閱讀材料，回答問題：

材料1．臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢。

材料2．復(fù)印機在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。

材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的裝置。利用臭氧的強氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識：

（1）物理性質(zhì)：______________________；
（2）化學(xué)性質(zhì)：______________________；

（3）用途：__________________________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：實驗題

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）實驗儀器的名稱：① ________ ② _________

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________________，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為____________（填字母序號，下同），實驗時應(yīng)在試管口放________，其作用是_________________________________；

（3）小明用G來排空氣收集氧氣，則氣體從___________端進(jìn)入（c或d），檢驗氧氣收集滿的操作是 __________________，保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是__________，為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置________（填編號）

（4）小紅同學(xué)在實驗室制取氧氣，采用了B裝置，她選用的實驗藥品是二氧化錳和_______________，反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________________，在該反應(yīng)中MnO2可以重復(fù)使用，理由是__________。

（5）氨氣（NH3）的密度比空氣的小，極易溶于水，實驗室制取氨氣的反應(yīng)原理是：

氫氧化鈣(固) + 氯化銨(固) 氯化鈣(固)+氨氣+水。

那么制取并收集氨氣應(yīng)選用上面的_________（填字母序號）（從A至F中選）

（6）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_______（填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省儀征市2019屆九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：實驗題

利用下列儀器進(jìn)行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有______（填字母）。寫出發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式______。

這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有______的優(yōu)點。

（2）科學(xué)興趣小組想研究影響過氧化氫（H2O2）分解速度的因素。在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳（MnO2）粉末，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液，觀察氣泡產(chǎn)生的速度，記錄如下：

該實驗研究的問題是，過氧化氫分解的速度與______的關(guān)系。

（3）某同學(xué)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：

（4）①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末（已稱量出質(zhì)量），然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快

（5）②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、______．

（6）③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①的完全相同．

（7）試回答：步驟①中他除了選用試管外，還應(yīng)用到的儀器有______（填字母）；補全步驟步②的操作步驟；③的實驗?zāi)康腳_____．

（8）為了檢驗產(chǎn)生的氣體是否為氧氣，請你寫出檢驗方法______.

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省儀征市2019屆九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列對實驗現(xiàn)象的描述，正確的是

A. 蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰，生成了二氧化碳和水

B. 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

C. 鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光

D. 碳酸氫銨受熱分解，生成有刺激性氣味的氨氣

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省儀征市2019屆九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

“特色江蘇，美好生活”，2018年第十屆省園博會落戶儀征，國慶期間美麗的棗林灣迎來了八方游客。為了辦好這次盛會，下列做法不正確的是

A. 露天焚燒秸稈 B. 分類回收垃圾

C. 使用降解塑料 D. 推廣使用太陽能

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省德州市2018屆九年級上學(xué)期階段考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)分子和原子的說法中正確的是（ ）

A．分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子

B．分子大、原子小

C．分子間有間隔、原子間沒有間隔

D．分子是運動的，原子是靜止的

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省德州市2018屆九年級上學(xué)期階段考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的說法中正確的是 （ ）

A. 許多物質(zhì)能在氧氣中燃燒，故氧氣具有可燃性

B. 氧氣在常溫下跟所有的物質(zhì)均可發(fā)生反應(yīng)

C. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)并放出熱量

D. 氧氣與物質(zhì)的反應(yīng)，必須在點燃的條件下才能發(fā)生

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省焦作市沁陽市2018屆九年級中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

3.25g鋅與M的混合物與足量硫酸反應(yīng)，生成0.2g氫氣，則M可能是（　�。�

A. 鐵 B. 碳 C. 鎂 D. 鈉

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

構(gòu)成物質(zhì)的微粒有 A.原子，B.分子，C.離子。試判斷構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒，井用相應(yīng)的序號填空。

水由___ 構(gòu)成；氯化鈉是______由構(gòu)成的；鎂是由______構(gòu)成的；化學(xué)變化中的最小的粒子是___

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