長(zhǎng)久使用的熱水瓶底部有一層水垢,主要成分是碳酸鈣,用稀鹽酸可以清除水垢.某學(xué)校化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定水垢中碳酸鈣的含量,將過量的稀鹽酸加到200g水垢中,同時(shí)測(cè)量4分鐘內(nèi)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量部分結(jié)果如下表:[CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑]
時(shí)間/s 30 50 90 150 180 210
CO2質(zhì)量/g 30 50 60 66 M 66
(1)該小組因故沒有記錄反應(yīng)時(shí)間為180s時(shí)的數(shù)
據(jù)M.你由表中數(shù)據(jù)推測(cè),M=
 
g.
(2)反應(yīng)生成CO2的總質(zhì)量為
 
g.(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在右邊的坐標(biāo)紙上繪制生成CO2質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的曲線.你由曲線中推測(cè)在反應(yīng)60s時(shí),生成CO2的質(zhì)量約為
 

(4)計(jì)算水垢中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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分析:(1)通過分析表格中二氧化碳的質(zhì)量隨時(shí)間的變化來解答.
(2)通過分析表格中二氧化碳的質(zhì)量隨時(shí)間的變化來解答.
(3)根據(jù)表格中所給數(shù)據(jù)進(jìn)行大約描點(diǎn)連接.
(4)根據(jù)生成的二氧化碳的質(zhì)量,有化學(xué)方程式計(jì)算出反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)而求出質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:根據(jù)表格可看出150秒時(shí)二氧化碳質(zhì)量為66克,210秒時(shí)質(zhì)量也是66克,所以可以得出結(jié)論150秒時(shí)反應(yīng)已經(jīng)完成,生成的二氧化碳的最大量是66克.
故答案為:(1)66;(2)66
(3)根據(jù)表格知圖象有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),即(30,30),(50,50),(90,60),150秒以后二氧化碳的質(zhì)量為定值,
故曲線圖如下,由圖象可看出60秒時(shí)大約生成二氧化碳質(zhì)量為53g.故答案為:53g
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(4)[解]設(shè):碳酸鈣質(zhì)量為x..
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                  44
 x                   66g
100
x
=
44
66g

解之得:x=150g
所以碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
150g
200g
×100%=75%
答:碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%.
點(diǎn)評(píng):本題綜合性比較強(qiáng),既考查了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決化學(xué)問題的能力,又考查了學(xué)生利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

長(zhǎng)久使用的熱水瓶底部有一層水垢,主要成分是CaCO3和Mg(OH)2,某學(xué);瘜W(xué)研究小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定水垢中CaCO3的含量:取200g水垢,加入過量的稀鹽酸,同時(shí)測(cè)量5分鐘內(nèi)生成氣體的質(zhì)量.結(jié)果如下表:
時(shí)間/min 1 2 3 4 5
質(zhì)量/g 30 50 60 66 66
試回答下列問題:
(1)4分鐘后,產(chǎn)生的CO2不再增加,說明水垢中CaCO3
 
(填已或未)反應(yīng)完全?
(2)當(dāng)反應(yīng)完全時(shí),CaCO3消耗的氯化氫為
 
g.
(3)該水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

長(zhǎng)久使用的熱水瓶底部有一層水垢,主要成分是CaCO3和Mg(OH)2,某學(xué);瘜W(xué)研究小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定水垢中CaCO3的含量:取200g水垢,加入過量的稀鹽酸,同時(shí)測(cè)量5分鐘內(nèi)生成氣體的質(zhì)量,結(jié)果如下表:
時(shí)間/min 1 2 3 4 5
質(zhì)量/g 30 50 60 66 66
試回答下列問題:
(1)4分鐘后,產(chǎn)生的CO2不再增加,說明水垢中CaCO3
 
(填已或未)反應(yīng)完全?
(2)該水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?七臺(tái)河)長(zhǎng)久使用的熱水瓶底部有一層水垢,主要成分是CaCO3.某學(xué)校化學(xué)研究小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定水垢中CaCO3的含量.將收集到到的125g水垢全部投入過量的稀鹽酸中,同時(shí)測(cè)量5分鐘內(nèi)生成氣體的質(zhì)量,結(jié)果如表:
反應(yīng)時(shí)間/min 1 2 3 4 5
氣體質(zhì)量/g 18 30 40 44 44
試回答下列問題:
(1)4分鐘后,產(chǎn)生的CO2不再增加,說明水垢中CaCO3
(填“已”或“未”)反應(yīng)完全.
(2)該水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)若所用稀鹽酸中HCl得質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,則溶解125g水垢至少消耗稀鹽酸的質(zhì)量是多少?(雜質(zhì)不和稀鹽酸反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究CO2的制取和性質(zhì):
(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
大理石(或石灰石)
大理石(或石灰石)
;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是
鐵網(wǎng)被腐蝕,制得的CO2氣體中混有H2
鐵網(wǎng)被腐蝕,制得的CO2氣體中混有H2
,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

(2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?1小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖1所示.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣壓降低.小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是
CO2能溶于水,也能使瓶?jī)?nèi)氣壓降低;
CO2能溶于水,也能使瓶?jī)?nèi)氣壓降低;
.小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別.
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別.

(3)該興趣小組同學(xué)還發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)久使用的熱水瓶底部有一層水垢,其主要成分是CaCO3,和稀鹽酸反應(yīng)也能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,取200g水垢,加入過量的稀鹽酸,同時(shí)測(cè)量5分鐘內(nèi)生成氣體的質(zhì)量,結(jié)果如下表:
時(shí)間/min 1 2 3 4 5
質(zhì)量/g 30 50 60 66 66
試回答下列問題:
①4分鐘后,產(chǎn)生的CO2不再增加,說明水垢中CaCO3
  (填已或未)反應(yīng)完全?
②該200g水垢中CaCO3的質(zhì)量是多少?

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