長時(shí)間盛放石灰水的試劑瓶壁,有一層白色硬膜生成,該物質(zhì)的化學(xué)式是
 
,用化學(xué)方程式表示該膜的形成:
 
.除去此膜的方法是加
 
,其化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)氫氧化鈣可以吸收空氣中的二氧化碳及碳酸鈣可以溶于鹽酸的性質(zhì)進(jìn)行分析.
解答:解:石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣,盛放石灰水的試劑瓶,長期露置在空氣中,能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水;碳酸鈣是一種不溶于水的白色物質(zhì),故瓶中常形成一層白色薄膜;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
碳酸鈣可以和鹽酸反應(yīng)生成溶于水的氯化鈣,2HCl+CaCO3=CO2↑+H2O+CaCl2,所以可以除去器壁上的碳酸鈣.
故答案為:CaCO3;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;稀鹽酸;  2HCl+CaCO3=CO2↑+H2O+CaCl2
點(diǎn)評:本題主要考查了氫氧化鈣和二氧化碳的反應(yīng),碳酸鈣和鹽酸的反應(yīng),兩個(gè)反應(yīng)都是主要的反應(yīng),前者用于檢驗(yàn)二氧化碳的存在,后者是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

經(jīng)驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿二氧化碳的正確方法是( 。
A、用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)
B、用燃著的木條伸入瓶內(nèi)
C、用燃燒的木條放在瓶口
D、清的石灰水振蕩

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是( 。
A、濃鹽酸的揮發(fā)性
B、濃硫酸的腐蝕性
C、稀硫酸的酸性
D、碳酸的不穩(wěn)定性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向盛有少量澄清石灰水的燒杯中,不斷通入CO2,燒杯中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
_反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從H、O、S、Na四種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑,按下列要求各寫出一個(gè)化學(xué)式:堿性氧化物
 
 無氧酸
 
  正鹽
 
 酸式鹽
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)鎂條在空氣中燃燒:
 

(2)高溫下,用焦炭還原氧化鐵:
 
;
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣:
 
;
(4)服用含有氫氧化鋁[Al(OH)3]的藥物治療胃酸過多癥:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一些常見食物的近似pH范圍如表:
食物蘋果雞蛋清西紅柿葡萄牛奶
PH2.9~3.37.6~8.04.0~4.43.5~4.56.3~6.6
下列說法正確的是( 。
A、葡萄汁能使酚酞試液變紅
B、西紅柿的酸性比蘋果的酸性強(qiáng)
C、胃酸過多的人應(yīng)少食蘋果
D、牛奶的堿性比雞蛋清的堿性強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某個(gè)反應(yīng)過程的微觀示意圖,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為( 。
A、NO+CO═N+CO2
B、NO2+CO═NO+CO2
C、NO2+CO2═NO+CO
D、NO+CO2═N02+CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究氣體制取的原理及性質(zhì),回答下列問題.
(1)制取氧氣和探究燃燒條件
步驟1:用裝置A制取氧氣,關(guān)閉K2,打開K1,將帶火星木條放在B右側(cè)
的導(dǎo)管口,觀察到
 
,說明氧氣已收集滿.
請寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

步驟2:關(guān)閉K1和K2,在C中放入幾小粒白磷,加入熱水,塞好膠塞,
使導(dǎo)管口接近白磷,觀察到熱水中白磷不燃燒.
步驟3:關(guān)閉K1,打開K2,C中有氣泡冒出,白磷燃燒.對比步驟2可得燃燒需要的一個(gè)條件是
 

(2)研究二氧化碳的制取和性質(zhì)
步驟1:往B中加入適量澄清石灰水,C中加入一定量的水.
步驟2:用裝置A制取二氧化碳,打開K1和K2,觀察到B中的現(xiàn)象是
 
,寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.如果要證明二氧化碳能與水反應(yīng),則需要在C中滴加
 
(填指示劑名稱).

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同步練習(xí)冊答案