氯氣和氧氣都是活潑的非金屬單質(zhì),在一定條件下它們都能跟甲烷起反應(yīng).已知O2與CH4充分反應(yīng)后的生成物是CO2和H2O,據(jù)此推知,Cl2與CH4反應(yīng)后的生成物是( 。
A、CCl4和HCl
B、CCl4和Cl2
C、CH2Cl2和HCl
D、CCl4和H2
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:質(zhì)量守恒定律是指參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.從微觀來說,該定律成立的原因是:“在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量三不變”.解答本題時(shí)可以根據(jù)質(zhì)量守恒定律結(jié)合氧氣和甲烷反應(yīng)的產(chǎn)物,來判斷氯氣和甲烷反應(yīng)的生成物.
解答:解:氧氣和甲烷反應(yīng)是生成的兩種物質(zhì)中都含有氧元素,所以可以判斷氯氣和甲烷反應(yīng)的生成物中也應(yīng)該都含有氯元素,由質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)會形成碳和氯的化合物,以及氫和氯的化合物,分析所給的選項(xiàng)可以知道選項(xiàng)AC符合這一要求.
故選AC.
點(diǎn)評:要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,以及與之相關(guān)的知識.然后,根據(jù)所給的問題情景,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

①小新用在空氣中燃燒鎂帶的實(shí)驗(yàn)來探究質(zhì)量守恒定律:完全燃燒后,稱量留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還輕,聯(lián)系實(shí)驗(yàn)過程分析,其原因可能有:
 
;
 

②已知銅在空氣中生銹為Cu2(OH)2CO3,試寫出同生銹的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時(shí)分解成A、B、C三種初中化學(xué)常見的物質(zhì),如圖是有關(guān)物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖示.

①請寫相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:
A
 
     E
 
     F
 

②寫出B與E兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型,
 
反應(yīng);
③寫出銅綠加熱分解的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中含有相同原子團(tuán)的是(  )
A、KMnO4和K2MnO4
B、H2SO4和H2SO3
C、Ca(OH)2和NaOH
D、Na2CO3和NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈞瓷名揚(yáng)中外.開創(chuàng)了中國陶瓷的新紀(jì)元.在陶瓷制作過程中,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A、混合B、燒結(jié)C、成型D、干燥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蛋白質(zhì)發(fā)生的下列過程中,可逆的是( 。
A、變性B、煮熟
C、鹽析D、加入濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酸雨是指( 。
A、酸性的雨
B、pH=5.6的雨
C、pH<5.6的雨
D、pH=5的雨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知甲、乙兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量分別為M和N,若將甲、乙兩種物質(zhì)的溶液混合,當(dāng)甲、乙的質(zhì)量比為2M:N時(shí),充分反應(yīng)后溶液的pH=7,則甲和乙應(yīng)是下列物質(zhì)中的( 。
A、HCl和KOH
B、Na2CO3和Ba(OH)2
C、HCl和Ca(OH)2
D、KOH和H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

等質(zhì)量的下列物質(zhì)完全燃燒消耗氧氣最多的是( 。
A、FeB、SC、PD、C

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