當(dāng)無(wú)色液體A加入黑色固體B后很快生成無(wú)色液體C和氣體D,而無(wú)色液體C在一定條件下可分解生成兩種氣體D和E.銀白色固體F可以在D中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體G;E是一種無(wú)色、無(wú)臭、難溶于水的氣體,它可以在空氣中燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰.
(1)寫(xiě)出A、B、C各物質(zhì)的名稱(chēng):
A:
 
     D:
 
     E:
 

(2)寫(xiě)出A生成C、D的文字表達(dá)式:
 
,屬于
 
反應(yīng);F燃燒的文字表達(dá)式:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,反應(yīng)類(lèi)型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)銀白色固體F可以在D中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體G,D具有助燃性,因此D是氧氣,F(xiàn)是鐵絲,G是四氧化三鐵;無(wú)色溶液A加入黑色固體B后很快生成無(wú)色液體C和氣體D,根據(jù)生成氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,無(wú)色溶液A為過(guò)氧化氫,B為二氧化錳,C為水,C在通電的條件下生成氫氣和氧氣,故E為氫氣;據(jù)此分析.
解答:解:銀白色固體F可以在D中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體G,D具有助燃性,因此D是氧氣,F(xiàn)是鐵絲,G是四氧化三鐵;無(wú)色溶液A加入黑色固體B后很快生成無(wú)色液體C和氣體D,根據(jù)生成氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,無(wú)色溶液A為過(guò)氧化氫,B為二氧化錳,C為水,C 在通電的條件下生成氫氣和氧氣,故E為氫氣;因此
(1)A是過(guò)氧化氫;D是氧氣;E是氫氣;故答案為:過(guò)氧化氫;氧氣;氫氣;
(2)A生成C、D是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣,故反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種生成物是兩種,所以是分解反應(yīng);
鐵絲燃燒產(chǎn)生四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;
故答案為:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;分解;鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵.
點(diǎn)評(píng):本題屬于文字型推斷題,難度不大,推斷題要善于根據(jù)習(xí)題中的信息來(lái)尋找突破口,抓住解決問(wèn)題的關(guān)鍵,比如本題中的“無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃”即是解決此題的關(guān)鍵突破口.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列操作中,不能鑒別氧氣和二氧化碳2瓶氣體的是(  )
A、插入帶火星的木條
B、插入燃著的木條
C、聞氣體的氣味
D、倒入澄清的石灰水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“水是生命之源”.請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題:
(1)魚(yú)類(lèi)可以在水中呼吸,是因?yàn)樗腥苡?div id="hrn7hlx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、
 

(3)如圖是小明在家里進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易裝置.A為
 
極,C量筒中收集到60mL的氣體,則D量筒中收集到
 
mL
 
氣.
(4)新型自來(lái)水消毒劑ClO2進(jìn)行殺菌和消毒,在二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合價(jià)為
 
;生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是
 

(5)蔗糖在熱水中溶解比在冷水中快,用分子的相關(guān)知識(shí)解釋
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,用來(lái)加熱的儀器名稱(chēng)是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(2)當(dāng)氣泡開(kāi)始冒出時(shí),不能立刻收集,原因是
 
,用排水法能收集氧氣的原因是
 
;
(3)為防止水倒流,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作為
 

(4)如圖乙中將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中,可觀察到的現(xiàn)象是
 
,說(shuō)明氧氣
 
性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)表示
①3個(gè)亞鐵離子
 
;②2個(gè)氮分子
 
;
③4個(gè)氫氧根離子
 
;④氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是一些實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
 (填字母代號(hào)),選擇該裝置的原因
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某晶體的相對(duì)分子質(zhì)量為126,它可用HXCYOZ?nH2O化學(xué)式表示.取6.3g該晶體,在100℃完全失去水后稱(chēng)得固體質(zhì)量為4.5g.又測(cè)得在無(wú)水HXCYOZ中H、C、O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為2.2%、26,7%、71.1%,求該晶體的化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)從微觀角度分析質(zhì)量守恒的原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在O2中氧元素的化合價(jià)是
 
,在H2O2中氧元素的化合價(jià)為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案