（4分）現(xiàn)將下列物質(zhì)進(jìn)行加熱：①10g氯酸鉀②3g二氧化錳③10g氯酸鉀和3g二氧化錳的混合物④10g氯酸鉀和3g高錳酸鉀的混合物，反應(yīng)完畢后，請(qǐng)問(wèn)：

（1）用序號(hào)填寫：產(chǎn)生氧氣最多的是_______，不產(chǎn)生氧氣的是________，產(chǎn)生氧氣速度最慢的是         .
（2）上述③中藥品反應(yīng)完畢后，試管內(nèi)殘留的兩種固體____________        ______（填寫物質(zhì)名稱）
（4分）（每空1分）④；②；①；氯化鉀二氧化錳

試題分析：（1）氯酸鉀和高錳酸鉀分解都可以產(chǎn)生氧氣，故加熱上述物質(zhì)時(shí)，產(chǎn)生氧氣最多的是④10g氯酸鉀和3g高錳酸鉀的混合物；不會(huì)產(chǎn)生氧氣的是②二氧化錳；產(chǎn)生氧氣速度最慢的是①10g氯酸鉀；
（2）因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/201408241050349141797.jpg" style="vertical-align:middle;" />，二氧化錳是催化劑，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，故上述③中藥品反應(yīng)完畢后，試管內(nèi)殘留的兩種固體氯化鉀和二氧化錳。
點(diǎn)評(píng)：催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而其本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后都不變；氯酸鉀分解速度慢，而高錳酸鉀分解后生成物中有二氧化錳，可以作為氯酸鉀分解的催化劑。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是       。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為       ，所選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號(hào)，下同）。
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，二氧化錳起       作用，所選用的收集裝置是       。
（4）用排空氣法收集一瓶二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)將燃著的木條放在瓶口，若觀察到       ，說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是
  
裝置①    裝置②             裝置③                  裝置④
A．裝置①能用作實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置
B．裝置②收集滿氧氣后，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈
C．裝置③中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是硬質(zhì)玻璃管中紅色粉末變黑、石灰水變渾濁
D．裝置④中將鹽酸與碳酸鈉混合，反應(yīng)停止后，天平不平衡，說(shuō)明該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(14分)根據(jù)下圖所示,按要求回答問(wèn)題:

（1）圖中儀器a的名稱是         ，圖F實(shí)驗(yàn)的目的是                       。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為                                （2分）；
所選用的發(fā)生裝置是             （填序號(hào)）。
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變的物質(zhì)是         ，收集氧氣所選用的裝置是               （填序號(hào)）。
（4）在2011年5月喀左縣初升高化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中，小紅用A、E裝置認(rèn)真完成了雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。
①雙氧水和二氧化錳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　　　　           　　 。（2分）
②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小軍同學(xué)由于動(dòng)作太慢，氧氣還沒(méi)有收集滿，，錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請(qǐng)你幫他想出可行的辦法。
方法是                                                             。（1分）
③小明同學(xué)認(rèn)為,這套裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,造成了藥品的浪費(fèi)。為了解決小明提出的問(wèn)題,請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,以便有效地控制雙氧水的分解反應(yīng)。
友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其它儀器。

請(qǐng)你在下表中至少寫出兩種方案：（4分）
方案一
方案二
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途中，不正確的是                                （  ）
A．用氧氣進(jìn)行醫(yī)療急救B．用氧氣作焊接金屬的保護(hù)氣
C．用金剛石切割玻璃D．用石墨制鉛筆芯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是 （   ）
A．催化劑不能改變生成物的質(zhì)量
B．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率
C．二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑
D．任何反應(yīng)都需要催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（14分）Ⅰ.用下列序號(hào)填空：  
①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④燃燒匙 
能直接加熱的玻璃儀器        ；吸取或滴加少量液體的儀器          ；
Ⅱ.通過(guò)一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

⑴寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①　  　，②　  　．
⑵實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為　 　（填字母序號(hào)，下同），收集裝置可選用　  　（寫一種即可），取用高錳酸鉀藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器　 　，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                                        　．
⑶注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至　                 　處．
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到　             　，表示裝置E的氣密性良好．
④實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取二氧化碳時(shí)，收集裝置可選用       ，檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是                                          。如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是                       ，寫出制取該氣體的化學(xué)方程式                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，這是一瓶用排水法收集好并正確放置在桌面上的無(wú)色氣體。請(qǐng)你據(jù)此判斷與這種氣體相關(guān)的性質(zhì)有：

（1）                       （2）                    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是
A．鎂帶在氧氣中燃燒，有白煙產(chǎn)生
B．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，有黑色固體生成
C．蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧產(chǎn)生
D．硫磺在氧氣中燃燒，有大量白煙生成

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同步練習(xí)冊(cè)答案