（2007?遼寧）向100g稀鹽酸中滴加硝酸銀溶液直到不再產(chǎn)生沉淀．把得到的氯化銀沉淀洗滌、干燥后，稱(chēng)得其質(zhì)量為28.7g．求這種稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【答案】分析：硝酸銀與鹽酸反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸，根據(jù)反應(yīng)生成氯化銀沉淀的質(zhì)量，利用反應(yīng)的化學(xué)方程式，可計(jì)算參加反應(yīng)的HCl的質(zhì)量；然后利用溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=，計(jì)算100g稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：設(shè)參加反應(yīng)的HCl的質(zhì)量為x
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
36.5      143.5
 x        28.7g

x=7.3g
稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)==7.3%
答：這種稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%．
點(diǎn)評(píng)：利用反應(yīng)的化學(xué)方程可以表示物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，根據(jù)反應(yīng)中某物質(zhì)的質(zhì)量可計(jì)算出反應(yīng)中其它任意物質(zhì)的質(zhì)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?遼寧）學(xué)習(xí)了酸和堿的性質(zhì)之后，林林在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：
（1）取少量稀鹽酸與一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液充分混合后得到混合溶液A1，向A1中加入碳酸鈉溶液，有氣泡產(chǎn)生．說(shuō)明A1顯
酸
酸
性；
（2）另取少量稀鹽酸與一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液充分混合后得到混合溶液A2，向A2中滴加無(wú)色酚酞試液，溶液變紅．說(shuō)明A2顯
堿
堿
性；
（3）酸堿指示劑可以指示溶液的酸堿性，pH可以表示溶液的
酸堿度
酸堿度
．綜合（1）和（2）可知，A1的pH
＜
＜
A2的pH（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009年江蘇省徐州市區(qū)聯(lián)校中考化學(xué)模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

（2007?遼寧）①一雙善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛能夠帶來(lái)許多意想不到的知識(shí)．
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：在一次探究活動(dòng)中，小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣，在吹氣的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁又變澄清，他感到很意外．
于是，小強(qiáng)又將純凈的CO2通入新制的澄清石灰水中，觀察到到的現(xiàn)象與上次相同．
（1）小強(qiáng)做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是______．
（2）小強(qiáng)從老師那里得知：C02能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca（HC03）2．
由此，小強(qiáng)推測(cè)出Ca（HCO3）2的一條物理性質(zhì)是______．
小強(qiáng)還想了解Ca（HCO3）2的化學(xué)性質(zhì)．
提出猜想：Ca（HCO3）2受熱能否分解？
查閱資料：Ca（HC03）2受熱分解生成CaC03、H20和CO2
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小強(qiáng)用①______（填右圖有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)．下同）、②______、鐵架臺(tái)、導(dǎo)氣管和單孔橡皮塞等組裝成右圖所示裝置，加熱時(shí)如果產(chǎn)物中有水或二氧化碳生成就可證明Ca（HC03）2受熱能分解．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)室找到了一瓶Ca（HC03）2粉末，取少量放人試管中進(jìn)行加熱，加熱時(shí)觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生．
小強(qiáng)的結(jié)論：Ca（HC03）2受熱能分解．
反思與評(píng)價(jià)：
（1）小松認(rèn)為小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)不能確切證明Ca（HCO3）2受熱一定分解了，小松的理由是______．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證加熱過(guò)程中有C02產(chǎn)生（不允許使用堿溶液）
選用的試劑操作方法預(yù)想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
   有CO2生成
    


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2007年遼寧省中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2007?遼寧）①一雙善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛能夠帶來(lái)許多意想不到的知識(shí)．
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：在一次探究活動(dòng)中，小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣，在吹氣的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁又變澄清，他感到很意外．
于是，小強(qiáng)又將純凈的CO2通入新制的澄清石灰水中，觀察到到的現(xiàn)象與上次相同．
（1）小強(qiáng)做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是______．
（2）小強(qiáng)從老師那里得知：C02能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca（HC03）2．
由此，小強(qiáng)推測(cè)出Ca（HCO3）2的一條物理性質(zhì)是______．
小強(qiáng)還想了解Ca（HCO3）2的化學(xué)性質(zhì)．
提出猜想：Ca（HCO3）2受熱能否分解？
查閱資料：Ca（HC03）2受熱分解生成CaC03、H20和CO2
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小強(qiáng)用①______（填右圖有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)．下同）、②______、鐵架臺(tái)、導(dǎo)氣管和單孔橡皮塞等組裝成右圖所示裝置，加熱時(shí)如果產(chǎn)物中有水或二氧化碳生成就可證明Ca（HC03）2受熱能分解．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)室找到了一瓶Ca（HC03）2粉末，取少量放人試管中進(jìn)行加熱，加熱時(shí)觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生．
小強(qiáng)的結(jié)論：Ca（HC03）2受熱能分解．
反思與評(píng)價(jià)：
（1）小松認(rèn)為小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)不能確切證明Ca（HCO3）2受熱一定分解了，小松的理由是______．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證加熱過(guò)程中有C02產(chǎn)生（不允許使用堿溶液）
選用的試劑操作方法預(yù)想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
   有CO2生成
    


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2007年遼寧省中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2007?遼寧）學(xué)習(xí)了酸和堿的性質(zhì)之后，林林在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：
（1）取少量稀鹽酸與一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液充分混合后得到混合溶液A1，向A1中加入碳酸鈉溶液，有氣泡產(chǎn)生．說(shuō)明A1顯 性；
（2）另取少量稀鹽酸與一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液充分混合后得到混合溶液A2，向A2中滴加無(wú)色酚酞試液，溶液變紅．說(shuō)明A2顯 性；
（3）酸堿指示劑可以指示溶液的酸堿性，pH可以表示溶液的 ．綜合（1）和（2）可知，A1的pH A2的pH（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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