(7分)小明在查閱資料時(shí)得知CO2在高溫時(shí)能與木炭反應(yīng)生成CO ,他決定對(duì)該反應(yīng)進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】CO2與木炭在高溫條件下反應(yīng)是否生成CO?
【實(shí)驗(yàn)探究】小明設(shè)計(jì)了下圖的實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

小題1:A中用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________。
小題2:檢查裝置A氣密性的方法是__________________________________________
小題3:B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液,其作用是除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體。C中裝有濃硫酸,其作用是__________________
小題4:E中氫氧化鈉溶液的作用是__________________。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)檢驗(yàn)F處的氣體為CO。結(jié)論:CO2在高溫條件下與木炭反應(yīng)生成了CO。
【實(shí)驗(yàn)反思】
有同學(xué)對(duì)A裝置作如下改進(jìn):在錐形瓶中放入一小試管,將長(zhǎng)頸漏斗下端插入小試管中,改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是_________________。
【實(shí)驗(yàn)拓展】
撤去B,按A→C→D→E順序連接。然后A中用二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液混合生成O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________。此時(shí)要檢驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)條件下D中木炭所發(fā)生反應(yīng)的所有生成物,除在F處點(diǎn)燃并檢驗(yàn)生成物外,還需要補(bǔ)充和完善的實(shí)驗(yàn)是________________。

【實(shí)驗(yàn)探究】
小題1:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑  
小題2:把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里,雙手緊貼容器外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,裝置不漏氣
小題3:干燥CO2     
小題4:吸收CO2    
【實(shí)驗(yàn)反思】可通過(guò)控制加酸的量,控制產(chǎn)生氣體的快慢;同時(shí)起到液封的作用。
【實(shí)驗(yàn)拓展】
2H2O2 2H2O+O2
在D、E之間增加盛有澄清石灰水的洗氣瓶來(lái)檢驗(yàn)CO2氣體
濃硫酸有吸水性可以干燥CO2,E中氫氧化鈉溶液的作用是吸收反應(yīng)剩余的二氧化碳的,在錐形瓶中放入一小試管,將長(zhǎng)頸漏斗下端插入小試管中,這樣鹽酸就不能一下都與大理石接觸,從而可以控制加酸的量,來(lái)控制產(chǎn)生氣體的快慢;同時(shí)也起到了液封的作用?梢杂贸吻迨宜南礆馄縼(lái)檢驗(yàn)CO2氣體。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì) “硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉”四種物質(zhì)之間的反應(yīng)進(jìn)行了定性和定量的研究。根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,初步判斷上述四種溶液兩兩之間能發(fā)生        個(gè)反應(yīng);其中有氣體、沉淀生成的化學(xué)方程式為:(請(qǐng)各寫(xiě)出一個(gè))
(1)                   ;(2)                   。
【實(shí)驗(yàn)一】證明氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合后確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
王同學(xué)按下列方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)回答:
在A的實(shí)驗(yàn)中,滴入紫色石蕊溶液的目的是            ;
B裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為                        ;


 

【實(shí)驗(yàn)二】定量分析稀硫酸與兩種混合物反應(yīng)后溶液的成分
劉同學(xué)稱(chēng)取38.2g氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液于燒杯中,
向其中逐滴滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.3%的稀硫酸,同時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),
測(cè)得加入稀硫酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示。
①當(dāng)加入16g稀硫酸時(shí),溶液中的溶質(zhì)
                      (寫(xiě)化學(xué)式)
②求混合物與稀硫酸恰好完全反應(yīng)時(shí)所得
溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留到0.1%)
【實(shí)驗(yàn)三】實(shí)驗(yàn)分析四種化合物溶液混合后的成分
洪同學(xué)按以下流程進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):

操作Ⅰ的名稱(chēng)是         ,固體D的化學(xué)式是        ;
如溶液B中滴入酚酞,呈無(wú)色,則B中一定沒(méi)有       離子;一定含有       離子。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)習(xí)小組利用右圖裝置完成如下實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證所學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)。

(1)若A中盛有濃鹽酸,B中盛有紫色的石蕊試液,將A、B中液體分別滴入燒杯①、②中,一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是        。
(2)化學(xué)反應(yīng)通常伴隨能量的變化,可借助反應(yīng)前后的溫度變化來(lái)判斷是否發(fā)生了反應(yīng)。在不使用溫度計(jì)的情況下,若A中盛有稀鹽酸,燒杯①中盛有固體氫氧化鈉,將A中的稀鹽酸滴入燒杯①,觀察到氣球變癟,則證明反應(yīng)發(fā)生了。有的同學(xué)提出:該現(xiàn)象不足以證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。他的理由是:         。(填一種即可)
(3)若將集氣瓶中充滿CO2,先將B中盛放的NaOH溶液滴入燒杯②中少量,會(huì)看到氣球微微變鼓;再將A中的液體滴入燒杯①。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將下表中的試劑補(bǔ)充完整。
現(xiàn)象
裝置

氣球變癟又恢復(fù)原狀

氣球變癟

氣球先變癟后又變得更鼓
滴管A
 
 
H2O
燒杯①
H2O
固體Na2CO3
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

(懷柔25)下列實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br />
 
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />主要操作及現(xiàn)象
A
驗(yàn)證某固體是碳酸鈉
滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生
B
驗(yàn)證某溶液的溶質(zhì)是堿
滴入酚酞試液,溶液變紅色
C
檢驗(yàn)羊毛纖維
抽絲灼燒,有燒焦的羽毛氣味
D
檢驗(yàn)二氧化碳
把燃著的木條伸入氣體中,木條熄滅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作,其現(xiàn)象足以說(shuō)明結(jié)論的是
 
操 作
現(xiàn) 象
結(jié) 論
A
在某氫氧化鈉溶液樣品中,加入足量的氯化鈣溶液,過(guò)濾,在濾液中滴入2滴酚酞試液
出現(xiàn)白色沉淀,
酚酞不變紅
該氫氧化鈉溶液一定部分變質(zhì)
B
將濃鹽酸和大理石反應(yīng)放出的氣
體通入澄清石灰水
石灰水始
終未渾濁
該石灰水
一定變質(zhì)
C
向滴有酚酞的稀氫氧化鈉溶液的
試管中滴加一定量的稀鹽酸
紅色褪去
氫氧化鈉與鹽酸一定發(fā)生了反應(yīng)
D
將充滿二氧化碳?xì)怏w的試管倒扣
在盛有氫氧化鈉溶液的水槽中
試管內(nèi)液
面上升
二氧化碳與氫氧化鈉一定發(fā)生了反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(14分)小涵是一個(gè)勤于思考、喜歡鉆研的同學(xué),下課后他對(duì)課上老師演示硫酸除去鐵銹的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了疑問(wèn),并提出問(wèn)題和同學(xué)們一起探究:
【提出問(wèn)題】硫酸中哪一種粒子(H2O、H+、SO42-)能除去鐵銹?
【提出猜想】 
猜想1 能除去鐵銹的粒子是H2O
猜想2 能除去鐵銹的粒子是        
猜想3 能除去鐵銹的粒子是        
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí) 驗(yàn) 步 驟
現(xiàn)    象
結(jié)     論
(1)取一支試管,放入生銹的鐵釘,并加入2ml蒸餾水,振蕩
鐵銹沒(méi)有消失
說(shuō)明       不能除去鐵銹
(2)取一支試管,放入生銹的鐵釘,并加入2ml Na2SO4溶液,振蕩
                   
說(shuō)明SO42-不能除去鐵銹
(1)取一支試管,放入生銹的鐵釘,并加入2ml稀硫酸,振蕩
鐵銹消失
你得出的結(jié)論是      
                    
【反思與評(píng)價(jià)】韜韜同學(xué)很快寫(xiě)出了硫酸除鐵銹的化學(xué)方程式               ,韜韜經(jīng)過(guò)思考后認(rèn)為第(1)步?jīng)]有必要進(jìn)行,他的理由是               。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

人通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。為了驗(yàn)證吸入的氣體與呼出的氣體有什么不同,采用了下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

小題1:驗(yàn)證二氧化碳錐形瓶1和2中盛放的是________。連續(xù)數(shù)次吸氣時(shí),開(kāi)關(guān)A和B的狀態(tài)分別是________ (以“打開(kāi)”或“關(guān)閉”進(jìn)行說(shuō)明);調(diào)整開(kāi)關(guān)A和B,再進(jìn)行連續(xù)數(shù)次呼氣操作。整個(gè)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象是________,證明吸入和呼出氣體中二氧化碳含量不同。
小題2:驗(yàn)證水蒸氣更換錐形瓶1和2中的藥品,連續(xù)進(jìn)行吸氣和呼氣操作(步驟同上),為了得出正確的結(jié)論,還需要進(jìn)行的操作是________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小蘇試圖研究CO的還原性,通過(guò)查閱相關(guān)資料,了解到下列信息:草酸(H2C2O4)與濃硫酸混合加熱會(huì)產(chǎn)生CO反應(yīng)如下:


于是她設(shè)計(jì)了下圖的實(shí)驗(yàn)裝置。
完成下列問(wèn)題:
(1)圖A是利用草酸制取CO的發(fā)生裝置。根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理,應(yīng)選擇  ▲ 圖(填“甲”、“乙”、或“丙”)。
(2)裝置C的作用是       ▲     。(3)為檢驗(yàn)裝置D中產(chǎn)生的氣體,E裝置中的液體應(yīng)為  ▲ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)化學(xué)性趣小組對(duì)某廢液的成分進(jìn)行探究,已知廢液中可能含有:NaOH、Na2CO3、Na2SO4、NaCl、CuSO4中的一種或幾種。為確定廢液的組成,該小組同學(xué)做了如下探究(提示:Na2CO3與HCl反應(yīng)時(shí),分兩步進(jìn)行,首先發(fā)生反應(yīng):Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl,然后再發(fā)生反應(yīng):NaHCO3+HC=NaCl+CO2↑+H2O):
①觀察廢液為無(wú)色溶液,則廢液中一定沒(méi)有                           ;
②取適量廢液,向其中滴加無(wú)色酚酞溶液,溶液呈紅色,則廢液呈       性;
③另取適量廢液,逐滴加入稀鹽酸,開(kāi)始無(wú)明顯現(xiàn)象,再繼續(xù)滴加,有氣泡產(chǎn)生,則廢液中一定含有                             ;
④另取適量廢液,向其中滴加BaCl2溶液,有白色沉淀生成,再加入足量稀HNO3,沉淀完全溶解,則廢液中一定沒(méi)有                             ;
⑤經(jīng)過(guò)上述實(shí)驗(yàn),廢液中可能含有的物質(zhì)是                        

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