11．2016年12月6日中國外交部舉行了題為“開放的中國，多彩的貴州，風行天下”的貴州全球推介活動，其中特別推介了貴州的“大生態(tài)”，下列做法與“大生態(tài)”不相符的是（　�。�
A．盡量少用一次性餐具B．選擇公共交通出行
C．田間焚燒秸稈D．尋找新能源替代化石燃燒

分析 A．根據(jù)使用一次性用品會造成資源浪費，污染環(huán)境進行分析判斷；
B．根據(jù)選擇公共交通出行可以節(jié)約能源保護環(huán)境進行分析判斷；
C．根據(jù)焚燒秸稈會產(chǎn)生有害氣體和有害粉塵分析判斷；
D．根據(jù)新能源是清潔能源進行分析判斷．

解答 解：A．減少使用一次性餐具，可以節(jié)約能源，又可以減少對環(huán)境的污染，故A做法正確；
B．盡量使用公共交通工具出行，少開私家車多步行，可以節(jié)約能源保護環(huán)境，能減少二氧化碳的排放，有利于環(huán)境的保護，故B做法正確；
C．田間焚燒秸稈會產(chǎn)生有害氣體和有害粉塵，會造成空氣污染，不利于環(huán)境保護，故C做法錯誤；
D．用新能源代替化石燃料，能夠減少對化石能源的依賴，減少二氧化碳的排放，利用保護環(huán)境，故D做法正確；
故選：C．

點評 化學來源于生產(chǎn)生活，也必須服務于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一．環(huán)境保護問題是化學考查的熱點，理解綠色消費、節(jié)約資源、保護生態(tài)環(huán)境的含義是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法．現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究其成分，某同學設計并完成了如圖所示的實驗．

根據(jù)以上實驗，請你進行有關推斷．
①由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是K2CO3；
②根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有2種情況；
③若測得原營養(yǎng)液中K+和Cl-的數(shù)目之比為3：1，則原營養(yǎng)液的組成中的溶質(zhì)KNO3、Ca（NO3）2、KCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列符號既能表示某種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示這種物質(zhì)的是（　　）
A．SO2B．N2C．OD．Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．全球汞污染嚴重，《國際防治汞污染公約》規(guī)定，在2020年前禁止生產(chǎn)和出口含汞產(chǎn)品，如電池、熒光燈、化妝品、溫度計、血壓計等，下列有關汞元素的信息中，正確的是（　�。�
A．汞元素屬于非金屬元素B．汞原子核內(nèi)中子數(shù)是80
C．金屬汞的化學式為HgD．一個汞原子重為200.6g

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

6．如圖是三種含有鈣元素的化合物，三種物質(zhì)在一定條件下的轉(zhuǎn)化如圖所示．常溫下，C是固體氧化物，D是液體氧化物，E是氣體氧化物，請回答下列問題：
（1）根據(jù)圖示信息推導出下列氧化物的化學式：
①氧化物D的化學式是H2O．
②氧化物E的化學式是CO2．
（2）寫出下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化發(fā)生的化學反應方程式：
①A→B：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
②B→C：CaO+H2O═Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．化學是在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的．對生活中的下列現(xiàn)象的微觀解釋錯誤的是（　　）
A．好酒不怕巷子深-分子在不斷地運動
B．熱脹冷縮-分子的大小隨溫度的改變而改變
C．汽車輪胎中可壓入大量空氣-分子間有間隔
D．天然氣（CH4）燃燒生成CO2和H2O-化學變化中，分子可以再分

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）某自來水廠的生產(chǎn)過程如圖1所示．
①吸附池中常用的吸附劑是活性炭，沉淀、過濾、吸附是化學實驗中常用的分離混合物的方法，則過濾是將不溶性固體和液體分離．
②實驗室模擬過濾池的過濾操作，需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗，制作過濾器的準備過程中有如圖2所示操作，其正確的操作順序為甲丙乙（填序號）．
③殺菌池常用安全、高效的ClO2作消毒劑，從化學式“ClO2“，你獲得的信息有表示二氧化氯這種物質(zhì)；表示二氧化氯是由氯、氧兩種元素組成的；表示1個二氧化氯分子；表示1個二氧化氯分子是由1個氯原子、2個氧原子構(gòu)成的等．
（2）我國是一個水資源短缺的國家．因此節(jié)約用水，人人有責．你在生活中是如何節(jié)約用水的及時關好水龍頭，用洗衣水沖廁所（寫一條） 
（3）宏觀上看，加熱液態(tài)水和點解水都是物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程，但從微觀上看二者有本質(zhì)的不同．在圖3的A和B方框中分別畫出變化后的微觀示意圖，以從微觀角度表示它們本質(zhì)的不同．（“●”表示氫原子，“○”表示氧原子）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖1序號所對應的橫線上．
①元素；②原子；③分子．

（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是NaCl．（填化學式）
（3）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的相關知識和圖2的信息填空：
甲圖中①代表的元素符號是Al，乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是8，丙圖所示粒子符號是Al3+．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列區(qū)別同組內(nèi)兩種物質(zhì)的方法中，不正確的是（　　）
A．燒堿和純堿：取樣，加水，測定pH
B．硝酸銨和生石灰：取樣，分別加水溶解
C．水和雙氧水：取樣，分別加入二氧化錳
D．軟水和硬水：取樣，分別滴加肥皂水，振蕩

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