如圖形象地表示了在加熱，催化劑的條件下，某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化．回答下列問題：

（1）上述過程中，共有
 
種分子，屬于單質(zhì)的有
 
種．
（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）你從上圖獲得的信息有
 
．（寫出一點(diǎn)即可）
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，利用分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類及個(gè)數(shù)，判斷反應(yīng)中所表現(xiàn)出的規(guī)律．
解答：解：（1）反應(yīng)前為兩種分子，反應(yīng)后生成一種分子，因此反應(yīng)中共有3種分子；其中兩個(gè)氧原子構(gòu)成的氧分子為單質(zhì)分子，其余兩種分子皆為化合物的分子，因此屬于單質(zhì)有只有氧氣一種；
（2）根據(jù)圖示可知，反應(yīng)前為2個(gè)SO2分子、1個(gè)O2分子，反應(yīng)后生成2個(gè)SO3分子，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2SO2+O2
 催化劑 
.
△
2SO3；
（3）對(duì)比反應(yīng)前后各分子的構(gòu)成，可得知化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變、分子種類改變、分子由原子構(gòu)成等．
故答為：（1）3，1；（2）2SO2+O2
 催化劑 
.
△
2SO3；（3）化學(xué)變化中分子可分，原子不可分．
點(diǎn)評(píng)：分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)學(xué)校的小敏在實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，下列五個(gè)示意圖是小敏完成實(shí)驗(yàn)的主要操作過程，小敏同學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟是
 
（填圖中序號(hào)），如果你是老師（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作得1分，滿分5分），實(shí)驗(yàn)完畢后，小敏應(yīng)該得
 
分．

小敏查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
 
．
A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑能使原本不發(fā)生的反應(yīng)也能快速進(jìn)行
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
【提出問題】小敏想：氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．/
Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．/
【實(shí)驗(yàn)探究】
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）實(shí)驗(yàn)I的試管中若伸入燃燒的硫，則產(chǎn)生明亮的
 
色火焰；
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的
 
和
 
在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號(hào)表達(dá)式
 
．
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是
 
；
②若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

冬季，因?yàn)槿济喝∨瘯r(shí)不注意室內(nèi)通風(fēng)，造成人員中毒的事故時(shí)有發(fā)生．這里引起中毒的有毒氣體主要指的是（　�。�
A、NO2
B、SO2
C、CO
D、CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中的五個(gè)圓A、B、C、D、E、表示五種物質(zhì)，分別是氧氣、氧化鐵、鐵粉、氯化亞鐵、硝酸銀中的一種．用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，五種物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示．請(qǐng)利用初中化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）若C為氣體，在圖中標(biāo)出五種物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式；
（2）上述反應(yīng)中產(chǎn)生淺綠色溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）A與足量的硫酸時(shí)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的模型示意圖，從該模型獲得的信息錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲物質(zhì)屬于化合物
B、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、一個(gè)乙分子中含4個(gè)A原子
D、反應(yīng)前后分子種類改變了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A、該反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
B、每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
C、該反應(yīng)有2種生成物
D、參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是3：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

月球上有極為豐富的核聚變?nèi)剂虾?3，氦-3原子核里有兩個(gè)質(zhì)子，相對(duì)原子質(zhì)量為3，其原子核內(nèi)中子數(shù)為（　　）
A、1B、2C、3D、5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是氫氣在氯氣中燃燒的微觀模擬圖，請(qǐng)回答．

（1）在微觀模擬圖將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整；
（2）補(bǔ)充的依據(jù)是
 
；
（3）此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是鐵元素在元素周期表中的部分信息和四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）寫出一條從圖A中獲得的信息：
 
．
（2）B粒子結(jié)構(gòu)示意圖中X的值是
 
．
（3）B、C、D、E中，屬于同種元素的是
 
（填字母，下同），屬于離子的是
 
．

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