
C、氧化鈣    熟石灰    Ca(OH)2
D、碳酸鈉   燒堿    Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學稱取一定質量的高錳酸鉀固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結束時,該同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產量.針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想 I:反應生成的二氧化錳分解放出O2
猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀分解放出O2;
猜想Ⅲ:反應生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出O2
【實驗驗證】同學們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學取一定質量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變,則猜想
 
錯誤;第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是
 

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4在KClO3的分解反應中
 
(選填“是”、“不是”)作催化劑,原因是
 

【實驗反思】通過以上實驗探究,你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將16.12g的氯酸鉀和高錳酸鉀混合物,充分加熱到不再放出氧氣時,試管內剩余11.64g固體,其中含二氧化錳1.74g.計算:
①原混合物中氯酸鉀的質量是多少克?
②生成氧氣的質量是多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

請從下列物質中選擇適當?shù)奈镔|填空(填字母)
A.活性炭   B.天然氣     C.熟石灰     D.氮氣     E.小蘇打
(1)用于改良酸性土壤
 
;  
(2)常用作燃料
 
;
(3)用作食品保護氣
 
;   
(4)用于去除冰箱中的異味
 

(5)用作發(fā)酵粉的主要成分
 
;
(6)上述物質物質在使用中,發(fā)生化學變化的是
 
(至少填2種).

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