自然界中的水都不是純水，通過(guò)多種途徑可以使水得到不同程度的凈化．下列有關(guān)凈化水的操作中，對(duì)水的凈化程度最高的是（　�。�
A、吸附B、沉淀C、過(guò)濾D、蒸餾
考點(diǎn)：水的凈化
專題：空氣與水
分析：根據(jù)已有的水的凈化的知識(shí)進(jìn)行分析解答，蒸餾得到的水中不含有任何的雜質(zhì)，是凈水程度最高的方法，據(jù)此解答．
解答：解：蒸餾得到的水中不含有任何的雜質(zhì)，是凈水程度最高的方法，故選D．
點(diǎn)評(píng)：掌握的水的凈化的知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①
 
、②
 
、③
 
、④
 

（2）若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取一瓶較純凈的氧氣，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為
 
（填序號(hào)，下同），其中二氧化錳起
 
作用，寫出該反應(yīng)方程式
 
．若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取一瓶干燥的氧氣，則發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇
 
，寫出該反應(yīng)方程式
 
．
（3）若實(shí)驗(yàn)室要制取二氧化碳?xì)怏w，則發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇
 
，寫出該反應(yīng)方程式
 
．
（4）氨氣（NH3）是一種無(wú)色有刺激性氣味，密度比空氣小的氣體，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰固體的方法來(lái)制取氨氣，則實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣的裝置應(yīng)選用
 
．
（5）如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置．如果瓶子是空的．用排氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
管進(jìn)入，（填“A”或“B”，下同）．如果瓶子中裝滿水，用排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
管進(jìn)入．如果要除去氧氣中的水蒸氣，可以往該裝置中盛放
 
（填寫物質(zhì)的名稱），氣體應(yīng)從
 
管進(jìn)人．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、t1℃時(shí)，50g甲的飽和溶液中溶解了10g的甲
B、t2℃時(shí)，要使接近飽和的乙溶液達(dá)到飽和狀態(tài)，可采用蒸發(fā)溶劑的方法
C、將t2℃時(shí)的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃（溶劑的量不變），兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D、甲物質(zhì)的飽和溶液中含有少量乙，可采用降溫結(jié)晶的方法分離提純甲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)會(huì)將物質(zhì)整理歸類，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)帶來(lái)很大的幫助．請(qǐng)將下列物質(zhì)按要求分類：屬于混合物的是
 
，屬于單質(zhì)的是
 
，屬于酸的是
 
，屬于鹽的是
 
．（填序號(hào)）
①潔凈的空氣  ②純堿  ③銅  ④汽水  ⑤HCl  ⑥Na2SO4 ⑦S  ⑧HNO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

X、Y、Z、W是四種不同的金屬，為比較金屬活動(dòng)性的大小，某同學(xué)利用這四種金屬單質(zhì)、鹽酸、Z的硝酸鹽、W的硝酸鹽，進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表（能反應(yīng)的記為“+”，不能反應(yīng)的記為“一”，無(wú)標(biāo)記的表示未做該實(shí)驗(yàn)）．則這四種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋ā　。?br />
XYZW
鹽酸-+-+
Z的硝酸鹽+++
W的硝酸鹽-+-
A、Y＞W(wǎng)＞X＞Z
B、W＞X＞Y＞Z
C、X＞Y＞W(wǎng)＞Z
D、Y＞W(wǎng)＞Z＞X

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2012年4月22日是第43個(gè)世界地球日，今年地球日中國(guó)的主題是“珍惜地球資源轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”旨在提高公眾對(duì)資源國(guó)情的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)我國(guó)人口眾多，資源相對(duì)不足，積極推進(jìn)資源合理開發(fā)、節(jié)約利用等．下列行為不符合這一主題的是（　　）
A、分類回收和利用垃圾，減少資源浪費(fèi)
B、推廣使用一次性木筷，減少疾病傳播
C、開發(fā)風(fēng)能等新能源，減少使用化石燃料
D、推廣施行“限塑令”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）
A、
勻速拉動(dòng)木塊測(cè)摩擦力
B、
量液體體積
C、
檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否集滿
D、
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

Ⅰ．氯酸鉀（KClO3）固體在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下，能較快地分解為氯化鉀和氧氣．小剛同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室中以此方法制備并收集干燥的氧氣．
（1）所選儀器的連接順序?yàn)?div id="2c8mcq4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填寫儀器序號(hào)字母）．
（2）用氯酸鉀制備氧氣所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
Ⅱ．小明同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，然后利用氫氣測(cè)定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不揮發(fā)，也不發(fā)生反應(yīng)）．儀器的連接順序?yàn)椋篈→D1→C→D2→D3．（已知：Fe2O3+3H2
  △  
.
 
2Fe+3H2O；其中 D1、D2、D3為3個(gè)濃硫酸洗氣瓶）
（1）若需檢查儀器A的氣密性，具體操作步驟是
 
．
（2）欲通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化來(lái)測(cè)算氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)中，在其他操作正常的條件下，若有下列情況出現(xiàn)，請(qǐng)你對(duì)測(cè)算出的結(jié)果與實(shí)際值相比較，并做出判斷（用“偏小”“偏大”“不受影響”之一填寫下列空白）．
①若裝置中不連接D1，則測(cè)算結(jié)果將
 
．
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，小明同學(xué)在沒(méi)有加熱之前，就通了一會(huì)兒氫氣，則測(cè)算結(jié)果將
 
．
（3）若測(cè)得洗氣瓶D2的質(zhì)量增加m g，則C處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量應(yīng)該減少
 
 g（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱反應(yīng)制取氧氣，如果制取3.2克氧氣，至少需要多少克高錳酸鉀？

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同步練習(xí)冊(cè)答案