18.敞口放置的氫氧化鈉溶液易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì).現(xiàn)向一定質(zhì)量且部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸,并振蕩.如圖表示反應(yīng)過(guò)程中溶液質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化而變化的情況.
(1)如圖中線段BC對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生.
(2)當(dāng)加入鹽酸的質(zhì)量為a時(shí),溶液中的溶質(zhì)有NaCl、NaOH、Na2CO3.(寫出化學(xué)式)
(3)請(qǐng)分析,一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液,變質(zhì)前后與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng),變質(zhì)前消耗硫酸的量=(選填“>”、“=”或“<”)變質(zhì)后消耗硫酸的量.

分析 氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈉與水,溶液反應(yīng)時(shí)一開(kāi)始是酸堿中和溶液質(zhì)量增加,中和完成后會(huì)是碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng),溶液由于釋放出二氧化碳溶液質(zhì)量增加放緩,至C點(diǎn)反應(yīng)正好結(jié)束,據(jù)此分析.

解答 解:(1)從圖象可以看出,溶液在AB段質(zhì)量增加的比BC段要快,所以可以判斷AB是中和反應(yīng),BC段是鹽酸與碳酸鈉的反應(yīng),這是由于二氧化碳的產(chǎn)生使溶液質(zhì)量增加放緩,兩物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生;故答案為:有氣泡產(chǎn)生;
(2)當(dāng)加入鹽酸的質(zhì)量為a時(shí),是鹽酸和部分氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉和水,而碳酸鈉沒(méi)有反應(yīng),因此溶質(zhì)有氯化鈉、氫氧化鈉和碳酸鈉;故答案為:NaCl、NaOH、Na2CO3
(3)變質(zhì)前后鈉元素質(zhì)量不變,所以與硫酸充分反應(yīng)后生成的硫酸鈉的質(zhì)量一定相等,而相等的硫酸鈉中硫酸根的質(zhì)量相同,所以,變質(zhì)前后所消耗稀硫酸的質(zhì)量相等;故答案為:=.

點(diǎn)評(píng) 此題是一道酸堿鹽之間的問(wèn)題考查題,在對(duì)表示反應(yīng)過(guò)程的曲線進(jìn)行分析時(shí),要注意對(duì)曲線起點(diǎn)、折點(diǎn)這些特殊點(diǎn)所表示的意義進(jìn)行正確分析與判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.2015年4月6日,位于福建漳州古雷半島的PX裝置發(fā)生漏油爆炸;“PX“是對(duì)二甲苯的縮寫,化學(xué)式為C8H10,無(wú)色液體,不溶于水,易燃,低毒性化合物.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.“PX”在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水
B.“PX”中碳元素與氫元素質(zhì)量比為8:10
C.“PX”由8個(gè)碳原子和10個(gè)氫原子構(gòu)成
D.對(duì)二甲苯屬于有機(jī)高分子化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行如下操作,其中正確的是( 。
A.甲做完實(shí)驗(yàn)后,將剩余的試劑倒回原試劑瓶
B.丁直接用手將粉末狀藥品加入試管中
C.丙在取固體粉末時(shí),在無(wú)用量說(shuō)明時(shí)取蓋滿試管底部藥品
D.乙在點(diǎn)燃酒精燈時(shí),用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.一個(gè)碳12原子的實(shí)際質(zhì)量是wg,鎂的相對(duì)原子質(zhì)量是24,則一個(gè)鎂原子的實(shí)際質(zhì)量是( 。
A.2gB.12 wgC.12 wgD.2wg

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
(1)圖A中紅磷必須足量的原因是消耗完集氣瓶中的氧氣;用如右圖A所示的實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)
的認(rèn)識(shí)中不正確的是AC(錯(cuò)選或漏選均不給分)
A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧         
B.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氮?dú)怆y溶于水.
C.燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲     
D.紅磷燃燒結(jié)束后,要等裝置冷卻才能打開(kāi)彈簧夾

(2)圖B中玻璃棒的作用是引流;過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是濾紙破損(答一條即可);
(3)探究質(zhì)量守恒定律時(shí),某實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)按圖C所選用的藥品和稱量方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)停止后,可觀察到天平不平衡,該反應(yīng)符合(“符合”或“不符合”)質(zhì)量守恒定律,天平不平衡的原因是有二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.將等質(zhì)量的a、b兩種金屬粉末分別加入到等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)且足量的稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如右圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(已知a、b兩種金屬元素在化合物中均為+2價(jià)) 
(1)兩種金屬的相對(duì)原子質(zhì)量:a<b(填<、>或=)
(2)若將等質(zhì)量的鎂、鋅、鐵三種金屬粉末分別加入到等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)且足量的稀硫酸中,該圖中的a、b表示鋅或鐵,請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上的圖中大致畫(huà)出有關(guān)鎂的圖象,用c表示.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b.請(qǐng)回答:
(1)氣體a為氫氣,點(diǎn)燃不純的a氣體易發(fā)生爆炸,因此點(diǎn)燃前必須驗(yàn)純. 
(2)氣體b可用帶火星的木條檢驗(yàn),氣體a與氣體b的質(zhì)量比為1:8.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)需向水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉,其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.2013年入冬以來(lái)中國(guó)各地陸續(xù)中“霾”伏,我縣多次PM2.5值大于300,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.
(1)計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外,還包括①③④(填序號(hào))
①CO②CO2③SO2④NO2
(2)以下不屬于化石燃料的是③ (填序號(hào))
①天然氣②石油③酒精④煤
(3)下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法錯(cuò)誤的是③(填序號(hào))
①燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5;
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多
④PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性.
(4)除了對(duì)汽車尾氣的檢測(cè),還有哪些措施對(duì)PM2.5的治理能起到積極作用,請(qǐng)舉例:植樹(shù)造林.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
(1)化學(xué)符號(hào)表示:
①兩個(gè)氫氧根離子2OH-
②用來(lái)中和酸性土壤的堿Ca(OH)2
③氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O.
(2)鹽酸中能使紫色石蕊溶液變紅色的離子是H+,
(2)發(fā)酵粉中的鹽NaHCO3
(3)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物,是天然氣的主要成分CH4

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