己知一個R原子的質(zhì)量是一個氧原子質(zhì)量的2倍,假設(shè)以一個氧原子質(zhì)量的1/n作為國際相對原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),則R的氧化物RO2的相對分子質(zhì)量為( )

A. 3n B. 2n C. n D. 4n

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:重慶市2019屆九年級上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:單選題

元素R在化合物中只有一種化合價,其氧化物的化學(xué)式為R2O3,則下列化學(xué)式中正確的是( )

A. R(OH)2 B. R2(SO4)3 C. RNO3 D. RCO3

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省東臺市第二聯(lián)盟2019屆九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型:單選題

煤油中含有噻吩(用X表示),噻吩具有令人不愉快的氣味,其燃燒時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為:X+6O24CO2+SO2+2H2O,則噻吩的化學(xué)式為

A. C4H4 B. C4H6S C. C4H4S D. C4H8S

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省2018屆九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型:填空題

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

①現(xiàn)代濕法冶金先驅(qū)_____________;

②高錳酸鉀制取氧氣__________________;

③鹽酸除鐵銹__________________;

④鋁的自我保護_______________;

⑤有機物C3H8完全燃燒_________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省2018屆九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型:單選題

小穎同學(xué)為探究X、Y、Z三種金屬(都不是銀)的活動性順序,做了以下實驗:(1)把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產(chǎn)生氫氣,Y不反應(yīng);(2)把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,在Y表面有銀析出,而Z沒有變化。根據(jù)以上實驗事實,下列金屬活動性順序由強到弱排列正確的是

A.X>Y>(H)>Z B.X>Y>Ag>Z

C.X>Y>Z>Ag D.X>(H)>Y>Z

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省2018屆九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型:單選題

下列實驗操作中,正確的是(  )

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省常熟市2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:流程題

氮氣是一種重要的工業(yè)原料,廣泛應(yīng)用于化肥等工業(yè)。工業(yè)常用PSA變壓吸附制氮氣,某學(xué)習(xí)小組查閱到相關(guān)制氮氣工藝流程(如圖1),并展開學(xué)習(xí),請回答相關(guān)問題:

(查閱資料):

①在同等條件下,碳分子篩對不同氣體的吸附強度不同,如圖2所示;

②碳分子篩可以再生,能重復(fù)使用。

(1)吸附塔中碳分子篩具有吸附性,這種性質(zhì)是________(填“化學(xué)”或“物理”)性質(zhì),根據(jù)圖2所示,要增強碳分子篩的吸附能力,可采取的方法_______。

(2)氮氣化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,寫出與之相關(guān)的一條用途_________,N2和另一種單質(zhì)氣體在500℃、200MPa及催化劑的條件下發(fā)生反應(yīng),生成NH3,反應(yīng)的符號表達式為_________。

(3)對于該工藝的說法準(zhǔn)確的是_________ (填字母序號);

A.碳分子篩再生的方法是,降低吸附塔中壓強,利用N2吹掃,使被吸附氣體和碳分子篩分離 B.相對于分離液態(tài)空氣,該工藝的優(yōu)點是無需將空氣液化C.碳分子篩可以重復(fù)使用,成本低廉

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省常熟市2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題

如下圖所示,圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子,其中表示化合物的是

A B C D

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科目:初中化學(xué) 來源:湖北省黃石市2019屆九年級第一學(xué)期期末達標(biāo)化學(xué)試卷 題型:簡答題

(15分)多角度認(rèn)識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:

(1)認(rèn)識物質(zhì)的組成和構(gòu)成

①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由 (填“元素”、“原子”或“分子”,下同)組成。

②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由 構(gòu)成。

(2)認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的 化學(xué)方程式為 。

②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖)。說明二氧化碳具有的性質(zhì)有 ,由此可推知的滅火原理是 。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,操作方法是 。

(3)認(rèn)識物質(zhì)的制法

①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止 (如圖4)。若利用該裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式 為 。若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內(nèi)藥品為 (寫名稱)。

②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生 (填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

(4)辯證地認(rèn)識物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成 (寫化學(xué)式)。

②功過相對論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實分析,“過”:使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等;“功”: (舉一例)。

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