【題目】如圖是實驗室制取CO2及進行性質(zhì)實驗的部分裝置。
(1)檢驗裝置氣密性,按圖1連接裝置,先_________________,再加水至 A下端形成一段水柱,靜置,若觀察到長頸漏斗內(nèi)水柱不下降,說明氣密性良好。
(2)加入藥品。添加塊狀CaCO3固體時,為避免打破錐形瓶,應(yīng)將錐形瓶橫放,再滑入固體。添加鹽酸時,將稀鹽酸從_____(填儀器A的名稱)倒入錐形瓶至__________________________。
(3)實驗室探究制取二氧化碳的原料時,用碳酸鈉與稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為___________;反應(yīng)劇烈的原因是 __________,并不適合作為實驗室制取二氧化碳的原料。
(4)如圖2所示,有一瓶汽水,打開汽水瓶蓋,有大量氣泡冒出,其原因是______。
(5)如圖3所示,在C處放入用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花完成以下實驗:
在A處持續(xù)而緩緩地通入氣體X。當關(guān)閉K時,C處的紫色石蕊紙花不變色;當打開K后,C處的紫色石蕊紙花變?yōu)榧t色。若氣體X為未經(jīng)干燥且混有氯化氫的二氧化碳,則B瓶中盛放的溶液不可能是____(填字母序號)。
A 濃硫酸 B 氫氧化鈉溶液 C 飽和碳酸氫鈉溶液
(6)如圖4是利用數(shù)字化儀器測定CO2含量的探究實驗。
①采用D圖裝置,將注射器中等量、等濃度的濃氫氧化鈉溶液分別注入用排水法和排空氣法收集的CO2氣體的錐形瓶內(nèi)(NaOH溶液均過量),得到如圖5所示的壓強隨時間變化的曲線圖。請說明錐形瓶內(nèi)壓強變化的原因__________________________________。
②該實驗說明_________收集到CO2的含量較高(填“排水法”或“排空氣法”)。
③設(shè)計實驗驗證400秒時溶液中有溶質(zhì)碳酸鈉。_______
【答案】用彈簧夾加緊橡膠管 長頸漏斗 浸沒長頸漏斗下端口 碳酸鈉是粉末狀,與稀鹽酸的接觸面積較大 打開汽水瓶蓋,壓強減小,氣體的溶解度減小 C 注射器中的氫氧化鈉溶液滴下后吸收錐形瓶中的二氧化碳氣體,使裝置中的壓強減小 排水法 取400秒時裝置中的反應(yīng)溶液,向其中滴加氯化鋇溶液,如果有白色沉淀產(chǎn)生說明溶液中含有碳酸鈉(合理即可)
【解析】
(1)檢驗裝置氣密性,按圖1連接裝置,先用彈簧夾加緊橡膠管,形成只有一段開口的系統(tǒng),再從開口處(長頸漏斗上端口)加水,水進入錐形瓶中占據(jù)氣體體積,氣體體積就被壓縮,導致瓶內(nèi)壓強增大,所以在長江漏斗下端會形成一段穩(wěn)定的水柱,說明氣密性良好,如果漏氣不會形成穩(wěn)定的水柱。故填:用彈簧夾加緊橡膠管。
(2)添加鹽酸時要從長頸漏斗(A)加入,為防止稀鹽酸與碳酸鈣產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗下端跑走,需要將稀鹽酸加至浸沒長頸漏斗下端口。故填:長頸漏斗;浸沒長頸漏斗下端口。
(3)碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學方程式為;但是該反應(yīng)太劇烈,原因是碳酸鈉為粉末狀,與稀鹽酸接觸面積較大,并不適合作為實驗室制取二氧化碳的原料。故填:;碳酸鈉是粉末狀,與稀鹽酸的接觸面積較大。
(4)打開汽水瓶蓋,瓶中氣體壓強減小,氣體物質(zhì)的溶解度隨壓強的減小而減小,所以有大量氣泡冒出。故填:打開汽水瓶蓋,壓強減小,氣體的溶解度減小。
(5)圖3中,在A處持續(xù)而緩緩地通入氣體X。當關(guān)閉K時,氣體必須經(jīng)過B中的液體,C處的紫色石蕊紙花不變色;當打開K后,氣體可以不經(jīng)過B中液體直接進入試管,與C處的紫色石蕊紙花接觸并使之變?yōu)榧t色。若氣體X為未經(jīng)干燥且混有氯化氫的二氧化碳:
A. B中若為濃硫酸,混合氣體通過濃硫酸后成為干燥二氧化碳和氯化氫氣體,而干燥的二氧化碳或氯化氫氣體都不顯酸性,不能使干燥的紫色石蕊紙花變紅,未經(jīng)干燥且混有氯化氫的二氧化碳,不通過濃硫酸的X氣體會使干燥的石蕊紙花變紅,故A不符合題意;
B. 若B為氫氧化鈉溶液,它會吸收二氧化碳和氯化氫氣體,經(jīng)過氫氧化鈉后的氣體不能使干燥的石蕊紙花變紅,故B不符合題意;
C. 若B為飽和碳酸氫鈉溶液,它只能吸收混合氣體中的氯化氫氣體,出來的氣體還是潮濕的二氧化碳,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,能使干燥的紫色石蕊紙花變紅。故C符合題意。
故選C。
(6)如圖4是利用數(shù)字化儀器測定CO2含量的探究實驗。
①NaOH溶液均過量,可以充分吸收二氧化碳氣體生成碳酸鈉和水,壓強減小。故填:注射器中的氫氧化鈉溶液滴下后吸收錐形瓶中的二氧化碳氣體,使裝置中的壓強減小。
②壓強減小原因是二氧化碳被氫氧化鈉吸收,由圖5可得,排水法比排空氣法壓強減小的更多,說明排水收集到CO2的含量較高。故填:排水法。
③設(shè)計實驗驗證400秒時溶液中有溶質(zhì)碳酸鈉。400秒時,裝置內(nèi)壓強幾乎不再減小,氫氧化鈉溶液與二氧化碳已充分反應(yīng),只要加入氯化鋇溶液(氯化鋇與碳酸鈉反應(yīng)會產(chǎn)生白色沉淀碳酸鋇),若有白色沉淀產(chǎn)生證明有碳酸鈉存在;加入足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生也能證明有碳酸鈉的存在,答案合理即可。故填:取400秒時裝置中的反應(yīng)溶液,向其中滴加氯化鋇溶液,如果有白色沉淀產(chǎn)生說明溶液中含有碳酸鈉。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)鐵紅主要成分是Fe2O3和Fe
(查閱資料])
①草酸晶體(H2C2O4·3H2O)在濃硫酸作用下受熱分解,化學方程式為:
②堿石灰是固體NaOH和CaO的混合物,能吸收水蒸氣和二氧化碳。
(問題討論)為了測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù),小凱和小滔進行了如下實驗并稱量了反應(yīng)前鐵紅的質(zhì)量,還稱量了F在反應(yīng)前后的質(zhì)量。
(1)實驗前應(yīng)先連接好儀器并______________________。
(2)該實驗為了保證進入E中的氣體是純凈、干燥的CO,則B、C、D中的試劑依次是______(填字母序號)。
a 濃硫酸 b 澄清的石灰水 c 氫氧化鈉溶液
(3)寫出E裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式______________________。
(實驗反思)(1)如果缺少G裝置(不考慮其他因素),則測得樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)會________(選填“偏小”“不變”“偏大”)。
(2)該實驗裝置的一個明顯缺陷是________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。
(1)能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是(_____)(填字母序號)。
a.氫氣在氧氣中燃燒生成水 b.水的蒸發(fā) c.水的電解 d.水的凈化
(2)分析圖①中水的蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(_______)(填字母序號);
a.水分子不斷運動 b.水分子之間間隔不變
c.水的化學性質(zhì)保持不變 d.水的物理性質(zhì)保持不變
(3)如圖是過濾的操作,規(guī)范的操作是(_____)(填字母序號)。
a.用玻璃棒引流
b.濾紙邊緣高出漏斗
c.漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁
d.將濾紙濕潤,使其緊貼漏斗內(nèi)壁
e.用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗方案的設(shè)計中,沒有正確體現(xiàn)對比這種科學思想的是( )
A.探究二氧化碳的含量
B.食鹽溶液的配制
C.探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響
D.探究二氧化錳的催化作用
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【題目】2020年初全球發(fā)生了新冠狀病毒肺炎疫情,絕大多數(shù)公共場所需要消毒。消毒與清潔對公共場所和家庭是至關(guān)重要,需要如二氧化氯(ClO2)、漂白劑(有效成分是 NaClO)、酒精(C2H5OH))、潔廁靈(有效成分是鹽酸)等藥物。
(1)二氧化氯(ClO2)可作水處理消毒劑,二氧化氯中氯元素的化合價是________(用化學符號和數(shù)字表示)。
(2)鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖:_______,由鈉原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學式_____。
(3)酒精(乙醇)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為______。
(4)“潔廁靈”與“漂白劑”不能混用,二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體氯氣。反應(yīng)理為: NaClO+2HCl=NaCl+Cl2↑+H2O,根據(jù)化學方程式進行計算,“潔廁靈”與“漂白劑”混用若產(chǎn)生了142克Cl2,則消耗了多少克NaClO?_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,同學們進行了探究實驗。分別取兩種溶液于兩支試管中,各滴入一定量的氯化鈣溶液,觀察到其中一支試管中出現(xiàn)白色渾濁。實驗結(jié)束后,同學們將廢液倒入同一個干凈的燒杯中,發(fā)現(xiàn)廢液變渾濁,同學們對廢液進行了過濾,并對濾液的成分進行了探究。
[提出問題]濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)?
[猜想]A可能含有氫氧化鈉、氯化鈉和氯化鈣;
B可能含有氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉和氯化鈣;
C可能含有氫氧化鈉、氯化鈉。
你認為還可能是含有_______(寫出一種猜想)。
[討論]你認為猜想________(填字母代號)不合理,請說明理由______(用化學方程式表示)。
[實驗設(shè)計]設(shè)計一個簡單的實驗,證明你的猜想正確。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少許濾液于試管中,向試管中滴加_______ | _______ | 猜想正確 |
[反思交流]在分析化學反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除考慮生成物外,還需考慮反應(yīng)物是否過量。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有A、B兩種酸堿指示劑,它們顯示的顏色與溶液pH的關(guān)系如圖,它們在甲溶液和乙溶液中顯示的頤色如表。下列判斷錯誤的是
A. 甲溶液呈酸性
B. 乙溶液的pH可能為11
C. 只用A指示劑就可鑒別甲溶液、乙溶液和蒸餾水和蒸餾水三種液體
D. 在滴有A指示劑的甲溶液中不斷地加入乙溶液,最后溶液一定呈綠色
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明希望用稀硫酸和鋅粒反應(yīng)來制取氫氣,但實驗室提供的是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸.試計算:
(1)將10g濃硫酸配制成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸,需要加水多少克?
(2)取上述配制好的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸20g與足量鋅粒充分反應(yīng),能制得氫氣質(zhì)量為多少?
(3)充分反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是某化學反應(yīng)的微觀示意圖,有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是( 。
A. 該反應(yīng)中丙與丁的分子個數(shù)比為4:1 B. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C. 該反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生改變 D. 該反應(yīng)沒有單質(zhì)生成
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