分析 (1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理書寫過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式;依據(jù)催化劑特點(diǎn)分析藥品二氧化錳的作用;
(3)(4)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置.
解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:試管 長(zhǎng)頸漏斗
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用;催化劑是指能改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì);過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,
故答案為:催化;過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,所以可用向下排空氣法或排水法收集;
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,在常溫下反應(yīng)制取硫化氫,故反應(yīng)裝置選擇B;硫化氫是一種有毒的氣體,其密度比空氣的大,且能溶于水形成氫硫酸,所以可用C裝置收集.
故答案為:B;C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.要求同學(xué)們?cè)谕瓿纱祟愵}目時(shí),要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) | 主要操作步驟 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① | 在集氣瓶中加入少量二氧化錳(黑色固體),在儀器a中加入新配制的“魚浮靈”的飽和水溶液;打開儀器a的活塞,放出適量溶液后,在導(dǎo)管口放一根帶火星的木條 | 有氣泡逸出,能使帶火星木條復(fù)燃 | “魚浮靈”溶于水生成過(guò)氧化氫 |
② | 關(guān)閉儀器a,在儀器b中加入稀鹽酸,打開活塞,放出適量溶液后,在導(dǎo)管口放一燃著的木條 | 生成大量無(wú)色氣泡,木條熄滅 | “魚浮靈”溶于水生成碳酸鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲 | B. | 紅磷 | C. | 木炭 | D. | 蠟燭 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用洗潔精清洗餐具上的油污 | B. | 用氯氣進(jìn)行自來(lái)水消毒 | ||
C. | 用食鹽水檢驗(yàn)硬水和軟水 | D. | 用氮?dú)獬淙胧称钒b袋防腐 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 納米材料 | B. | 有機(jī)合成材料 | C. | 復(fù)合材料 | D. | 金屬或合金 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 我國(guó)西漢時(shí)期濕法煉銅:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu | |
B. | 甲烷在空氣中燃燒:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O | |
C. | 煅燒石灰石:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑ | |
D. | 胃舒平治療胃酸過(guò)多:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O |
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