【題目】小軍同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會后,用如圖所示的裝置進行過濾,請問:
(1)圖中還缺少的一種儀器是________,其作用是________,添加了該儀器后圖中還存在的一處錯誤是______________。
(2)改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于制得了純凈水了!對此,你有沒有不同的看法?理由是_______,若要制得純凈的水,還需要采取的凈化方法是___________。
(3)水是人體營養(yǎng)素。
①檢驗某飲用水屬于硬水還是軟水。所用的試劑是________。
②水和過氧化氫化學性質不同是由于________________________不同;
③水是重要化合物。用如圖裝置電解水時,會向水中加入少量的硫酸鈉的目的是_____,電解水的化學方程式為______,屬于基本反應類型中的_________反應。
【答案】玻璃棒 引流 漏斗下端沒有緊靠燒杯內壁 不是純凈水,因為水中還有一些易溶于水的物質 蒸餾 肥皂水 分子構成 增強水的導電性 分解
【解析】
(1)過濾時要用玻璃棒引流待過濾的液體和固體的混合物,圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流,另一個明顯的錯誤是漏斗下端沒有緊靠燒杯內壁;
(2)不是純凈水,因為水中還有一些易溶于水的物質,蒸餾可以得到純凈水;
(3)①檢驗某飲用水屬于硬水還是軟水,所用的試劑是肥皂水,水樣加入肥皂水攪拌產生泡沫少的是硬水,遇肥皂水產生泡沫多的是軟水;
②物質的結構決定物質的性質,水和過氧化氫化學性質不同是由于分子構成不同;
③向水中加入少量的硫酸鈉的目的是增強導電性,電解水生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為,該反應是由一種物質生成兩種物質的反應,屬于基本反應類型中的分解反應。
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【題目】如圖中A﹣F是初中化學常見的物質。在常溫下,C、D是氣體,A、B是液體,E是固體;組成A、B的元素種類相同,圖中“一”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應:“→”表示物質間存在轉化關系。(反應條件、部分反應物和生成物已略去)
(1)寫出D的化學式_____用途_____。
(2)寫出反應的表達式:A→B:_____,其基本反應類型為_____。
(3)若E為鐵絲,在C中燃燒的現象:_____。
(4)寫出另一個符合C-E反應的表達式:_____。
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【題目】按要求寫出反應的文字表達式及基本反應類型:
(1)一種暗紅色的固體在空氣中燃燒產生大量白煙:文字表達式:______________________________;基本反應類型:____________________________;
(2)實驗室加熱固體混合物制取氧氣;文字表達式:____________________________________;基本反應類型:___________________________;
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【題目】下圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。
(1)實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式是______________,實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式是________________。
(2)實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,有關化學方程式為:,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體,能溶于水,根據上述信息回答:實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為___________(用字母序號填空),收集裝置為___________(用字母序號填空)。
(3)某實驗小組的同學用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪兩種藥品的反應適合在實驗室制取CO2。請你參與下列的探究并回答問題。
(提出問題)上述酸和碳酸鹽的反應是否適合在實驗室制取CO2?
(方案設計)大家經過討論,一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2,你認為原因是_________________。
討論后大家設計了如下三個實驗進行對比分析。
(實驗與結論)
實驗 | 實驗現象 | 實驗內容 |
A | 劇烈反應,迅速放出大量氣泡 | 反應速率過快,氣體不便收集,不宜于實驗室制取二氧化碳 |
B | 產生氣泡,速率迅速減慢,反應幾乎停止。 | 無法持續(xù)產生CO2,不能用于實驗室制取CO2 |
C | 產生氣泡,速率適中 | 速率適中持續(xù)產生CO2,能用于實驗室制取CO2 |
根據探究結論,實驗室制取二氧化碳選擇第C組藥品,該藥品制取二氧化碳的反應原理為___________________________ (用化學方程式表示)_______________;驗滿方法是______________; 檢驗方法二氧化碳的是__________________。
(拓展與遷移)
(4)由上述探究可知,在確定實驗室制取氣體的反應原理時,要考慮諸多因素,例如反應速率要適中,便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素:________________________。
(5)如圖:為了探究二氧化碳能否與水反應,現取用三朵紫色石蕊染成的干花(石蕊是一種色素,它遇酸變成紅色)進行實驗。
現象:第一朵紫色干花噴上水,紫花不變色 ;第二朵紫色干花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,紫花也不變色;第三朵紫色干花先噴上水,再放入盛二氧化碳的集氣瓶中,紫花_______(填寫關于顏色的現象)。
結論:以上實驗現象說明: ________________。反應的化學方程式是:___________________________________
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【題目】如圖中的①、②是鈣元素、硒元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。
請回答:
(1)鈣元素的原子序數為__________,硒元素的相對原子質量為__________。
(2)A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是__________(填序號)。
(3)科學家宣布已人工合成了第116號元素,則此元素的核電荷數為_________。
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【題目】下圖1是改進的電解水的實驗裝置示意圖,下圖2是課本中電解水的實驗裝置示意圖。請據圖回答下列問題:
(1)通電一段時間后,圖2中a試管內氣體的名稱a_____,a、b氣體體積之比約為_____,在某次電解水的實驗中測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產生的氣體的實驗數據如下:
時間(分鐘) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
陰極產生氣體體積(cm3) | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 55 | 65 | 75 | 85 |
陽極生成氣體體積(cm3) | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 | 36 | 41 |
仔細分析以上實驗數據,1—6分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2︰l,可能的原因是_____。
(2)用玻璃三通管將圖1裝置電解水時產生的氣體混合在一起,點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現象是:_____
(3)寫出電解水的文字表達式:_____
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【題目】定量的數據分析,可以使你的分析更加準確。
(資料):硫酸亞鐵(FeSO4),是一種重要的化工原料。它可以作凈水劑;制造鐵紅顏料、磁性材料;治療缺鐵性貧血;用作農藥和肥料等。
(1) 硫酸亞鐵類別是________(選填“混合物”、“單質”、“化合物”、“氧化物”);硫酸亞鐵中硫元素的化合價是________;硫酸亞鐵中鐵的質量分數為______。(計算結果精確到0.1%)
(2) 醫(yī)用硫酸亞鐵片說明書如下
(配料)硫酸亞鐵(FeSO4)、蔗糖、維生素C。
(規(guī)格)0.3g/片,每片中含鐵0.060g。
(食用方法)每日1次,每次1片,吞服。
若含鐵元素都來自硫酸亞鐵,試計算該硫酸亞鐵片中所含硫酸亞鐵的質量分數______?(要有計算過程,計算結果精確到0.1%)
(3)乳酸亞鐵的化學式為C6H10FeO6,某乳酸亞鐵保健品每片含乳酸亞鐵0.1g,1片硫酸亞鐵含鐵元素的質量約相當于________片(計算結果取整數)該乳酸亞鐵保健品所含鐵元素的質量______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用如下圖所示裝置進行實驗,請回答:
(1)按圖1所示裝置進行電解水實驗,電源A端是_____極(填“正或“負)。
(2)按圖2所示裝置進行過濾操作,下列做法正確的是_____(填序號)
①玻璃棒要輕靠在三層濾紙的一邊 ②過濾時,液面要低于濾紙邊緣
③用玻璃棒在漏斗內攪拌以加快過濾速度 ④過濾后,若濾液仍然渾濁應重新過濾
(3)按圖3所示試劑和裝置進行實驗_____(填能或不能)驗證質量守恒定律。
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