10.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題

(1)寫出儀器A.b的名稱.A是試管;b是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起催化作用,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A(填裝置編號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選D或E;
(4)通過(guò)查閱資料得知,硫化氫是一種有毒的氣體,其密度比空氣的大,且能溶于水形成氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,在常溫下,通過(guò)發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫(H2S)氣體.制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用B(填上圖編號(hào)),若裝置收集硫化氫氣體,收集裝置應(yīng)選C.

分析 (1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理書寫過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式;依據(jù)催化劑特點(diǎn)分析藥品二氧化錳的作用;
(3)(4)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置.

解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:試管   長(zhǎng)頸漏斗
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用;催化劑是指能改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì);過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,
故答案為:催化;過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,所以可用向下排空氣法或排水法收集;
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,在常溫下反應(yīng)制取硫化氫,故反應(yīng)裝置選擇B;硫化氫是一種有毒的氣體,其密度比空氣的大,且能溶于水形成氫硫酸,所以可用C裝置收集.
故答案為:B;C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.要求同學(xué)們?cè)谕瓿纱祟愵}目時(shí),要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列過(guò)程能使空氣中CO2含量減少的是( 。
A.動(dòng)物呼吸B.光合作用C.煤燃燒D.砍伐樹木?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.不少家庭養(yǎng)觀賞魚,有時(shí)會(huì)在魚缸里放點(diǎn)“魚浮靈”,可使水中的含氧量迅速增加.請(qǐng)你和小欣同學(xué)一起完成這項(xiàng)探究活動(dòng).
探究一:“魚浮靈”的主要成分是什么?
【查閱資料】過(guò)碳酸鈉,白色結(jié)晶顆粒,易溶于水并迅速放出氧氣.
【猜想假設(shè)】“魚浮靈”的主要成分是過(guò)碳酸鈉.
【設(shè)計(jì)方案】
 實(shí)驗(yàn)主要操作步驟主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
在集氣瓶中加入少量二氧化錳(黑色固體),在儀器a中加入新配制的“魚浮靈”的飽和水溶液;打開儀器a的活塞,放出適量溶液后,在導(dǎo)管口放一根帶火星的木條


有氣泡逸出,能使帶火星木條復(fù)燃

“魚浮靈”溶于水生成過(guò)氧化氫
關(guān)閉儀器a,在儀器b中加入稀鹽酸,打開活塞,放出適量溶液后,在導(dǎo)管口放一燃著的木條生成大量無(wú)色氣泡,木條熄滅“魚浮靈”溶于水生成碳酸鈉
【結(jié)果分析】主要成分是過(guò)碳酸鈉.根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式:X+H2O═NaCO3+H2O2,推出過(guò)碳酸鈉的化學(xué)式X為Na2CO4
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)儀器a和b的名稱是分液漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)①中的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)②不嚴(yán)密,應(yīng)該補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)生成的氣體通入澄清的石灰水.
(4)“魚浮靈”的保存方法是密封,置陰涼處.
為了儲(chǔ)存、運(yùn)輸、使用的方便,工業(yè)上采用醇析法將其轉(zhuǎn)化成固態(tài)的過(guò)碳酸鈉晶體.
探究二:工業(yè)上使用的過(guò)碳酸鈉晶體(xNa2CO3.yH2O2)的組成.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】稱取若干份質(zhì)量為7.85g過(guò)碳酸鈉晶體備用.
方案:通過(guò)測(cè)定碳酸鹽沉淀的質(zhì)量,進(jìn)而求得碳酸鈉的質(zhì)量.
取一份過(guò)碳酸鈉晶體溶于水,向所得溶液中滴加過(guò)量的CaCl2溶液,過(guò)濾、洗滌、烘干,得到白色沉淀,稱量.
(1)滴加的CaCl2溶液要過(guò)量的原因是將Na2CO3 完全轉(zhuǎn)化為沉淀.
(2)洗滌沉淀的目的是除去表面可溶性雜質(zhì)CaCl2、NaCl.
(3)檢驗(yàn)沉淀已經(jīng)洗滌干凈的方法是取最后一滴洗滌液,滴加AgNO3若無(wú)沉淀出現(xiàn),則表示已經(jīng)洗凈,則表示已經(jīng)洗凈.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】實(shí)驗(yàn)測(cè)得碳酸鈣的質(zhì)量為5g,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算得出過(guò)碳酸鈉晶體(xNa2CO3.yH2O2)的化學(xué)式.
【實(shí)驗(yàn)反思】若CaCO3沉淀過(guò)濾后不洗滌,則x:y的值將偏大(填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.小明和小紅在洗刷試管時(shí),用力過(guò)猛造成試管底部被穿通,留下圓形小孔.在老師的啟發(fā)下.他們變廢為寶,將細(xì)銅絲揉成小球墊在試管底部,配上帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管和燒杯,在細(xì)銅絲上放上塊狀的反應(yīng)物即可裝配成一個(gè)制取氣體的裝置,如圖所示.
(1)利用此裝置可以制取的氣體有氫氣或二氧化碳(寫一種).
(2)小明認(rèn)為此裝置中可以用鐵絲球代替銅絲球,小紅認(rèn)為不行,用化學(xué)方程式支持小紅的觀點(diǎn)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(3)制備氣體之前,都必須要撿查裝置的氣密性.小明關(guān)閉夾子,將試管底部有小孔部分浸入在水面以下,再用手握住試管,觀察到試管底部有氣泡冒出現(xiàn)象,則說(shuō)明氣密性良好.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某集氣瓶里盛有N2和O2的混合氣體(體積比為4:1).小貝同學(xué)要用燃燒法除去O2而得到較純凈的N2時(shí),你認(rèn)為她采用的試劑最好是( 。
A.鐵絲B.紅磷C.木炭D.蠟燭

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15.“生活中處處有化學(xué),化學(xué)就在我們身邊”,下列做法不正確的是( 。
A.用洗潔精清洗餐具上的油污B.用氯氣進(jìn)行自來(lái)水消毒
C.用食鹽水檢驗(yàn)硬水和軟水D.用氮?dú)獬淙胧称钒b袋防腐

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.2010年上海世博會(huì)標(biāo)志性建筑之一中國(guó)館“東方之冠”(如圖)給人強(qiáng)烈的視覺沖擊,它的主體結(jié)構(gòu)為四根巨型鋼筋混凝上制成的核心筒.其中鋼屬于( 。
A.納米材料B.有機(jī)合成材料C.復(fù)合材料D.金屬或合金

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列常見的化學(xué)反應(yīng)中,屬于復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A.我國(guó)西漢時(shí)期濕法煉銅:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
B.甲烷在空氣中燃燒:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
C.煅燒石灰石:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
D.胃舒平治療胃酸過(guò)多:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案