【題目】下列實驗設計能達到實驗目的的是

選項

A

B

C

D

實驗設計

實驗目的

鑒別NH4Cl、KNO3兩種化肥

探究分子間有間隔

干燥氧氣

測定空氣中氧氣的含量

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【解析】

A、氯化銨和氫氧化鈉反應生成了氨氣，氨氣和水結合生成氨水，氨水使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色，硝酸鉀不能和氫氧化鈉反應。實驗過程中，如果濕潤的紅色石蕊試紙變藍色的是氯化銨，無明顯變化的是硝酸鉀，實驗設計能達到實驗目的；

B、實驗過程中，酚酞試液變紅色，能說明分子是不斷運動的，不能說明分子之間有間隔，實驗設計不能達到實驗目的；

C、干燥氣體時，為了使混合氣體與濃硫酸充分接觸，氣體應該是長進短出，實驗設計不能達到實驗目的；

D、硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，瓶內的氣壓不降低，會導致水不能進入集氣瓶，不能測定空氣中氧氣含量，實驗設計不能達到實驗目的。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室采用下列三種方法制取氣體。

制取O2：

制取CO2：……。

制取Cl2：

已知： Cl2是種黃綠色、有刺激性氣味、密度比空氣大、能溶于水的氣體。

（1）寫出實驗室制取CO2的化學方程式_____。

下列有A、B、C三種發(fā)生裝置和D、E兩種收集裝置，請回答下列問題：

（2）寫出圖中儀器Ⅱ的名稱是_____；

（3）用D裝置收集Cl2時，Cl2應從_____管口（填導氣管接口處的字母） 進入瓶中。

（4）下列對制取三種氣體的分析中不正確的是_____。

A O2 、CO2都能用向上排空氣法收集

B 制取CO2和Cl2的發(fā)生裝置相同

C 制取Cl2的反應中MnO2是催化劑

D 用E裝置收集O2時，O2應從d管導入

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們在學習金屬與鹽溶液的反應時，老師強調：“不能用金屬K、Ca、Na去置換其他鹽溶液中的金屬”。這是為什么呢？化學興趣小組的同學進行了實驗：取一定量的硫酸銅溶液于燒杯，再往其中投入一小塊金屬鈉，觀察到鈉塊熔化成小球在液面上四處游動，發(fā)出“嘶嘶”的響聲，有無色無味的氣體產生，把燒杯內的剩余物質過濾后，得到藍色和黑色的濾渣。對此，同學們查閱了有關資料并進行了如下探究：

探究一：產生的氣體是什么？

（查閱資料）

①鈉與冷水能發(fā)生劇烈反應，生成了一種堿和一種氣體；

②難溶性堿通常遇熱時會分解，如：Mg（OH）2MgO+H2O。

（猜想與假設）

產生的氣體可能是：（1）氧氣（2）氫氣（3）二氧化碳。小岑認為不可能是_____（填數(shù)字序號），理由是_____。

（進行實驗）

小熙用產生的氣體吹肥皂液，發(fā)現(xiàn)氣泡上升，將燃著的木條靠近肥皂泡，氣泡燃燒。

（分析與結論）

根據(jù)上述實驗事實可知，產生的氣體是_____（填化學式）。

探究二：濾渣的成分是什么？

（進行實驗）

小詩取出少量濾渣，并向其中加入足量稀硫酸，發(fā)現(xiàn)濾渣_____，由此確定該濾渣中不含有單質銅。

（分析與結論）

同學們根據(jù)實驗現(xiàn)象進行了熱烈的討論，并得出了如下結論：

（1）鈉與硫酸銅溶液的反應實際上是分兩步進行，首先是鈉與水反應，然后是生成的堿繼續(xù)與硫酸銅溶液反應，請按先后順序寫出上述兩個反應的化學方程式_____，_____；

（2）產生的黑色固體則是氧化銅，這也說明了鈉與水的反應會_____（填“吸收”或“放出”）熱量。

（反思與拓展）

在金屬活動性順序表中，鈉及前面的金屬_____（填“能”或“不能”）把位于后面的金屬從它們鹽溶液里置換出來。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】交警通常用一種“酒精檢測儀”檢查司機呼出的氣體中的酒精含量是否超標，其反應原理為：C2H5OH+4CrO3+6H2SO4=2X+2CO2↑+9H2O，反應中紅色的CrO3轉變?yōu)榫G色的化合物X，則X的化學式為

A. B. C. D. CrS

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用鋅粒和足量的稀硫酸反應，制取氫氣并還原4.0g氧化銅，實驗裝置如下（裝置氣密性良好，夾持儀器省略）。

（1）儀器a的名稱_______，儀器 b的名稱__________。

（2） 錐形瓶中反應的化學方程式是__________，生石灰的作用是_________。

（3）要通入氫氣一段時間后才能點燃酒精燈，目的是________，玻璃管中反應的化學方程式是________。

（4）為確定實驗結束后氧化銅是否已基本消耗完，請設完成下表中兩種不同的方案。

操作

判斷依據(jù)

結論

方案一

玻璃管中固體取樣，加稀鹽酸

現(xiàn)象:_______

CuO已消耗完

方案二

稱量玻璃管中殘留固體質量

固體質量為____g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們的生活息息相關。

(1)下列生活用品中，主要是利用金屬導電性的是_________ (填字母)。

A鐵鍋

B 銅導線

C 鋁制易拉罐

(2)鐵制品易與空氣中的水和氧氣發(fā)生銹蝕現(xiàn)象，實驗室常用稀鹽酸除去其表面的鐵銹，反應的化學方程式為________________。

(3)用下列試劑驗證銅、鐵、鋁三種金屬的活動性順序，不能達到目的的是________(填字母)。

A 鋁、銅、硫酸亞鐵溶液

B 鐵、硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液

C 鐵、銅、硫酸鋁溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國發(fā)射的神舟十號飛船，將全面完成載人航天工程相應階段的各項工作。請回答：

（1）下列航天食品中，富含蛋白質的是_____（填字母代號）；

a.脫水蔬菜

b.魚肉罐頭

c.凍干水果

d.脫水米飯

（2）宇航服可采用氫氧化鋰（LiOH） 去除二氧化碳氣體，該反應的化學方程式為，則X的化學式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，下列分析正確的是（）

A.A、B、C三種物質的溶解度都隨溫度的升高而增大

B.20°C時，A的飽和溶液和C的飽和溶液中含有相等質量的溶質

C.若A物質中混有少量的B，可采用降溫結晶方法提純A

D.將50°C時A、B、 C三種物質的飽和溶液降溫至20°C時，這三種溶液的溶質質量分數(shù)的大小關系B> A=C

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自來水消毒過程通常發(fā)生化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：

①請寫出該反應的化學方程式____。

②D物質中氯元素的化合價為___。

③分析以上微觀過程模擬圖，你能總結出的一條結論是：____________。

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