蛋白質(zhì)發(fā)生的下列過程中,可逆的是( 。
A、變性B、煮熟
C、鹽析D、加入濃硫酸
考點(diǎn):鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì)
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析:當(dāng)向蛋白質(zhì)溶液中加入的鹽溶液達(dá)到一定濃度時(shí),反而使蛋白質(zhì)的溶解度降低而從溶液中析出,這種作用叫鹽析,
在某些物理因素或化學(xué)因素的影響下,蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)和生理功能發(fā)生改變的現(xiàn)象稱為蛋白質(zhì)的變性,據(jù)此分析.
解答:解:A、在某些物理因素或化學(xué)因素的影響下,蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)和生理功能發(fā)生改變的現(xiàn)象稱為蛋白質(zhì)的變性,該過程是不可逆的,故A錯(cuò)誤;
B、煮熟蛋白質(zhì)屬于蛋白質(zhì)的變性,是不可逆過程,故B錯(cuò)誤;
C、當(dāng)向蛋白質(zhì)溶液中加入的鹽溶液達(dá)到一定濃度時(shí),反而使蛋白質(zhì)的溶解度降低而從溶液中析出,這種作用叫鹽析,鹽析是可逆的,故C正確;
D、向蛋白質(zhì)中加入濃硫酸,濃硫酸能使蛋白質(zhì)變性,是不可逆過程,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了蛋白質(zhì)的變性和鹽析,難度不大,注意鹽析和變性的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線.請下列各題.
(1)t1℃時(shí),向兩只盛有100g水的燒杯中,分別加入A、B兩種物質(zhì)至不能溶解為止,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是
 
溶液(填“A”或“B”).
(2)t2℃時(shí),欲配制等質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液,所需水的質(zhì)量關(guān)系是A
 
B.(填寫“>”、“<”或“=”)
(3)t2℃時(shí),一定質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液,當(dāng)溫度升高到t3℃時(shí),A物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填寫“>”、“<”或“=”)B物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂是一種用途很廣的金屬材料,目前世界上60%的鎂從海水中提。饕鞒倘鐖D所示:

(1)為了使MgCl2完全轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2沉淀,試劑①可選用過量的
 

(2)請按上述流程,寫出下列變化的化學(xué)方程式.
①M(fèi)g(OH)2→MgCl2
 

②MgCl2→Mg:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別下列各組物質(zhì),括號(hào)中選用的試劑或方法錯(cuò)誤的是( 。
A、硝酸銨固體和氯化鈉固體(水)
B、鐵粉和碳粉(稀硫酸)
C、N2和CO2(燃著的小木條)
D、硬水和軟水(肥皂水)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氯氣和氧氣都是活潑的非金屬單質(zhì),在一定條件下它們都能跟甲烷起反應(yīng).已知O2與CH4充分反應(yīng)后的生成物是CO2和H2O,據(jù)此推知,Cl2與CH4反應(yīng)后的生成物是(  )
A、CCl4和HCl
B、CCl4和Cl2
C、CH2Cl2和HCl
D、CCl4和H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素符號(hào)是為了書寫和學(xué)術(shù)交流的方便,國際上統(tǒng)一采用的一種符號(hào),下列元素符號(hào)書寫正確的是(  )
A、ALB、mGC、clD、Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

普通玻璃的主要成分是:( 。
①Na2SiO3 ②CaCO3 ③CaSiO3 ④SiO2 ⑤Na2CO3 ⑥CaO.
A、①③⑥B、②③④
C、①③④D、③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,化學(xué)性質(zhì)差別最大的一組是(  )
A、金剛石、石墨
B、紅磷、白磷
C、氧氣、臭氧
D、一氧化碳、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一集氣瓶中充滿空氣,現(xiàn)要除去其中的氧氣,又不增加其他氣體成分,可選用的可燃物是( 。
A、木炭B、鐵絲C、紅磷D、蠟燭

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同步練習(xí)冊答案