6．根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，用字母序號填空：

（1）表示同種元素的粒子是AD．
（2）在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的粒子是B．

分析 （1）根據(jù)元素的定義分析；
（2）根據(jù)最外層電子數(shù)目的特點(diǎn)分析．

解答 解：（1）由粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，AD的質(zhì)子數(shù)相同，表示同種元素的粒子．
（2）在B中，最外層電子數(shù)是7，大于4，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子．
故答為：（1）AD；（2）B．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）X表示核電荷數(shù)，Y表示最外層電子數(shù)；
（2）當(dāng)X=12時，Y=2；該粒子為原子；
（3）當(dāng)X=17時，該粒子帶1個單位負(fù)電荷，則Y=8．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．看圖回答問題．
（1）如圖所示實驗操作圖中，正確的是C（填字母）；
（2）指出圖中不正確的實驗操作及可能造成的后果：
①造成試劑污染②會造成中毒③導(dǎo)致試管底部破裂
（3）請結(jié)合上面的錯誤示例，探究在平時實驗中，因不正確操作可能造成的后果（任舉兩例，圖中錯誤示例除外）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．判斷下列物質(zhì)之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)？如果能發(fā)生，則寫出化學(xué)方程式．
（1）氯化鈉和硝酸銀NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3
（2）硝酸鈉和氯化鉀不反應(yīng)
（3）硝酸鉀和稀硫酸不反應(yīng)
（4）硫酸銅和氫氧化鋇BaCl2+CuSO4═CuCl2+BaSO4↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．工業(yè)用鹽主要成分亞硝酸鈉，有咸味，外觀與氯化鈉相似，亞硝酸鈉的水溶液呈堿性．日本大地震發(fā)生后，福島第一核電站放射性物質(zhì)泄漏，導(dǎo)致社會上曾發(fā)生不必要的“食鹽恐慌”，為防止一些不法奸商用具有毒性的亞硝酸鈉欺騙顧客．下列能用來區(qū)別NaNO2與NaCl固體的方法是（　�。�
A．觀察顏色B．品嘗味道
C．用水溶解D．分別溶于水測其pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．空氣中各組分的沸品如表：
組分氮?dú)?/TD>氧氣二氧化碳氬氣氖氣氦氣
沸點(diǎn)/℃-195.8-183.0-78.4-185.7-246.0-268.9
根據(jù)以上數(shù)據(jù)．通過分析可以得出：
（1）工業(yè)上制取氧氣的過程是：將空氣先加壓降溫至-200℃，空氣變成液態(tài)；然后升高溫度，氮?dú)庀纫莩觯粝碌囊簯B(tài)物質(zhì)主要是液氧．
（2）工業(yè)制氧氣利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，分離液態(tài)（填物質(zhì)狀態(tài)）空氣．
（3）工業(yè)制氧氣是物理變化還是化學(xué)變化？物理變化
（4）正業(yè)上制得的氧氣是純凈物還是混合物？混合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．將氯化鉀、氯化鐵和硫酸鋇的固體混合物逐一分離，應(yīng)選用的一組試劑是（　�。�
A．水、硝酸銀溶液、稀硝酸B．水、氫氧化鈉溶液
C．水、氫氧化鉀溶液、鹽酸D．水、氫氧化鉀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．銀、鐵、銅是日常生活中經(jīng)常接觸到的三種金屬．對Ag、Fe、Cu三種金屬活動性順序的探究，下列所選試劑組不可行的是②．上述反應(yīng)能證明不同金屬活動性順序的理論依據(jù)是在金屬活動性順序表中，前邊的金屬可以把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來．
①Fe、Ag、CuSO4溶液　　�、贑u、Ag、FeSO4溶液　　�、跜u、FeSO4溶液、AgNO3溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實驗操作正確的是（　　）
A．
傾倒液體		B．
熄滅酒精燈		C．
取用固體藥品		D．
洗滌試管

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同步練習(xí)冊答案