能說明鎂條燃燒發(fā)生化學變化的主要現(xiàn)象是（　　）
A、放出熱量
B、發(fā)出耀眼的強光
C、出現(xiàn)白色固體
D、鎂條被折斷
考點：化學變化的基本特征
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：在化學變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常�？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時并不一定發(fā)生了化學變化．化學變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，分析過程要注意不要被變化過程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)．
解答：解：判斷鎂條在氧氣中燃燒是化學變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)，發(fā)出發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱、鎂條變短都不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì)；生成白色固體說明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學變化的依據(jù)．
故選：C
點評：本題難度不大，是對化學變化特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學變化的本質(zhì)特征．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有下列物質(zhì)：①氧氣；②液態(tài)空氣；③冰水共存物；④二氧化錳；⑤澄清石灰水；⑥氯酸鉀；⑦過氧化氫溶液；⑧鐵粉用序號填空：
屬于混合物的有
 
，屬于化合物的有
 
；
屬于單質(zhì)的有
 
，屬于氧化物的有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以使用氮肥硝酸銨，經(jīng)過測定某硝酸銨樣品中含氮量為37%，已知該氮肥中只含有一種雜質(zhì)，則該氮肥中可能混有下列物質(zhì)中的哪一種（括號內(nèi)為該物質(zhì)的含氮量）（　�。�
A、CO（NH2）2（46.7%）
B、NH4HCO3（17.7%）
C、（NH4）2SO4（21.2%）
D、NH4Cl（26.2%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

在相同的溫度和壓強下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)，反之亦然．取同溫同壓下相同體積的CO和O2混合在一定條件下充分反應，恢復到初始溫度和壓強（反應化學方程式為2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2），下列說法正確的是（　　）
A、參加反應的CO和O2的體積比為2：1
B、生成的CO2分子個數(shù)為反應前CO分子數(shù)的二分之一
C、反應前后氣體的體積無變化
D、反應后的氣體中氧分子個數(shù)為0

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科目：初中化學 來源： 題型：

苯酚（C6H6O）是一種重要的化工原料．下列關于苯酚的說法不正確的是（　�。�
A、分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為6：6：1
B、由碳、氫、氧三種元素組成
C、苯酚中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12：1：16
D、是一種化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖的實驗基本操作正確的是（　�。�
A、
點燃酒精燈
B、
   稱量10.05g固體
C、
加熱液體
D、
   量取液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學時刻影響著我們的生活，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中起到了非常重要的作用，下列說法正確的是（　�。�
A、服用適量的氫氧化鈉治療胃酸過多
B、熟石灰可以改良酸性土壤，但不能和硫酸銨混合使用
C、為使農(nóng)作物高產(chǎn)，鼓勵農(nóng)民大量施用化肥和農(nóng)藥
D、生活污水不經(jīng)任何處理，直接排放到河流中

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科目：初中化學 來源： 題型：

鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，根據(jù)如圖提供的信息，下列關于鈰說法錯誤的是（　　）
A、鈰元素是非金屬元素
B、相對原子質(zhì)量是140.1
C、質(zhì)子數(shù)為58
D、原子序數(shù)是58

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學家提出：“硅是未來的石油”，制備粗硅的反應為SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si+nCO↑．下列說法正確的是（　�。�
A、該化學方程式中n=1
B、該反應為置換反應
C、反應前后各元素化合價不變
D、硅是地殼中含量最高的元素

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