認(rèn)真觀察裝置圖后解答:

(1)寫出①~②的儀器名稱:
 
; ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣時應(yīng)選擇
 
 
 相連接; 制取并收集二氧化碳?xì)怏w時應(yīng)選擇
 
  和
 
相連接.
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式(從氯酸鉀、二氧化錳、過氧化氫中選取、寫出二個).
 
; ②
 

(4)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w和檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式(從石灰石、鹽酸、石灰水中選取,各寫出一個).
 
; ②
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;    
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性;
高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;      
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;    
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣; 
氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,通常情況下,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;             
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,常用于檢驗(yàn)二氧化碳.
解答:解:(1)①是鐵架臺,常用于固定、支持實(shí)驗(yàn)裝置;②是試管,常用作反應(yīng)容器.
故填:鐵架臺;試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時可以利用氯酸鉀、高錳酸鉀制取,利用氯酸鉀、高錳酸鉀制取時需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向下排空氣法收集,即用C裝置收集;
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯,可以用向下排空氣法收集,即用C裝置收集.
故填:A或B;C;B;C.
(3)利用氯酸鉀、過氧化氫制取氧氣時發(fā)生的化學(xué)方程式分別是:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(4)碳酸鈣和稀鹽酸、氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H20.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H20.
點(diǎn)評:本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫、實(shí)驗(yàn)基本操作等方面的知識,只有綜合掌握教材內(nèi)容才能正確的做出解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中,錯誤的是( 。
A、
熄滅酒精燈
B、
稱取氯化鈉
C、
讀取液體體積
D、
溶解氯化鈉

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2012年9月10日,日本政府宣布“購買”釣魚島及其附屬的南小島和北小島,實(shí)施所謂釣魚島“國有化”.日本政府的這一行徑是對中國領(lǐng)土主權(quán)的嚴(yán)重侵犯,中國政府和人民對此表示堅決反對和強(qiáng)烈抗議.據(jù)科學(xué)家探測,釣魚島附近的海底蘊(yùn)含著大量的可燃冰,如果海底可燃冰開采技術(shù)得到解決,將會緩解人類能源短缺的問題.可燃冰的主要成分是( 。
A、氫氣B、一氧化碳
C、二氧化碳D、甲烷水合物

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10月4日,在今年第四次聯(lián)合國氣候談判會議上,環(huán)保組織“綠色江河”考察公布:長江源最大冰川受氣候影響近40年退縮四千米.大自然再一次警告我們,要倡導(dǎo)低碳生活,減少溫室氣體排放.下列減緩全球氣候變暖的對策中,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行
B、廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
C、在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
D、開發(fā)無污染的太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?/span>

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化學(xué)是主要研究物質(zhì)的組成、
 
、性質(zhì)以及
 
的科學(xué).

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某研究學(xué)習(xí)小組經(jīng)過查閱資料發(fā)現(xiàn),錳(Mn)也能排入下列金屬活動性順序中(說明:除了Mn外,其它金屬的活動性強(qiáng)弱順序的排列與課本中的一致):K、Ca、Na、Mg、Al、Mn、Zn、①、②、③、(H)、④、⑤、⑥、Pt、Au
(1)已知錳鹽中錳元素顯+2價.寫出金屬錳和金屬⑥的硝酸鹽溶液發(fā)生的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)請設(shè)計實(shí)驗(yàn)比較Mn和金屬④金屬活動性的強(qiáng)弱:
實(shí)驗(yàn)操作方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

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硫酸銨的化學(xué)式為(NH4)SO4,試計算:硫酸銨的相對分子質(zhì)量和硫酸銨中個元素的質(zhì)量比.

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如圖是關(guān)于探究燃燒條件的三個實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式
 
;
(2)與甲圖裝置相比,乙圖裝置的優(yōu)點(diǎn)是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
(1)三個磷原子
 

(2)兩個氧分子
 

(3)2個鈣離子
 
;
(4)-2價的硫元素
 

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