天然氣的主要成分是甲烷(CH4)。
I.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣:
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設(shè)】甲 CO2、H2O;乙 CO、H2O;丙 NH3、CO2、H2O;丁 CO2、CO、H2O。
你認為 同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是 。
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒? (填“能”或“否”)。
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是 。
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷 同學(xué)猜想成立。
(4)請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式: 。
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是
。
II.甲、乙兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)甲烷性質(zhì)時,發(fā)現(xiàn)甲烷與氫氣和一氧化碳性質(zhì)上有很多相似之處,如密度比空氣小,難溶于水,具有可燃性等。但H2和CO具有還原性,那么甲烷有沒有還原性呢?為了驗證甲烷是否具有還原性,乙同學(xué)設(shè)計以下實驗裝置并進行實驗:
【實驗裝置】
【實驗步驟】(假設(shè)藥品都是足量的)
① 分別稱量裝置A、B、C的質(zhì)量
② 再次分別稱量裝置A、B、C的質(zhì)量
③ 向玻璃管中裝入CuO通一段時間的CH4
④ 停止加熱,繼續(xù)通入CH4至冷卻到室溫
⑤ 緩緩?fù)ㄈ胱懔康腃H4,加熱裝置A,使其充分反應(yīng)
其合理的操作順序是 (填序號)。
甲同學(xué)認為還缺少一個步驟,缺少的步驟是 。
【進行實驗】乙同學(xué)按照正確的步驟進行實驗,并記錄了實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)
① 裝置A中的黑色粉末變紅;裝置B中白色粉末變藍;裝置C中石灰水變渾濁
② 稱量數(shù)據(jù)如表所示.
A中玻璃管(含藥品)質(zhì)量 | 裝置B的質(zhì)量 | 裝置C的質(zhì)量 | |
反應(yīng)前 | 150g | 156.6g | 256.8g |
反應(yīng)后 | 147.2g | 158.4g | 257.9g |
【現(xiàn)象分析與數(shù)據(jù)處理】
根據(jù)裝置A、B、C中的現(xiàn)象可推知,CH4與CuO充分反應(yīng)后的產(chǎn)物依次是 、 、 。
【實驗結(jié)論】
① CH4 (填“有”或“沒有”)還原性。
② 根據(jù)實驗數(shù)據(jù),甲同學(xué)提出甲烷與氧化銅的產(chǎn)物中還含有 ,試通過計算說明 。
③ 裝置A中發(fā)生的反應(yīng)方程式為 。
科目:初中化學(xué) 來源:2016屆山東省九年級第一次模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
Fe、Cu、Al是人類使用廣泛的三種金屬.
(1)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能,例如鋼比純鐵硬度 (填“大”或“小”).
(2)現(xiàn)有Fe、Cu、Al這三種金屬,可選用其他一種試劑來驗證這三種金屬活動性順序,能達到目的反應(yīng)的化學(xué)方程式 (寫一個即可).
(3)稀硫酸和稀鹽酸都能除鐵銹,寫出稀鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆山東省濟南市歷城區(qū)九年級二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
石英的主要成分為二氧化硅,其化學(xué)式為SiO2。它是玻璃工業(yè)和陶瓷工業(yè)的原料,冶金工業(yè)的助熔劑。用石英制備高純硅的流程示意圖如下:
(1)二氧化硅屬于 (填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”或“有機物”中一種)。
(2)與堿反應(yīng)時,SiO2和CO2有相似的化學(xué)性質(zhì)。裝NaOH溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,是因為在常溫下,NaOH與玻璃塞中的SiO2緩慢地反應(yīng),生成有粘性的硅酸鈉,進而使瓶口與瓶塞粘合在一起的緣故。試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)硅是太陽能電池和電腦芯片不可缺少的材料。制備粗硅的反應(yīng)為:SiO2+2CSi +2CO↑,屬于 反應(yīng)類型(填“分解”、“化合”、“置換”、“復(fù)分解”之一)。
(4)物質(zhì)A通常狀況下為無色有刺激性氣味的氣體,排放到空氣中會引起環(huán)境污染,下列試劑可以吸收A的是 (填字母序號)。
A.氫氧化鈉溶液 B.濃硫酸 C.金屬鐵 D.氯化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆山東省德州市陵城區(qū)九年級下學(xué)期二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
目前木糖醇口香糖已逐漸取代蔗糖口香糖。請根據(jù)資料回答問題:
①木糖醇甜度相當于蔗糖、易溶于水、是白色固體(30℃、50℃、60℃時,溶解度分別為:70 g、84 g、90 g),目前木糖醇口香糖正在取代蔗糖口香糖;
②人的口腔中唾液的pH為6.6~7.1,若酸性增強會形成齲齒
(1)木糖醇具有的物理性質(zhì)是 (任寫一點);
(2)由左圖判斷:表示木糖醇溶解度曲線的是_________(填“X”“Y”或“Z”)
(3)由右圖可知咀嚼木糖醇口香糖比蔗糖口香糖 (選填“有”或“不”)利于牙齒健康,原因是在口腔細菌的作用下,木糖醇分解產(chǎn)物比蔗糖分解產(chǎn)物____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆山東省德州市陵城區(qū)九年級下學(xué)期二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗操作或事故處理正確的是
A.為了達到節(jié)約藥品的目的,將實驗后剩余的藥品放回原試劑瓶
B.有腐蝕性的藥品不能直接放在天平的托盤上稱重
C.振蕩試管時用手緊握試管,拇指堵住試管口,上下晃動
D.配制硫酸溶液時,可先在量筒中加入一定體積的水,再在攪拌條件下慢慢加入濃硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省九年級第二次模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
用化學(xué)方程式解釋生活中的現(xiàn)象,并回答有關(guān)問題:
(1)用鎂粉做焰火: 。
(2)“正常雨水”(不是酸雨)的pH < 7,根據(jù)有關(guān)知識,解釋原因: 。
(3)用稀鹽酸來除鐵銹: ,反應(yīng)后溶液的顏色變化為 色。
(4)用生石灰做干燥劑: ,基本反應(yīng)類型是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省九年級第二次模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
向一定量黃銅(銅鋅合金)粉末中逐滴加入稀硫酸,下列圖像能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省揚州市江都區(qū)六校協(xié)作九年級第二次中考聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是 ;
(2)實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是 ,收集較純凈的氧氣可選用的裝置是 (填裝置序號)(3)實驗室常用B裝置和 裝置組合制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;
(4)小龍同學(xué)利用吃完的碎碎冰飲料包裝袋設(shè)計了圖F的發(fā)生裝置來代替B裝置制取氫氣,其優(yōu)點是 ,他要制取并收集干燥的氫氣,下列裝置的連接順序正確的是: (填序號)。
A.b→c→d B.b→c→e
C.c→b→d D.c→b→e
(5)小露同學(xué)利用草酸鈉固體(化學(xué)式為Na2C2O4)加熱分解制取一氧化碳,
(6)并用C還原氧化鐵。他設(shè)計的實驗裝置圖如下:
①一氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇上述所給裝置中的 (填序號);
②硬質(zhì)玻璃管中的反應(yīng)現(xiàn)象是 ;
③該裝置中錐形瓶(足量澄清石灰水)的作用是:
Ⅰ.檢驗并吸收生成的CO2;Ⅱ. 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆上海市楊浦區(qū)九年級4月二模化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
世界上最輕材料“碳海綿”的主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì)),具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu),它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。關(guān)于“碳海綿”的說法錯誤的是
A.常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑
B.可燃燒
C.可重復(fù)使用
D.可處理海上石油泄漏
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