3.常用實驗室制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣.
(1)寫出如圖中指定儀器的名稱:
①試管;②酒精燈;③集氣瓶;
(2)請仔細(xì)分析上圖中裝置A的特點,推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有b(填a、b或c);
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是上圖中的B(填“A”或“B”);
(4)利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒流入試管,把試管炸裂;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止氧氣從長頸漏斗逸出
(5)用裝置A方法收集氧氣時,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)正放(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(6)分別寫出上述三種制取氧氣的文字表達(dá)式及其基本反應(yīng)類型
①氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,分解反應(yīng);②高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應(yīng);③過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,分解反應(yīng).

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)裝置的特點確定反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)的條件,結(jié)合注意事項來分析;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)利用加熱的方法制取氣體,并且用排水法收集時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;為了防止氣體從長頸漏斗逸出,長頸漏斗末端應(yīng)該浸沒在液面以下;
(5)根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項以及氧氣的密度來分析;
(6)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理以及文字表達(dá)式的寫法、基本反應(yīng)類型的判斷方法來分析.

解答 解:(1)儀器①是試管,②是酒精燈,③是集氣瓶;故填:試管;酒精燈;集氣瓶;
(2)裝置A適用于固體加熱制取氧氣,因為試管口有一團棉花,所以是利用高錳酸鉀制取氧氣,故填:b;
(3)采用方法c制取氧氣時是固液常溫型,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置,其化學(xué)反應(yīng)原理是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.故填:B;
(4)利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是:防止水倒流入試管,把試管炸裂;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止氧氣從長頸漏斗逸出;故填:防止水倒流入試管,把試管炸裂;防止氧氣從長頸漏斗逸出;
(5)用排水法收集氧氣時,當(dāng)觀察到導(dǎo)管口的氣泡均勻、連續(xù)冒出時再開始收集,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,由于氧氣的密度比空氣大,應(yīng)正放在桌上.故填:連續(xù)均勻冒出時;正放;
(6)在二氧化錳的催化作用下,加熱氯酸鉀分解為氯化鉀和氧氣;加熱高錳酸鉀分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,三個化學(xué)反應(yīng)均符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);故填:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,分解反應(yīng);高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應(yīng);過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,分解反應(yīng).

點評 本考點考查的是氧氣的制取裝置,同時也包含了氧氣的收集和注意事項.制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,本題給出的裝置是需要加熱的.氧氣的制取、收集和氧氣的性質(zhì)是中考的重要內(nèi)容之一,經(jīng)常與二氧化碳和氫氣一起綜合考查.此考點主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
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18.有一包白色固體,可能含有Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一種或幾種.取樣溶于水,有白色沉淀產(chǎn)生;過濾后,向該白色沉淀中滴加鹽酸,沉淀完全溶解并有氣體產(chǎn)生.由此推斷白色固體中( 。
A.可能存在Na2SO4B.可能存在NaOH
C.肯定不存在BaCl2D.肯定存在Na2CO3和Na2SO4

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19.炎熱的夏季,很多同學(xué)飲用一種補充人體鹽分的飲品--鹽汽水,你認(rèn)為鹽汽水的成分和普通汽水最大的不同是增加了(  )
A.鹽酸B.氯化鈉C.二氧化碳D.碳酸鈣

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A.唾液 pH=6.7B.膽汁 pH=7.2C.胃液 pH=1.0D.血液 pH=7.4

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3.配置400克20%的硫酸銅溶液,需要膽礬多少克?應(yīng)加水多少克?

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8.某實驗小組利用圖1所示儀器進行“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”的實驗:

(1)寫出圖1中儀器的名稱:a燒杯
(2)完成此實驗正確的操作順序是④③①②(填序號).
①溶解     ②把配好的溶液裝入試劑瓶    ③稱量     ④計算
(3)按實驗要求,圖1中還缺少的玻璃儀器是玻璃棒(填名稱).
(4)小婧按圖2的操作稱取氯化鈉,小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯誤.你認(rèn)為小婧操作中的錯誤是砝碼與藥品位置放反了;她稱取的氯化鈉實際質(zhì)量為12g.
(5)小民所取蒸餾水的體積如圖3所示,則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%(水的密度約為1g/cm3).

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15.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.

(1)寫出儀器a的名稱:錐形瓶.
(2)收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片.收集氧氣還可選用的裝置是C.
(3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了如下探究:
[提出猜想]猜想I:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想II:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;猜想III:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
[實驗驗證]同學(xué)們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想Ⅰ錯誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實驗方法是用帶火星的木條放到試管口.
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?否;因為高錳酸鉀在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均發(fā)生了改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.實驗室利用如圖裝置進行組合,制取并收集氧氣.(資料:濃硫酸可用于干燥氣體)

(1)寫出標(biāo)注儀器的名稱:a試管,b集氣瓶.
(2)若選擇①與⑤組合制取并收集氧氣,如何檢查①裝置的氣密性的方法是連接裝置把導(dǎo)管放入水中,后用手捂住試管,看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出.
(3)制取并收集干燥的氧氣,下列組合可行的是AB(填選項,可多選).
A.①③④B.②③④C.①③⑤D.②③⑤
(4)用⑤裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水;當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時,不宜立即收集,原因是剛開始排出的氣體不純;檢驗氧氣是否集滿的方法是集氣瓶口有氣泡冒出,證明集滿.
(5)選擇裝置②制氧氣,分液漏斗盛裝的藥品是過氧化氫溶液,反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(6)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.氨氣(NH3)極易溶于水.制取氨氣(NH3),應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是① (填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列能將氧氣、二氧化碳、空氣三瓶氣體鑒別出來的方法是(  )
A.加入澄清石灰水B.用燃著的木條C.用紫色石蕊試液D.用托盤天平稱量

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同步練習(xí)冊答案