【題目】(1)通過(guò)“銅綠”性質(zhì)研究實(shí)驗(yàn),我們可以觀察到以下現(xiàn)象:

①向“銅綠”中加入稀鹽酸,可以發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量________,綠色粉末逐漸消失,溶液變成______色。

②加熱“銅綠”,可以發(fā)現(xiàn)綠色粉末變成________色,試管壁上有水珠生成。

(2)用化學(xué)符號(hào)表示:

①汞原子_________,②氨分子_________,③氯離子_________,④硝酸根___________,

⑤氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)__________,⑥含氧量最高的氧化物_____________。

(3)將下列物質(zhì)分類:

石灰水、干冰、銅、碳酸鈉、紅磷、高錳酸鉀、空氣(除混合物之外均寫(xiě)化學(xué)式)

①屬于混合物的是____________________,②屬于單質(zhì)的是_________________,

③屬于化合物的是____________________,④屬于氧化物的是_______________。

(4)化學(xué)世界千變?nèi)f化,請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式

①加熱碳酸氫銨固體_______________________________,

②石蠟在空氣中燃燒_______________________________,

紅磷在空氣中燃燒_______________________________。

以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有__________(填序號(hào))。

【答案】(1)①氣泡;藍(lán)綠②黑

(2)①HgNH3;③Cl;④NO3;;⑥H2O2

(3)①石灰水、空氣②Cu、P③CO2、Na2CO3、KMnO4④CO2

(4)①碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳

②石蠟+氧氣二氧化碳+水

氧氣+磷五氧化二磷;③。

【解析】

試題分析:向“銅綠”中加入稀鹽酸,可以發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡,綠色粉末逐漸消失,溶液變成藍(lán)色。加熱“銅綠”,可以發(fā)現(xiàn)綠色粉末變成黑色,因?yàn)檫^(guò)程中會(huì)產(chǎn)生氧化銅和水,試管壁上有水珠生成。學(xué)會(huì)正確的使用化學(xué)用語(yǔ)來(lái)表示一些微粒,特別是會(huì)表示離子的帶電量和化合價(jià)的不同,學(xué)會(huì)正確的將物質(zhì)進(jìn)行合理的分類,明確混合物和純凈物的區(qū)別,學(xué)會(huì)正確的書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的文字表達(dá)式,會(huì)判斷反應(yīng)的類型。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將一種無(wú)色的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗(yàn),無(wú)現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C,使金屬D紅熱并伸入盛有氣體C且瓶底有少量水的集氣瓶中,金屬D劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E。

(1)寫(xiě)出它們的名稱 B: C: E:

(2)無(wú)味的液體A生成氣體C的反應(yīng)屬于 反應(yīng);(填化合或分解)

(3)寫(xiě)出無(wú)色氣體C的一種用途 ;

(4)寫(xiě)出D在氧氣中燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

(1)有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:① ,② 。

(2)用文字表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng) ;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是 。

(3)小明同學(xué)若用排水法收集氧氣,建議到 時(shí)再收集;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)小明發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置中的試管破裂了,請(qǐng)分析造成該實(shí)驗(yàn)事故的原因可能是:

,② 。

(4)小華同學(xué)欲用圖裝置收集一瓶干燥的氧氣,則氣體應(yīng)從 (選填“a”或“b”)口進(jìn)入,并用 靠近另一導(dǎo)管口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】完成下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)堿式碳酸銅受熱分解: ,加熱前后固體的顏色變化為 。

(2)二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液的水中: ,該反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填反應(yīng)類型)。

(3)久置的石灰水瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)一層白膜: ,實(shí)驗(yàn)室中可用 來(lái)洗。

(4)鐵絲在氧氣中燃燒: ,預(yù)先在集氣瓶中加入少量水或鋪一層沙子的目的是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的用途,利用了物理性質(zhì)的是( )

A. 用稀鹽酸除去鐵銹 B. 氧氣可用于煉鋼和金屬焊接

C. 用干冰人工降雨 D. 用苛性鈉稀溶液去爐具上的油污

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小強(qiáng)同學(xué)對(duì)鎂帶及其燃燒進(jìn)行如下的探究后,要填寫(xiě)如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)協(xié)助他:

(1)從一條鎂帶上折下一段,觀察到斷面處為銀白色,鎂帶外觀為灰黑色,用砂紙打磨后,露出銀白色金屬。

結(jié)論:鎂帶是一種具有___________色金屬光澤的固體。

(2)用打磨好的鎂帶連接一節(jié)干電池和小燈泡,觀察到小燈泡亮了。

結(jié)論:鎂帶具有________性。

(3)點(diǎn)燃鎂帶,燃燒后移到石棉網(wǎng)上方,觀察到①鎂帶劇烈燃燒,發(fā)出_____________,②放出熱量,③生成_________色粉末狀固體,其中能證明該變化是化學(xué)變化的現(xiàn)象是_________(填序號(hào))。

結(jié)論:請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:____________________。

(4)利用鎂帶燃燒時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象,請(qǐng)舉一例鎂粉的用途_______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】微量元素是指在人體內(nèi)總量不到萬(wàn)分之一的20多種元素,這些元素對(duì)人體正常代謝和健康起著重要作用,下列元素是微量元素是

A. B. C. D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在化學(xué)課上提出,可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w,就這一過(guò)程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的

A.提出問(wèn)題 B.猜想假設(shè) C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D.得出結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小軍利用燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)該實(shí)驗(yàn)依據(jù)的化學(xué)原理是__________________;(用化學(xué)方程式表示)

小軍檢查裝置氣密性后,將盛有燃著紅磷的燃燒匙迅速伸入廣口瓶中,并把塞子塞緊,待火焰熄滅后,打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶的水達(dá)不到瓶容積的1/5.經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析,小軍發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是(填下列選項(xiàng)序號(hào))

①紅磷不足

②盛有燃著紅磷的燃燒匙伸入廣口瓶時(shí)速度太快

③實(shí)驗(yàn)完畢,未待集氣瓶完全冷卻打開(kāi)了彈簧夾

④應(yīng)將紅磷換成木炭.

(2)小軍反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇和生成物的要求上應(yīng)考慮是反應(yīng)物 、生成物 (均填寫(xiě)下列選項(xiàng)序號(hào)).

①是固體 ②是液體 ③是氣體 ④能在空氣中燃燒 ⑤能在氧氣中燃燒.

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同步練習(xí)冊(cè)答案