【題目】向一定溶質質量分數(shù)的過氧化氫溶液加入少量二氧化錳，立即有大量氧氣產(chǎn)生。下列說法正確的是

A．過氧化氫中含有水和氧氣

B．過氧化氫能使二氧化錳分解放出氧氣

C．二氧化錳能加快過氧化氫分解生成水和氧氣

D．該反應中有過氧化氫和二氧化錳兩種反應物，不屬于分解反應

【答案】C

【解析】

試題分析：A、過氧化氫中含有氫元素和氧元素，錯誤，B、過氧化氫在二氧化錳的催化下能更快分解放出氧氣，錯誤，C、二氧化錳能加快過氧化氫分解生成水和氧氣，正確，D、該反應中二氧化錳不是反應物，反應物只有過氧化氫一種反應物，故屬于分解反應，錯誤，故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A﹣G是初中化學常見的物質，圖中“→”表示轉化關系，“﹣”表示相

互能反應（部分物質和反應條件未標出），其中A是人體中含量最多的物質，F(xiàn)是人體胃液中的酸，A與B在不同的條件下會發(fā)生不同的反應。

（1）寫出E的化學式: 。

（2）物質G的類別屬于 。

（3）圖中沒有涉及到的基本反應類型是 。

（4）A與B在不同的條件下會發(fā)生不同的反應,請寫出其中的

一個化學方程式： 。

（5）物質C生成A的反應的微觀實質是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列家庭常見物質中，屬于純凈物的是

A．牛奶 B．冰水混合物 C．葡萄酒 D．醬油

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈣的俗名是

A．消石灰 B．苛性鈉 C．石灰石 D．生石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中不正確的是 （ ）

A．用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打自制汽水

B．被雨水淋濕的自行車，先用干布擦凈后才能用帶油的布擦

C．寶石中由于含有某些金屬離子，才使它們變得更加絢麗多彩

D．喝了汽水后常常會打嗝，說明氣體的溶解度隨著壓強的減小而減小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列生產(chǎn)、生活中的做法正確的是（ ）

A．用鋼刷來擦洗鋁制品 B．用鐵桶盛裝農(nóng)藥波爾多液

C．用鐵礦石與焦炭在高爐內煉鋼 D．用加了洗滌劑的水洗去碗筷表面的油污

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料在國防建設中起著重要的作用，圖1為殲﹣15飛機在遼寧艦上起飛．

（1）鋁合金用于制造飛機的外殼，鋁合金材質的主要優(yōu)點是 、 ．

（2）改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑，鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的 共同作用的結果．工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，該反應的化學方程式 ．

（3）為了避免輪船的鋼質外殼被腐蝕，通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強金屬．小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了如圖2的兩個實驗：

①實驗一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是 ．

②實驗二中，若出現(xiàn) 現(xiàn)象，可證明鐵的活動性強于銅，

（4）遼寧艦的建造耗費了大量的鋼材．某興趣小組在實驗室用圖3所示裝置模擬煉鐵的化學原理，并測定赤鐵礦中氧化鐵的質量分數(shù)（裝置氣密性良好，反應完全且赤鐵礦中的雜質不參加反應，稱重赤鐵礦樣品的質量為wg）．

①裝置A中生成鐵的化學方程式為 ，裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為 ．

②要測定該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質量分數(shù)，需要測量的數(shù)據(jù)是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳及其化合物在生產(chǎn)、生活中應用廣泛。

（1）二氧化碳是植物光合作用的原料，檢驗二氧化碳發(fā)生反應的化學方程式為________。

（2）電石的主要成分碳化鈣（CaC2），遇水立即發(fā)生激烈反應，放出熱量，生成乙炔（C2H2）氣和另一種化合物，反應的化學方程式為________。

（3）石墨烯是從石墨材料中剝離出來，其剝離原理其實并不復雜，就像我們將寫錯的字用膠條從紙上粘下來一樣。石墨烯由碳原子組成的只有一層原子厚度的二維晶體（右圖），圖中每一個小球代表一個碳原子。它是目前發(fā)現(xiàn)的最薄、強度最大、導電導熱性能最強的一種新型納米材料�？茖W家甚至預言石墨烯將“徹底改變21世紀”。關于石墨烯，下列說法不正確的是__________。

A．從石墨中剝離出石墨烯屬于物理變化 B．石墨烯由碳原子組成

C．石墨烯中每個碳原子連接四個六元環(huán) D．石墨的導電性比銀強

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題，

（1）裝置圖中儀器a的名稱為 。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣，可選用的裝置組合是 ，寫出發(fā)生反應的化學方程式 。若改用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應作的改動是 。

（3）實驗室利用B裝置制取二氧化碳的化學方程式為 ，

如果利用G裝置收集二氧化碳，氣體應從 端通入（填“b”或“c”），用C裝置代替B裝置作為發(fā)生裝置，其主要優(yōu)點是 。

（4）某學生想要通過碳酸氫銨分解產(chǎn)生的氨氣來探究氨水具有堿性，而氨氣不具有堿性，按下圖所示進行實驗：（濾紙條用酚酞試液浸泡并晾干）

[資料] NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑ 2NH3+H2SO4 ====（NH4）2 SO4

試分析：A裝置中加入濃硫酸的作用是 ，B中氫氧化鈉固體的作用是：Ⅰ.干燥氣體；Ⅱ. （用化學方程式表示），該同學看到 現(xiàn)象，得出了正確的結論。

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