【題目】甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中，分別盛有空氣 二氧化碳 氧氣中的一種氣體。用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體分別是

A．氧氣 二氧化碳 空氣 B．二氧化碳 氧氣 空氣

C．空氣 氧氣 二氧化碳 D．二氧化碳 空氣 氧氣

【答案】D

【解析】

試題分析：用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅說(shuō)明該氣體不支持燃燒，是二氧化碳，繼續(xù)燃燒說(shuō)明燃燒沒(méi)有變化，是空氣，燃燒更旺說(shuō)明是該氣體能支持燃燒是氧氣，則瓶中所盛氣體分別是二氧化碳 空氣 氧氣。故選D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(4分)下圖是兩種元素在元素周期表中的信息和4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下問(wèn)題：

（1）C、D、E、F中，屬于同種元素的是 (填字母序號(hào)，下同)，最容易得到電子的是 。

（2）A和B形成的化合物的化學(xué)式是 。

（3）寫(xiě)出一條從圖A中獲得的信息 。(合理答案均可)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）只有氧氣才能支持燃燒嗎？某學(xué)習(xí)小組對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行如下探究。

【信息給予】鈉是一種銀白色的金屬，能與空氣中的氧氣與水蒸氣反應(yīng)。

【提出問(wèn)題1】除氧氣外，是否還有其他物質(zhì)也能支持燃燒。

【實(shí)驗(yàn)一】如圖，向盛有金屬鈉（Na）的硬質(zhì)玻璃管中通入純凈、干燥的CO2，當(dāng)觀察到澄清石灰水中剛好出現(xiàn)渾濁時(shí)，點(diǎn)燃酒精燈，同時(shí)繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ隒O2，鈉劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，燃燒結(jié)束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成。

【得出結(jié)論】二氧化碳 （“能”或“不能”）支持某些物質(zhì)燃燒。

【反思評(píng)價(jià)】點(diǎn)燃酒精燈前，要先向玻璃管中通會(huì)二氧化碳，其目的是____ _____。

【提出問(wèn)題2】黑色顆粒和白色固體是什么？

【猜想與假設(shè)】黑色顆�？赡苁� （用化學(xué)式填寫(xiě)）。

【實(shí)驗(yàn)二】如圖，現(xiàn)象：黑色顆粒逐漸減少，澄清石灰水_________ __________。

【得出結(jié)論】實(shí)驗(yàn)二證明：黑色顆粒的猜想是正確的。

【猜想與假設(shè)】某同學(xué)對(duì)白色固體的成分做出猜想：（Ⅰ）碳酸鈉 （Ⅱ）氫氧化鈉。

你認(rèn)為猜想 （填序號(hào)）一定是錯(cuò)誤的，理由是 。

【計(jì)算】在消毒劑高鐵酸鈉（化學(xué)式為Na2FeO4）中，①鐵元素的化合價(jià)為 ；

②41.5克高鐵酸鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等？（列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(4分)課外小組同學(xué)利用下圖所示裝置制取二氧化碳，并對(duì)其性質(zhì)進(jìn)行研究。

（1）若打開(kāi)止水夾K1，關(guān)閉K2，從長(zhǎng)頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸，C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。通過(guò)分析A中的現(xiàn)象可證明CO2具有的性質(zhì)是 。

（2）若打開(kāi)止水夾K2、K4，關(guān)閉K1、K3，從長(zhǎng)頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到 的現(xiàn)象時(shí)，證明E中CO2已集滿。關(guān)閉止水夾K2、K4，打開(kāi)K3，從分液漏斗向E中加入適量的氫氧化鈉溶液。該實(shí)驗(yàn)中，能證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取CO2有以下幾個(gè)步驟：①按要求連好儀器；②向漏斗中注入稀鹽酸；③向反應(yīng)器中加入塊狀石灰石；④檢查裝置氣密性；⑤收集生成的氣體。以上操作正確排列順序?yàn)?/span>

A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①④③②⑤ D．①②④③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)表示：2個(gè)氫分子 ；3個(gè)鈉離子 。

氯化鋁 ；3個(gè)硫酸根離子 ；氬氣 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10）（1）化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息。請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)：

①保持乙醇的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 ；

②由地殼中含量最多的金屬元素原子形成的離子 。

（2）在H、O、C、Cl、N、Na、Ca七種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格內(nèi)：

①約占空氣總體積五分之四的氣體 ；②固體可用于人工降雨的物質(zhì) ；③天然氣的主要成分 ；④能使紫色石蕊試液變紅色的物質(zhì) ；（寫(xiě)一種）

（3）下圖中的Ⅰ、Ⅱ分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

根據(jù)題中信息回答：

①鈣原子的核電荷數(shù)為 ；

②X= ；A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是 (填序號(hào))；

③A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 (填序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）下列實(shí)驗(yàn)操作流程圖中的A、B、C分別是Al、Fe、Cu中的一種，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）A是 ，B是 （填化學(xué)式）。

（2）A、B、C三種金屬的活動(dòng)性順序是 > > 。

（3）寫(xiě)出步驟①所涉及的一個(gè)化學(xué)方程式 。

（4）操作a的名稱是 。

（5）步驟②所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是 （選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”）反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）實(shí)驗(yàn)室配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液。下圖是小軍實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程示意圖：

（1）圖中一處明顯錯(cuò)誤的操作是 （填序號(hào)），該錯(cuò)誤操作會(huì)導(dǎo)致所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“偏大、偏小”），改正操作后，用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序 。

（2）圖①中玻璃棒攪拌的目的是 。

（3）配制時(shí)應(yīng)選擇 （填“10” “50”或 “100”）mL的量筒來(lái)量取所需水的體積，使用量筒時(shí)正確的讀數(shù)方法為 。

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