【題目】下列物質(zhì)間的每一轉(zhuǎn)化不能都通過一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是（ ）

A．CuO→Cu→CuO B．NaOH→Na2CO3→NaOH

C．O2→Fe3O4→O2 D．Fe→FeCl2→Fe

【答案】C

【解析】

試題分析：A、氧化銅能與一氧化碳反應(yīng)生成銅，銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，正確；B、氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉，正確；C、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，四氧化三鐵不能直接轉(zhuǎn)化為氧氣，錯(cuò)誤；D、鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵，氯化亞鐵能與鎂反應(yīng)生成鐵，正確。故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬戶。小聰在幫助父母燒菜時(shí)想到：天然氣燃燒的產(chǎn)物是什么呢？帶著這一問題，小聰和同學(xué)一起進(jìn)行了如下的探究。

（1）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們設(shè)計(jì)了甲圖裝置（固定裝置未畫出），將天然氣在氧氣中點(diǎn)燃后得到的混合氣體通過該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開始時(shí)應(yīng)______（填“先通氣體”或“先加熱”）；加熱過程中發(fā)現(xiàn)黑色CuO固體變紅，澄清石灰水變渾濁。寫出CuO固體變紅的化學(xué)方程式__________________。僅根據(jù)甲圖裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象，寫出混合氣體所有的可能組成____________。

（2）評價(jià)與改進(jìn)：小聰認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案有缺陷，通過討論，增加了乙圖中的3個(gè)裝置（固定裝置未畫出），對方案作了改進(jìn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將混合氣體先通過乙圖中連接的裝置后，再通入甲圖裝置。實(shí)驗(yàn)中部分現(xiàn)象如下：A裝置質(zhì)量增加，B裝置中溶液不變渾濁，甲圖裝置中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與（1）相同。

請你寫出改進(jìn)方案的裝置連接順序（裝置不重復(fù)使用）：混合氣體→______→甲圖裝置（填裝置編號）。

（3）交流與討論：通過對改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析，同學(xué)們得出了正確的結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】江濤同學(xué)在紙槽中加入適量的水，用酒精燈直接加熱，水開了而紙槽安然無恙。紙槽沒有燃燒的主要原因是（ ）

A．紙不是可燃物 B．紙槽的溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)

C．紙槽沒有與氧氣接觸 D．水能滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(11分)

（1） 用合適的化學(xué)用語表示：

①氯氣分子__②碳酸鈣中陰離子 ③ 過氧化氫中氧元素的化合價(jià)

④常用作食品干燥劑的是 ⑤常用于中和酸性土壤的堿是 ；

⑥實(shí)驗(yàn)室常見的液態(tài)燃料是 。

（2） 完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空。

①電解水： ；能量的轉(zhuǎn)化形式是由電能轉(zhuǎn)化為 能；

②有沉淀生成的中和反應(yīng)： ③實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)： 。

（3） 已知氟元素與氯元素位于元素周期表的同一縱行，且氟原子得電子能力比氯原子強(qiáng)，試寫出氟化鈉的化學(xué)式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取露置于空氣中部分變質(zhì)的NaOH樣品配成溶液，向其中逐滴滴加過量的稀鹽酸。能正確反映其變化的圖像是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如下圖所示，請回答下列問題。

（1）寫出儀器C的名稱： 。

（2）請你用上面儀器中的 ① （填儀器標(biāo)號）組裝一套用過氧化氫溶液制取氧氣發(fā)生裝置，收集裝置可選用圖中的 ② （填儀器標(biāo)號）。根據(jù)你的裝置寫出對應(yīng)的化學(xué)方程式為 ③ 。

（3）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+O2==2NO2。利用下圖所示儀器Ⅰ、Ⅱ，可收集純凈的NO氣體，收集前應(yīng)先在儀器Ⅰ中 ① ，然后用膠管將 ② (填導(dǎo)管口字母)與c相連組成收集裝置。

（4）化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺等儀器省略)制備CO2和驗(yàn)證CO2與NaOH反應(yīng)。

①小組同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)裝置后，發(fā)現(xiàn)用E裝置收集CO2有明顯不足，需將裝置E中的導(dǎo)管 （填“a”或“b”）加長至接近集氣瓶底部方可。

② 改進(jìn)裝置，打開止水夾K1，檢查氣密性，加入藥品開始實(shí)驗(yàn)，當(dāng)觀察到裝置F中的現(xiàn)象是______________________________，可確定裝置E收集滿CO2，同時(shí)證明CO2 能H2O發(fā)生反應(yīng) 。

③ 當(dāng)裝置E中收集滿CO2時(shí)，關(guān)閉止水夾K1，打開止水夾K2，把注射器D中50 ml濃 NaOH溶液壓入裝置E中，觀察到裝置F導(dǎo)管內(nèi)液柱逐漸上升的現(xiàn)象時(shí)，即能證明CO2與NaOH反應(yīng)。但有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象是CO2溶于水的結(jié)果，為了進(jìn)一步證明CO2 與NaOH確實(shí)反應(yīng)了，你在上述現(xiàn)象結(jié)束后采取的方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)。請結(jié)合下圖回答：

（1）寫出裝置中儀器①的名稱 。

（2）可通過加熱二氧化錳和氯酸鉀混合物制取氧氣，反應(yīng)中二氧化錳的作用是 ；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置組合是 （填字母）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________ ；用G裝置吸收二氧化碳?xì)怏w時(shí)氣體應(yīng)從 （填“長”或“短”）導(dǎo)管口進(jìn)入。

（4）雙球洗氣管常用于氣體除雜、干燥、吸收（可防倒吸）等實(shí)驗(yàn)。為吸收某氣體并檢驗(yàn)其性質(zhì)進(jìn)行圖中實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)紫色石蕊試液變色。請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)判斷左方進(jìn)入的氣體可能是 （填字母）

A．NH3 B．HCl C．CO2 D．O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水庫的水生產(chǎn)自來水的主要流程中。

(1)常用__________作為絮凝劑，對雜質(zhì)進(jìn)行吸附

(2)分離水中固體雜質(zhì)的操作叫____________.

(3)消毒劑常采用二氧化氯(ClO2)，其中氯元素的化合價(jià)為____________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A. 氫氣點(diǎn)燃前需要驗(yàn)純

B. 使用清潔能源可減少可吸入顆粒物的排放

C. 點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭重新燃燒

D. 檢查裝置氣密性時(shí)，先將手緊握試管，再將導(dǎo)管插入水中

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同步練習(xí)冊答案