（2012?梧州）在下表①-④組的X溶液中，滴加Y溶液至過量，生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入Y溶液的質(zhì)量關系符合圖的是
X溶液 Y溶液
① CuCl2溶液和HCl溶液 NaOH溶液
② Na2SO4溶液和H2SO4溶液 BaCl2溶液
③ NaCl溶液和HCl溶液 NaHCO3溶液
④ Na2CO3溶液和NaOH溶液 H2SO4溶液
（　�。�
分析：解答本題首先分析圖象的意義是隨著乙的不斷加入，反應開始沒有氣體或沉淀生成，然后氣體或沉淀逐漸增加．
其次將四個反應的化學反應原理逐一分析，分析氣體或沉淀的生成與乙試劑的關系．
最后和圖象對比可解答．
解答：解：圖象的意義是：隨著乙的不斷加入，反應開始沒有氣體或沉淀生成，然后氣體或沉淀逐漸增加．
鹽酸首先和氫氧化鈉反應：HCl+NaOH=NaCl+H2O，沒有氣體和沉淀生成；鹽酸反應完全后，繼續(xù)和氯化銅反應：CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl，生成沉淀，所以符合圖象，故①正確；
硫酸和硫酸鈉溶液都會和氯化鋇反應生成硫酸鋇白色沉淀反應，所以從反應開始就有沉淀生成，不符合圖象，故②錯誤；
氯化鈉和碳酸氫鈉不反應，而鹽酸和碳酸氫鈉反應生成二氧化碳氣體，所以開始就有氣體生成，不符合圖象，故③錯誤；
稀硫酸先和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水，沒有氣體和沉淀生成；氫氧化鈉反應完畢后，繼續(xù)和碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體，所以符合圖象，故④正確．
故選C．
點評：本題是圖象和化學知識相結合的題型，涉及知識點較多．要求學生有將圖象信息轉(zhuǎn)換為化學信息的能力，同時對化學知識必須十分熟練，才可能快速解題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?梧州一模）金屬是一類重要的材料，其應用十分廣泛．
（1）鋁的利用比銅和鐵晚得多．金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序與下列因素的關系最大的是
B
B
；
A．金屬的硬度            B．金屬的活動性
C．金屬的導電性          D．金屬在地殼中的含量
（2）相同的鐵欄桿，安裝在南方沿海地區(qū)比安裝在北方更容易生銹的原因是什么？
（3）每年因生銹而損耗掉的鐵約占了鐵產(chǎn)量
14
，因此，防止鐵生銹成了一個重要的研究課題．請你列舉兩種防止鐵制品生銹的方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?梧州一模）課堂上老師完成了碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應的演示實驗后，對渾濁液體過濾得到澄清濾液；接著師生對話如下表：
人 員 對   話
老 師 問：濾液里可能含有哪些溶質(zhì)呢？
甲同學 答：可能是NaOH、Na2CO3
乙同學 答：可能是NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2
丙同學 答：可能是NaOH
丁同學 答：可能是
NaOH、Ca（OH）2
NaOH、Ca（OH）2
（1）假設你是丁同學，請你也提出一個與甲、乙、丙同學不同的猜想，把猜想寫在上面表格中．并對你自己的猜想設計一個簡單的實驗加以證明．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取樣于試管中，
通入二氧化碳
通入二氧化碳
出現(xiàn)白色渾濁
出現(xiàn)白色渾濁
 自己的猜想成立
（2）你認為甲、乙、丙同學的猜想都合理嗎？如有不合理的請說明理由．
乙同學不合理，因為Na2CO3、Ca（OH）2會發(fā)生化學反應，不能同時存在
乙同學不合理，因為Na2CO3、Ca（OH）2會發(fā)生化學反應，不能同時存在
；
（3）甲同學針對自己的猜想進行了如下實驗：你認為甲同學得出此實驗結論的理由是
如有碳酸鈉，加入足量稀鹽酸會產(chǎn)生氣體
如有碳酸鈉，加入足量稀鹽酸會產(chǎn)生氣體
；
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取樣于試管中，滴入足量稀鹽酸 沒有氣體產(chǎn)生 甲的猜想不成立
（4）若甲的猜想成立，則加入的Na2CO3與生成的NaOH之間的質(zhì)量比為
大于106：80
大于106：80
（填寫數(shù)值關系）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?梧州）2012年4月15日，中央電視臺曝光部分藥品膠囊重金屬鉻元素含量超標．圖是元素周期表中關于鉻元素的信息圖，你認為從圖中不能直接獲得的信息是（　�。� 
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  1. 


    
24  Cr
       鉻 
      52.00
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
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    （2012?梧州）今年6月，我國臺灣南部地區(qū)遭遇嚴重的洪澇災害，給當?shù)鼐用竦纳敭a(chǎn)造成重大損失，生活用水也十分困難．要凈化渾濁的河水，通常采用過濾、吸附、沉淀和蒸餾等方法，其中凈化程度最高的是
    蒸餾
    蒸餾
    ；我國西部某些地區(qū)長期干旱少雨，農(nóng)民在澆灌植物時，常采用噴灌、滴灌方法，其目的是
    節(jié)約用水
    節(jié)約用水
    ；為保護水資源，防止水體污染，可采取
    合理使用化肥和農(nóng)藥等
    合理使用化肥和農(nóng)藥等
    措施 （答一點即可）．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
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    （2012?梧州）在包裝某些食品時，通常放入一小包CaO粉末作為保鮮劑，其作用是
    吸收空氣中的水分
    吸收空氣中的水分
    ；這種保鮮劑會與空氣中的某些成分反應，久置后最終生成
    碳酸鈣
    碳酸鈣
    ；若改用鐵粉作保鮮劑，保鮮效果更好，原因是
    鐵粉不但與水反應，還能與氧氣反應
    鐵粉不但與水反應，還能與氧氣反應
    ．
    

			
    

			
    
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