以下是該小組用過氧化氫溶液和二氧化錳反應探究影響反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù)．
實驗序號過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液體積/mL溫度/℃二氧化錳的用量/g收集氧氣的體積/mL反應所需的時間/s
①51200.1416.75
②151200.146.04
③30535249.21
④30555210.76
（1）請寫出過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達式
 
；
（2）通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與
 
有關；
（3）從實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是
 
．
考點：影響化學反應速率的因素探究,催化劑的特點與催化作用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：科學探究
分析：（1）根據(jù)過氧化氫和二氧化錳混合生成水和氧氣進行解答；
（2）①②是過氧化氫濃度不同而其他條件相同，這種設計是驗證反應物濃度對反應速度的影響；
（3）③④則是溫度不同其他條件相同，是對溫度影響化學反應速度的探究．
解答：解：（1）過氧化氫和二氧化錳混合生成水和氧氣，反應的文字表達式：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；故填：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；
（2）從表中分析可知：①②是過氧化氫濃度不同而其他的反應時各種量均相同，可知這一過程是考查反應物的濃度與反應速度的關系；故答案為：反應物濃度（或濃度）；
（3）③④則是溫度不同其他條件相同，明顯是對溫度影響化學反應速度的探究，且溫度越高，化學反應速率越快．
故答案為：溫度越高，化學反應速率越快．
點評：通過控制變量的方法研究化學問題是一種常用的方法，同學們要學會如何控制一個反應的變量，明確哪些變量可以控制等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗方案中，能達到預期目的是（　�。�
A、用澄清石灰水除去一氧化碳中混有少量的二氧化碳
B、用大理石和稀硫酸制取二氧化碳
C、用點燃法除去二氧化碳中含有少量的一氧化碳
D、用向下排空法收集CO

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某村使用的氮肥是含有雜質(zhì)的硝酸銨，經(jīng)測定，其含氮量為38%，這種氮肥可能含有的雜質(zhì)為（　�。�
A、NH4HCO3
B、NH4Cl
C、CO（NH2）2
D、（NH4）2SO4

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

甲同學為了區(qū)別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液，設計了如圖所示的四組實驗方案．
（1）其中能達到實驗目的是
 

（2）在C組實驗中發(fā)生反應的化學方程式為
 

（3）實驗結(jié)束后，甲同學將A，C組四支試管中的溶液倒入同一容器中，看到溶液變渾濁，該現(xiàn)象說明有
 
物質(zhì)生成（填化學式），滴入酚酞后溶液呈紅色
（4）滴入酚酞后溶液呈紅色，說明溶液呈堿性，使溶液呈堿性的物質(zhì)是什么呢？甲同學進一步推測：溶液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉，氫氧化鈣和
 
三種物質(zhì)中的一種，或是三種物質(zhì)兩輛混合組成的混合物．
（5）為了驗證推測，甲同學查閱資料，獲悉氯化鋇溶液呈中性，并設計如下實驗加以驗證，請根據(jù)要求完成下列空白
實驗內(nèi)容預測現(xiàn)象結(jié)論
取少量容器中的上層溶液于試管中，加入過量的氯化鋇溶液，靜置1．若有白色沉淀，溶液呈無色物質(zhì)是碳酸鈉
2．若無沉淀生成，溶液呈紅色物質(zhì)是氫氧化鈣
3．若有白色沉淀，溶液呈紅色
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

木炭用于金屬冶煉已有幾千年歷史．教材用如圖（a）實驗介紹這一知識．

（1）木炭和氧化銅反應的化學方程式
 
                               
 （2）木炭呈塊狀，實驗時要先將木炭研細，再與CuO粉末混合均勻后使用．這樣處理的目的是
 
 （3）實驗中很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．我區(qū)某化學興趣小組設計如圖（b）方案進行探究實驗．
【裝置改進】穩(wěn)定的高溫時本實驗成果的關鍵因素之一，實驗裝置也會影響加熱的效率．圖（b）裝置將臥式裝置改為直立式裝置．實驗時，將反應混合物夯實于試管底部，調(diào)節(jié)酒精燈是外焰完全包圍試管的下部．你認為該設計是否更好？
 
（填“是”或“否”）；理由是
 
；
【實驗研究】分別稱取2g木炭與CuO的混合物，按每種比例重復實驗3次．實驗記錄如下表：總質(zhì)量相同（2g）但木炭與CuO比例不同的實驗對比表
比例1：61：71：81：91：10～1：111：121：13
加熱時間1′51″1′43″1′57″1′51″1′51″1′53″4′
實驗現(xiàn)象紅熱，產(chǎn)生大量氣泡，石灰水變渾濁偶爾紅熱，氣泡較少
實驗結(jié)果表層銅珠較大，出現(xiàn)未完全反應的黑色木炭粉末，且木炭含量越高黑色粉末越多反應較完全，生成亮紅色網(wǎng)狀銅塊部分生成磚紅色的Cu2O主要產(chǎn)物是Cu2O
由實驗數(shù)據(jù)分析，影響實驗的另一因素是
 
；從產(chǎn)物分析，該反應混合物的最佳比例范圍是
 
；  
【討論交流】由于試管中有空氣，實驗時應注意：不能把石灰水渾濁作為木炭跟CuO反應的充分證據(jù)．因為試管中還可能發(fā)生反應：
 

【提出問題】若實驗中產(chǎn)生了一氧化碳，則需要將從澄清石灰水導出的氣體如何處理？
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示A、B、C．是初中化學中的三個實驗，請按要求填空：

（1）C實驗觀察到下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有不燃燒、不支持燃燒和
 
的性質(zhì)，這一實驗原理在實際生活中可用于滅火；
（2）A實驗若要成功，應依據(jù)：只與
 
反應且生成物為
 
態(tài)的原則選擇反應物；
（3）B實驗若成功，能得到的結(jié)論是：可燃物燃燒還必須同時滿足
 
和
 
兩個條件．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有下列實驗儀器：

（1）寫出儀器名稱：b
 
；g
 
；
（2）給儀器f中的液體加熱時，液體的體積不能超過其容積的
 
；
（3）利用上述儀器制取并收集二氧化碳氣體時：①不需要的儀器共有（填序號）
 
；
①如何檢查該裝置的氣密性
 

（4）小張同學正在收集一瓶O2，不知是否收集滿了，其驗滿的方法是
 
．
（5）【反思質(zhì)疑】小張同學根據(jù)“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現(xiàn)象產(chǎn)生疑問，細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？
【查閱資料】含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
【設計實驗】為了驗證細鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設計的實驗方案是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列試驗裝置回答下列問題：

（1）寫出A圖中a儀器的名稱
 

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
 

（3）若用D裝置收集氧氣應從導管口
 
同入（填“b”或“c”）．
（4）圖E實驗成功的關鍵除裝置氣密性好外，還有
 
（任寫一個）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

汽車尾氣是城市空氣污染來源之一，汽車尾氣中含有CO和NO等有害物質(zhì)．通過特殊的催化裝置，可以使CO與NO相互反應生成無害且穩(wěn)定的氣體N2和CO2，反應的化學方程式是：
 
．其中氧化劑是
 
，還原劑是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案